夢裡海藍

1、關鍵點不在學生和老師，而是家長。

家長如何引導孩子把心收回到學習上？

分三步；

第一，家長可以聊天或家庭會議的形式，和孩子一起討論“宅家”規劃，娛樂、家務、學習、心願等；

第二，同時可講全國都在克服當下疫情困難的人和事，給孩子潛意識中植入學習的必要性和克服困難的精神。這個意識有了，不管是釘釘還是飛書用得順利與否，孩子都會有探索和解決問題的心態了；

第三，和孩子討論上網課所用的電腦或手機等必備物資。

2、其次是學校，老師如何吸引孩子的注意力？讓孩子從新奇到喜歡再到“上癮”。

老師課程設置中的幽默、跌宕起伏的故事、每節課承上啟下的期待感是很有必要的；

還有與家長之間的配合，妙趣橫生的課間活動（家庭版）等都可提升孩子的學習興趣。

3、最後是孩子，孩子手機的管理、作息時間的安排、學習效率的高低、對老師的評價、體育鍛煉的程度等，建議可用家風傳承積分表會極大提升孩子“宅家”學習的質量。

疫情無情人有情，孩子“宅家”學業成！

耿軍清華園家風好習慣

一、曉之以理，明確教育部規定

此規定出來後，很多學校，包括幼兒園，遣散了原有微信群，取而代之，很多學校選擇用釘釘軟件發通知，收集信息等。

教育部規定不用微信、QQ群佈置作業，是有道理的，下面我接著說說用微信佈置作業，打卡的劣勢。

在這種情況下，學生每天打卡是很有必要的。過去，很多學生還是習慣用微信打卡，如聊天框打卡，問卷星打卡等。

1.不方便統計。微信傳統打卡是，一個一個學生接著在微信聊天框回覆是否打卡，很容易統計漏，也很容易被他人刷屏。

2.即使使用問卷星，也有不方便之處。如問卷星沒有基礎數據庫，只能導出已打卡的人員，而不能導出未打卡的人員。而學校的工作恰恰是想知道誰沒有打卡，不利於推進工作。

3.微信還有很多不方便的地方，如發送作業資料時，如果學生沒有及時下載，則很快就會過期，回頭再想下載資料就下載不了，不方便。

4.微信更適合用來即時聊天，閒談，而不適合用來工作。

三、釘釘解決了工作上微信實現不了的功能，更專業

1.釘釘裡面可以儲存數據庫，如所有學生基本信息在釘釘裡面時，發送通知打卡後，誰打卡，誰沒打卡，一目瞭然，這樣可以避免漏掉某個人員沒打卡，可以快速提醒未打卡人員。

2.釘釘可以對未看信息、未打卡的學生統一發短信或打免費電話，自動提醒他們打卡，這不僅不會漏掉某個學生沒打卡，還可以省去學校老是要人工去催促學生打卡。

3.釘釘有盯盤功能，可以方便上傳學習資料，不會因為沒有及時下載而文件過期。只要需要隨時都可以查看資料。

4.過去很多學校請假都是用紙質的，審核非常不方便，學生填表請假找班主任，領導簽字時，很可能會因為某個老師或領導不在學校而請不了假。人工紙質請假還有很不好的一點就是家長無法及時知道自己孩子請假，除非班主任電話溝通。

而釘釘軟件很好得解決了這個問題，在釘釘上請假，免去了紙質，無紙化辦公，免去了學生跑來跑去，省時接力。而這個軟件很大優點是，它打通老師，家長，學生，領導的通道，請假時家長也可以及時知道。

結語

面對學生抱怨要下載釘釘打卡，而不是用微信，學校可從這三個方面對學生曉之以理，分析問題，我想學生一定能理解學校要求的。

希望我的回答能給你幫助。關注我，我是研究員老黃，專注教育領域。

研究員老黃

學校使用釘釘，是完全合理合法！而且更有效的！

釘釘平臺是阿里巴巴開發的。杭州市很多企事業單位、政府都在使用的辦公軟件，而且還是付費的。浙江省外的很多企事業單位也在使用。我們學校早在兩年前就使用了，其實裡面很多功能我們學校還沒有完全使用和挖掘。一年好像是5萬左右的費用（估計）。

說實在話，我們這些年來用過的辦公軟件多得都忘記了，幾乎每年都換，估計也有四五個吧，但眼花繚亂的辦公軟件只是曇花一現，各不兼容，各有利弊，最後歇菜。這幾年用得最多的就是QQ和微信，但只有一種功能，群聊和私聊。而釘釘平臺是我們用的最滿意的，最久的，因為釘釘有強大的功能，並且針對不同行業還有各自不同的專業性功能。而我們的家長才剛剛使用半年，對學生和家長是永遠免費使用的。

這次新型肺炎病毒疫情爆發，假期延長，不能開學，網上開學就成了所有學校的唯一選擇。而我們的釘釘平臺直接可以實現，只是平時從來沒有用過，開學前我們學校釘釘群裡測試，然後各位老師在班級釘釘群裡測試直播，正式開學後，基本上都感覺還不錯。何樂而不為呢？作為家長或者學生，你只需要下載釘釘軟件，上面有很多教育方面的功能，你有什麼意見？釘釘比微信功能強大無數倍，而且還可以拓展，很多其他軟件和功能，哪怕其他公司開發的軟件都可以免費嵌入釘釘平臺，微信能實現嗎？學生使用釘釘也不用花錢的，而且釘釘上還有紅包等支付功能，強大極了！

我搞不懂有些人有什麼怨言？打卡只是釘釘軟件平臺上一個很小很小的功能而已，這次疫情爆發，釘釘上的直播課堂馬上幫我們解決了問題，而且不用花什麼力氣，不用花什麼錢，作為學生下載釘釘打卡，真是再簡單的一件小事而已，你該有什麼怨言？

