南京萬通168
因為疫情的突然爆發，學生不能正常學習上課，用這樣的方法進行授課是可以接受的，雖然對自律性差的孩子效果一般，但聊勝於無，對於準備高考的孩子還是很有幫助的，因為他們的時間很緊迫，網上補課也不失一種方法
娛樂阿凡達
網上授課，不能說不好。得從實際出發，區別對待。大一些高年級的學生，效果還行。他們能自我約束，按時聽課，認真課後作業。
但對於低年級的孩子，網上學習，參差不齊，實效不理想。孩子年紀小，自制力差，需要家長時時在身邊督促，常常鬧的雞飛狗跳。
我舉身邊的例子。媽媽和九歲的女兒。早上吃過飯，按上學時的作息，開始上課，媽媽打開網絡，孩子剛坐下來，沒有5分鐘要上廁所，回來接著聽課。不一會兒，孩子歪著頭看著媽媽:'媽媽，老師講的聲音太小，我聽不清也弄不懂，還是你給我講講。'媽媽無奈先關上電腦，拿起筆和本又寫又畫，耐下心一個題一個題講。之後又反覆出同類的題，讓女兒練習，免強學會。時間過去30分鐘左右，小孩在也坐不住了，一會兒喝水，一會兒餓了，一會兒要出去玩。實在不行出去玩了一會兒，回來說什麼也不學了，氣的媽媽衝她大吼大叫，最後用上武力，孩子大哭，媽媽崩潰。
在學生有老師和同學們的約束，有學習的氛圍，愛動的孩子還好些。在家只能說家長很無奈。
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這是目前特殊情況下不得已而為之的一種授課方式，相比較面授，線上授課有優點也有缺點。
優點如下：
（一）線上授課學生數可以更多
這是線上授課最大的優勢，就是說一名優秀的老師，可以對線上幾百幾千甚至上萬的學生進行授課，而不拘泥與班級授課的幾十個學生。從這一點上考慮，我們可以安排頂尖的老師進行線上授課。甚至邀請哈佛大學優秀畢業生為孩子授課都是可行的。
（二）不得已情況下，網絡授課可能更能達到一種教育均衡
同樣的教師，同樣的網絡環境，不存在名校和普通學校的區別，可能更能達到一種教育均衡。
當然，目前的線上教學存在很多缺點，如下：
（一）線上教學對孩子的學習習慣提出挑戰
因為沒有老師面對面教學，所以非常考驗孩子的學習習慣，有很多孩子是沒有辦法自己一個人堅持學完的。這就需要家長陪同，對於孩子的學習讓家長參與這件事，家長們十有八九是反對的。
（二）線上教學受多種侷限，並不太受歡迎
首先是網絡技術，還有待於提高，有很多時候，不清楚，卡頓情況嚴重。二，整天對著電腦，也嚴重的傷害孩子的眼睛。
三，很多的線上教學只是老師一味在講，並不能達到師生互動，以生為本，所以存在很大的缺陷，在學業鞏固上，還需要家長參與，無形中給家長增加了負擔，另外，因為各個地區的網絡存在差距，比如城市和農村，這就造成很大的差距，這就是為什麼在目前特殊的情況下，即使不能統一上學，網絡教學即使是最好的替代方式，但是也不受歡迎的原因。
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由於疫情影響，為了確保孩子們“停課不停學”現在流行了網上授課。個人覺得有好處也有弊端。
1、教師在網上授課，無法及時瞭解學生的聽課情況。家長忙前跑後，小孩子東跑西竄。小孩子自控力和理解能力比較差，學一分鐘左顧右盼，看著到處跑的小貓小的。長時間看手機，對小孩子的睛晴視力也是很大的傷害，
2給老師帶來了負擔，畢竟網授的效果不如面授，開學了還是得把知識點再講一遍。也看不到學生的學習情況，同學們也不積極主動和老師互動交流。
3、過年大多數小孩回了農村，對於部分家庭來講，沒有設備，無法完成在線聽課的任務。有些父母小學文化不知道怎麼輔導，缺乏文化知識。有些家長不重視，懶惰只顧著自己打麻將，玩手機。
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1、對九年中考和高三高考的學生，老師網絡教學、指導，非常有必要！
這兩個年級的學生，面臨著結課和縱橫知識複習，形成知識網絡，對知識進行分類整理，融會貫通的階段，非常需要高水平老師，多角度全方位的引領，提高對知識的分析、理解和掌握，能利用書本知識解決實際生活中的問題，最終達到學以致用。
如今的中考和高考，題目比較靈活，文字表述量大，需要學生讀懂題目，在分析、理解、綜合、概括的基礎才能正確答出，對學生的要求比較高，因此非常需要高水平畢業班老師的講解。
