小麥媽媽
我們的應試教育不缺講解不缺練習不缺刷題，缺的是學生自主思考，歸納，反思的空間和時間。我們過去往往沒有時間空間讓學生調整自己的學習節奏，找到屬於自己的學習方法，是填鴨式的教育。所以學生也不具備自主學習的能力，更沒有自主學習的習慣，現在這個停課不停學的階段，老師鞭長莫及，總不能順著網線去抓人，倒是可以讓學生多一點時間去回顧歸納整理自己過往的學習資料，真正成為學習的主人，而不是教鞭底下的奴隸。要知道，學習這種事情，越主動，越輕鬆。
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在這個過程中，我們最需要研究的問題是，如何更好地發揮家長的引領功能和指導作用，使學生在此特殊的時期能夠在自主、自覺、自控、自理等方面有所進步和成長。
如果我們的孩子在這個特殊的時期，在自主學習方面有了哪怕是一點點的進步，都是最有價值、最值得驕傲的事！因為，德智體美勞無論哪個方面的發現，都需要激發出孩子的自主性才能實現。
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其實教育部說過，停課不停學的學習方式有很多種，幫父母做家務也是一種學習方式，看自己喜歡的名著也是學習方式，學習不是非得一定要去課堂上學習，作為老師、家長，我們自己需要先跳出課堂學習這個概念。
二條八萬
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通過網絡教學
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