2006第一場雪

孩子們抱怨，對於老師來說也有壓力，因為是網上上課，老師不能直接面對孩子講說，再有網絡的問題，小學問題不大，中學和高中應該難度較大，疫情未過，開不了學，還需要學校引導學生逐漸適應網上教學，逐步實踐出學習的方法。現在的孩子對於網絡來說毫無壓力，關鍵部分孩子自律能力太弱，對學習有抵抗，疫情期間又無老師的監督，所以牴觸情緒較高。

渭水情悠悠

必須按要求去做，這是在特殊背景下提出的要求，學生家長要配合學校做好學生的思想工作，如果抱怨，只能說明對自己不負責任，缺乏責任心，沒有積極要求學習的意願，特別是家長要對自己的孩子嚴格要求，不能放大水船。

趙友林

學生抱怨有個啥用，當然是學校怎麼說就怎麼做了，當年上學時遇上國家實行雙休日，學校就搞了一個動作，下發一個週六上午是否補課的所謂意見調查，凡是反對補課的班主任伺候，所以週六上午變成補課，加收了補課費，因為是全市重點中學才搞了個過場，其他學校連做做樣子都省了，學生抱怨就抱怨唄，又不會跑上街遊行示威。[呲牙]

一城山水半城湖

每一個政策法度法規的出現，我們姑且先不要抱怨，我們看這個問題的實質是什麼？

如果是為了保護大多數人的利益，為了公眾的安全考慮。真的沒什麼可抱怨的，沒什麼可非議的。學生在學校裡學什麼，不僅僅學習的是文化課程，學習的是世界觀，思想觀，價值觀的知，這就是老師學校的任務所在。

傳道授業解惑，通過教育的手段，向未來年輕一代教授對人生觀價值觀的理解，告訴孩子們在學校裡要學什麼？不僅學的只是公立教育，十年寒窗苦讀，一朝考上名校飛黃騰達，重要學的是做人做什麼樣的人？

我們執政黨提出：守規矩打勝仗就是這個道理。

有一些人質疑非議守規矩，就是對創新思想的桎梏，其實這樣的觀點是有錯誤。

守規矩不僅僅是中國現在，她也是中國未來。甚至也是中國人的歷史，如果你看不明白，你可以去秦始皇陵，兵馬俑看看歷史秦軍的軍陣，這就是守規矩，守規矩已經滲入中國祖先的血液裡。

今天中國在公共事件發展道路上產生的問題，遇到的一些困難，大多數都是由於不守規矩產生的。想想我們眼前疫情狀況是什麼引起的？就是西方文化侵入個人英雄主義的抬頭，個人過於充分表現自我。個人的價值觀凌駕於社會大眾價值觀之上產生的後果，就是貪圖自己的口舌刺激尋求野味產生的。就是因為不守規矩抱怨產生的後果。

在事件面前它就像照妖鏡一樣，看清社會百態。

守規矩打勝仗，不依規矩不成方圓。因為你生活的空間不僅僅是你一個人。

圓融博愛

首先說，學校在疫情還未解除的情況之下，來要求學生網絡學習，這是無奈之舉，老師和學校付出很多，家長和學生應該理解並配合。

學生甚至家長略有抱怨，可以理解，原因可能有以下幾點：

1、對新型學習形式不瞭解，擔心學習效果，改變一個人的學習習慣不是件容易的事，所以存在焦慮情緒；

2、網絡授課形式方法還有很大的改進空間，關注人性化，關注效果是將來改進的方面；

3、對疫情的焦慮情緒也會遷移到網絡學習上，這是大背景；

4、網絡學習對於家庭來說，需要一定硬件基礎，城市學生條件基本沒問題，農村偏遠地區學生可能條件不達，如網絡質量，硬件投屏等，也會有焦慮情緒，因而抱怨；

5、有的家庭在疫情期間因收入來源入不敷出，也可能導致有家長抱怨，遷怒孩子，也是學生反感抱怨的原因之一；

總之，網絡授課學習是新事物，如何改善，如何接納需要一個過程與時間，而我們也應該抱著一個寬容的心態來面對，當然學生的思想工作需要老師與家長共同來做。

毽翻飛

一個新的事物一定有一個被接受的過程，釘釘是學生從來沒有用過的，而微信是學生這些年來一直都用的，通過微信群學生可以自由的聊天交流思想，而丁丁主要的是面向企業的職工，在這裡可以打卡，可以簽到，可以辦公，可以請假，這些新的東西其實比微信要專業一些，但是接受它真的是需要一個過程，以後其實大家都會用釘釘的。

另外一個原因是人的惰性使然，學生在假期本來就不喜歡做作業，你學校應是要用釘釘來佈置作業讓學生提交，誰能沒有小小的怨言呢？

解決這個問題還是應該以宣傳為主。

東北散人

對於這個要求，我認為非常合理，基於以下幾點：

一、學校要統一進行網上授課，必須採用統一的平臺，不用釘釘也要用其它的平臺，同樣存在要安裝和學習和問題。而釘釘是這些平臺中比較好的一個，不但能直播授課，同時具備OA、考勤、統計等很多功能，若需要還可以由學校進行二次開發，很容易，充分滿足個性需求。

二、釘釘系統實際是作為企業或團體需求開發的平臺，學生通過學習使用可以在以後的工作中使用，提前建立OA及管理的概念，事半功倍，我認為極有價值。

三、釘釘系統的直播授課、聊天內容可以長期保存，隨時查閱，這點兒和微信等不同，適合學校教學系統。

四、釘釘的對話系統能夠適時反饋是否閱讀，避免信息傳達缺漏，適於教學及管理。

關鍵字: 學生 家長 學校