2、對高一高二的學生，我認為老師利用網絡直播的方式講新課，是一種很好的方式。高中知識有點難了，光靠學生自學不一定能學會，需要老師講解。
對初一初二的學生，看著練習冊的講解，自學新知識，學生是可以做到的，我女兒初一初二的假期，一般是主科都是這樣自學過來的。
3、對於六年以下的小學生，我認為引導學生多看書閱讀更好。大量的閱讀，擴大學生的知識面，提高對文字的理解力，可以助推各科的學習，閱讀對孩子們的成長太重要了。
我女兒目前正讀博士，她小學六年，除了英語聽說讀寫抓的緊，每天堅持拉小提琴以，一週去一次書店，每週買一本書讀一本書，其他的我根本沒管過，僅侷限於在學校跟著老師學的程度。她小學文化課學習不突出，但一點不影響初中高中的學習。相反，後來我倒慶幸，小學時沒把時間都花在文化課的學習上。後來的事實證明，大量的閱讀，學習有後勁！
網絡的出現，對孩子們瞭解世界有好處，不能把孩子們擋在網絡之外，但理想豐滿，現實骨感，有些自制力差的孩子，有迷失在網絡深處的可能，這樣的孩子，需要家長和學校的引導和管理，甚至陪伴！
兩千年前的孔子提出因材施教，我覺得對不同年齡段的學生，在是否需要網絡教學時，要區別對待。
紅姐的歷史輕知識
今年的突發疫情，使得網上授課成為了一個目前解決學生“停課不停學”的主要方式。我覺得，網上授課對於大部分學生是有一定的幫助的。
01、網上授課的內容是經過老師精心準備的。
相對於網上授課的初期問題比較多，現在的網上授課也逐漸規範了。就以我們當地的網上授課為例，目前我們當地的網上授課內容統一，規定時間在電視上觀看。看完後，自己的老師在利用自己的微信群或者是QQ群進行解答和作業輔導解釋。老師進行課後的抽查和監督跟進。在內容和做法上都從開始的忙亂中不斷地規範了。這樣的線上教育對於認真聽課，緊跟授課複習內容，那麼對於孩子來說是有一定的幫助的。使得孩子跟個上學習和複習的節奏，特別是初三和高三的孩子的複習。
02、可以讓孩子保持住學習的習慣和狀態。
現在的情況，開學的時間未能確定。孩子在家的時間比較多。如果沒有網上授課，孩子又不自覺，等到開學的時候，我們的孩子心都散了，人也變得懶散了。對學習就更加不上心了。通過網上授課，起碼讓孩子有個學習的意識，在固定的時間內進行學習和鞏固提高，保持住學習的狀態。這樣，起碼沒有浪費時間。
03、網上授課的課程基本上有老師進行課後監督，促進孩子的學習。
目前我們當地的網上授課，課後老師都會在微信群裡進行作業佈置和通過軟件進行檢測，檢測孩子的學習情況，對孩子的學習起到一定的監督作用。
網上授課對孩子的學習具有一定的幫助，希望孩子也能合理安排時間學習，勞逸結合。
正壹富華老師
對於初三和高三準備考試的還是很有用的，而且更能提現出學生的能力；其他尤其是小學生沒什麼用，正是好玩的時候沒有人看著大部分都學不進去，尤其對於農村電腦和網絡不是很普及的地方也不公平；
帥鵬13
首先網上授課還是有一定幫助的，值得肯定的。
1.固定的時間網上學習，學習時間是有保障的，促進孩子學習習慣的培養。
2.因為放假時間比較長，孩子只顧著玩，疫情下不能開學收收心還是很好的，也能提前預習課本內容，為開學做準備。
3.網課內容是全省統一的，都是優秀老師錄製，教育資源均衡這方面體現的非常好，每個孩子接受同等教育。
其次事物都有兩面性，網上授課也有一定的弊端。
1.網上授課老師和孩子不面對面接觸，我發現我家孩子上課會跑神，坐姿不端正，回答問題也不方便，時間久了對視力不好。
2.我家就三口人，只上網課孩子沒有小夥伴陪伴，比較孤單。每天都想著出去玩，很難呆的住。不如校園好。
以上是我的一點看法。
張一花呀
有幫助。上總比不上強，如果什麼課都不上，就對孩子放任自流，特別是缺乏學習主動性的孩子，更會不知道學習，時間長了，也不想學習了。面對疫情，停課不停學的做法很好，這樣能夠通過網絡上課慢慢的把孩子的心收回來，對學習是有很大幫助的。
永恆議事
網上授課好處有：1.方便學生學習，學生可以選擇在一個相對安靜的地方就可以上課。2.方便老師授課，老師不用專門跑去教室，可以選擇在家授課。
弊端有：1.網絡授課不利於師生互動，一般網上授課，一個老師就要面對上百名學生，比起傳統教室授課，每個同學與老師交流的機會更少。2.紀律管理不方便，因為學生數量比傳統的教室授課多，更不好維持課堂紀律，有的學生會匿名課堂搞亂。3.教學質量不好保證，因為學生可以一個手機掛著學習，一邊玩著電腦或玩平板或玩掌上游戲機。
