奇異果盛
在目前疫情仍難以結束的情況下，學校開學不得不一再延遲，學生已經休息了一個寒假，如果再無學習任務，無老師來規範其學習，繼續玩下去的話，那會養成更加懶散的習性，所以教育部門頒發“停課不停學”的方針，各學校也在不同程度的進行網絡授課。
因為我也是一名中學老師，據我瞭解，學校的網絡授課主要有三種形式，一是網絡直播課；二是共同觀看錄播的教學視頻；三是家校群發佈簡單文字任務。
那這些授課形式都有其優點和不足！
例如直播課，老師可以跟在教室一樣，和學生互動，隨時檢測學生的狀態和效果，學生也比較熟悉和習慣老師的上課模式。但是也會有網絡卡頓，弄不好就中斷，學生的反饋來不及回覆等問題。
而錄播視頻課，內容很詳細，學習時間可以由學生自我安排，對於沒學明白的可以反覆觀看。但是對於學生具體學的情況無法真實瞭解。
至於佈置文字任務，過於死板，不形象，太呆板，學生學的比較枯燥。
這些授課方式也是在這種情勢下不得已而為之，可以彌補不能開學的缺憾，讓學生能在家繼續學習，不至於荒廢學業，是有一定效果的，等到正式能開學了，也是可以做輔助的。
知之說事
這是沒得辦法的辦法，特殊時期特殊做法。
直播網課肯定效果不是很理解，原因如下：
1，教育教學本是一個雙向交流的過程，在平時教學過程中，老師和學生通過眼神肢體動作的交流互動來達到教與學的一個溝通，有經驗的老師能從學生的眼神和表情來判斷學生的理解和掌握程度，從而調整自己的語速、語調、推演進程，教師的一些肢體動作有助於學生建立多維立體感和形象觀感，有助於學生注意力的收壠和思維的開放發展，而網上上課就成了知識傳授單一通道，效果肯定大打折扣。
2，學生的自覺性問題：在課堂上，有一個大眾學習的氣氛，有老師的約束，而且，在知識掌握得比較好的時候，積極準確地回答問題能獲得老師們的讚揚和同學們的欽佩，這種榮譽感是無可替代的，反過來，搗蛋行為會受到老師的批評和同學們的抵制，這會促進學生自制力的養成。而在家裡，尤其是比較溺愛孩子的家裡，往往不是兒子怕老子，而是老子怕兒子！哪裡談得上自覺性！！！
所以，延遲開學間直播，只是在當前形勢下的權宜之計，總比"什麼都不做“要好很多！！！
物理老師鄧雲瀟
不能說沒效果，尤其是中小學生處於缺乏自律的階段，老師每天有計劃有規律的帶領學習總比自己在家玩好。但是相比於面對面教課，線上直播授課效果肯定大打折扣。一是老師們首次嘗試這種形式，技術不熟練，心理也有很多不適應；二是學生們在家裡上課而非課堂，會有散漫行為；三是每天面對電腦和手機，不管是老師還是學生和家長，時間久了都會很疲憊。
聊城高新區實驗小學
肯定有一定的效果，但是效果不如直接課堂來得有效。
因為疫情，假期延長。很多學生在家無所事事，一般都是打遊戲上網。家長對網課還是比較支持的。但是同直接課堂相比，老師的監管力度就比較弱。學生上網課就有了直接可以接觸電子產品的契機，有些學生家長反映學生自制力弱，家長一不留神學生就開始上網干與學習無關的事兒。
還要在學生用電腦上著網課，私下裡又開始用手機幹別的事情。但對於那些愛學習自制力強的學生來說，又是疫情期間的一種最好的選擇。
在洛陽東寧縣和南陽西川縣都出現了學生蹭網進行學習網絡直播課程的情況。這說明網絡直播課程還是有一定效果的。
觀政工部
對於自律性強的孩子，或家長監督嚴格的孩子，一堂好的網課學習到的知識絕對不亞於在學校的學習成果
數知
按照人的特性來說，不是很有效，當然這得看你的自律能力了，一般人都是有抗拒性的，被強迫學習，加上又沒有什麼約束，更加會放縱，一般我們有興趣的東西就會去學，比如我喜歡編程，我就喜歡網課的教學方式，因人而異
勺子不能吃
目前是全國疫情防控的時期。所有的學校都在延遲開學，而網絡直播是一種線上的替代方式，非常有效。
黃淵博
雖然不如線下，但是比不學強。選擇優質教師效果會更好。
青久13141517
有效果，否則不自律的會更糟糕，
初中數學苑老師
現在疫情期間，在家自主學習通過網課是最好的學習方式了，安全，有效，還能好好的監督自己
