抗疫時期，一線教師如何指導學生居家學習？
原創作者|劉靜（江蘇省徐州市鄭集高級中學）
我們正在經歷一個非常時期。也是有史以來，最長的一個假期。這一段經歷未來也會寫進歷史，我們都是親歷者。
已亥末年，庚子孟春，我國荊楚大地突發大疫，染者瞬時難以數計。當此之時，民眾惶恐。為保我生民安康，於是舉國防疫，民皆閉戶。一時間兒女英雄輩出，各種感人的事蹟傳遍神州，各路才華橫溢的國士救國救民！
這也給我們當代學生樹立了最好的榜樣！英雄們在前線戰鬥，我們學生呢，也要在家學習，不荒廢光陰，爭取將來做一個有擔當、對國家有用的人。
於是，國家提出了“停課不停學”、“停課不停教”的舉措。這是對師生的一次嚴峻考驗。也是讓我們共同重新審視自己肩負的使命和擔當的責任，從而去創造性地規劃自己的學習和教育行為。在抗“疫”的特殊時期師生共同學習進步！
我校的做法和我的具體做法如下：
1、對學生進行價值觀教育，育人在前，知識傳授在後。
無論是班主任老師、上課的老師還是每一位科任老師，都應該秉持育人在先，教學和要求、管理在後，激勵為主，批評為輔的理念。這次疫情暴發，讓同學們看到了，唯有多學習，才德兼備，才能更好地為國家做貢獻。他們平時所追逐的明星，對國家的作用和科學家、企業家、實幹家是沒法比的！因此，要建設國家就一定要好好學習，並且擁有健康的身體和人格！
2、建立了學科群和雲教室等線上輔導機制。
學校制訂了和在校時一樣的作息時間，並且利用軟件打卡敦促同學們嚴格要求自己。早讀打卡，晚自習打卡。學習所用教材，也以電子稿的形式發送給學生。讓他們提前預習，有不懂，可以在學科群直接問老師。這種形式，更加培養了同學的自我學習能力。提升了學生素養。
在使用雲教室時，學生也能投入進去認真記錄，課後及時反饋，一線學科教師及時點評反饋。
在這個師生不用面對面的教學裡，學生能沉下心認真閱讀文本，整理筆記，教師也能更深入地去分析思考，建構自己的教學思路，知道怎樣的教學方式能抓住學生的心。為日後開學積蓄能量！
在我們班的學科群裡，大家分享優秀作業，見賢思齊。熱烈討論問題，連平時難以展現的性格也都瞭解了。在現在互相看不到的狀態下，學生更容易被老師的認可“感動”，我們切忌用老眼光看扁人（特別是以前表現不好的），不要吝嗇善意的玩笑和讚美。也可以建議學生在上課之餘或者自由時間進行適當的娛樂和鍛鍊。從而拉進了師生關係，有助於親其師信其道。為開學後的教學做了良好的鋪墊。
3、培養良好的學習習慣，讓他們愛上學習！
每天把自己要做的事，要看的書，條分縷析地記錄下來。完成一件事，就畫一個對號。不積跬步無以至千里，日積月累，會收穫自學能力，也會讓自己感受到學習帶來的成就感。
我讓同學每天分享讀書心得，即是敦促他們看書，也是分享，讀書即生活。在分享中同學們互通有無，彼此促進。這也是線上教學的一個便利之處。
4、我們在抓好學生學習的同時，也要做好疫情防控工作。
讓學生知道，生命最寶貴！
能不出門儘量不出門，特殊時期，特殊方式，居家學習，居家鍛鍊，同時注意勞逸結合。還要注意積極防範，戴好口罩，勤洗手，多消毒，做到疫情防控、學習上課兩不誤。
總之，讓我們大家群策群力、眾志成城，在疫情防控和“停課不停育、停課不停學”的戰役中“召必戰、戰必勝”，留下屬於我們的最絢麗多彩的那一筆！
我們砥礪前行，戰“疫”勝利的時候，我們再聚校園！
2020年2月14日
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