陸妍如
你是說上學的孩子嗎？我們是個小城，基本沒有需要孩子自己做主花錢的地方，所以平時不給，只有在過年的時候，孩子得了壓歲錢，會給他一小部分，讓他買買自己喜歡的東西，至於多少，在不同的年齡，計算一下可以買多少適合他的東西，比如，小學的時候，孩子喜歡一些小玩具，那麼，就給他大約兩三件玩具的錢，中學的時候，他會想買一些類似明星使用的東西之類的，那麼，也會理解他，就會比小學多一些。不大手大腳，又不摳摳索索，總之，是在家長大概的可控範圍內。但其實，這也和家庭條件有關，我們普通家庭，在金錢的概念上，只希望孩子知道，要憑自己的努力去實現生活的品質，但在不同的相對難以突破的環境裡，也要懂得生活。
而據我所知的家庭條件好的，他會希望孩子從小懂理財，所以，會給孩子不菲的零花錢，但，這就要做父母的在這方面有很好的素養為前提。
對孩子的金錢觀，多少是受自己原生家庭的影響，說說我小時候，家裡條件不錯，會給我很多零花錢，但是，父母卻沒教會我理財，所以，養成了我大手大腳的習慣，但，或許應了那句“女孩要富養”吧，大手大腳的習慣讓我在日後的生活中，成了捉襟見肘的月光族，但小時候的優渥卻讓我始終保持自尊自愛，只花自己努力賺的錢，且無論自己在繁華還是失敗裡，都能開心生活。所以，我給孩子零花錢的時候，會經常把自己的經歷說給他聽，給錢為什麼，不給又是為什麼。所以，現在孩子我給他多少，他就拿多少，偶爾的一次，我知道了，他會自己存下一些錢，然後買自己喜歡的東西，如果錢不夠，他會寫一些東西投稿賺些錢。他的現狀，我覺得挺好。
海茉爾
隨著社會不斷髮展，財商對一個人的成功起著越來越重要的作用，所以人們開始提倡從小對孩子進行理財教育，這並不只是讓孩子知道怎麼賺錢，而是要讓他們知道錢的本質是什麼，應該怎樣正確的認識和使用金錢。所以，適當給孩子一些零用錢，是很有必要的，關於零花錢的具體額度、頻率、用途、注意事項等，我們接下來逐一介紹。
▋零花錢，給多少合適？
關於零花錢的額度，每個家長心中可能都有不同標準，那麼具體標準應該根據什麼制訂呢？具體可以參考下面三個指標：
★ 孩子的年齡水平。孩子的年齡是最重要的參考指標。因為不同階段的孩子花銷需求很不相同，應區別對待，不能一個標準用十年不變，而是應該隨孩子年齡增長合理遞進，例如5歲左右的孩子每次2-5元；孩子上小學後除固定餐飲交通費，每次10-15元；到了小學高年級可以提升至每次20元；至於上中學以後，可以教導孩子做出預算，然後父母與孩子討論，商量出雙方都接受的金額。（以上這些數據是參考中等水平家庭標準給出的）
★ “市場”行情。父母可以看看孩子的同學和小夥伴零花錢有多少，給自己孩子的零花錢，不要遠高於或遠低於他的同學和小夥伴。
★ 家庭經濟狀況。可以參考第一條的標準，根據家庭經濟情況好壞，在這個基礎上做浮動。比較富裕的家庭適當多給一些也很正常，只要能正確引導就好；比較困難的家庭可以儘量控制額度，但是不建議完全取消。
▋零花錢，多久給一次合適？
孩子年齡越小，自制力越差，所以給零花錢的頻率要儘量高，每次給的錢要儘量少，再隨著年齡增長逐漸提升金額，降低頻率。例如，10歲前的孩子可以一週給一次，10歲以後可以半個月或一個月給一次，直到延長至一學期給一次。零花錢的發放最好是定時的，比如每週一發放，類似於工資，這樣有助於培養孩子的規律性。
▋給孩子零花錢，不要抱著這兩個目的
誤區1：把零用錢當成獎罰形式
很多家長習慣於把零花錢當成交換條件，讓孩子在金錢驅使下做很多本來就該做的事。比如按時做完作業給2元、吃飯不挑食給1元、按時起床給1元、考出好成績給50元……都是不對的。這裡要注意培養孩子的勞動觀念，讓孩子明白獲得報酬並不是只是因為付出了勞動，而是要看有沒有為別人提供服務或幫助。
誤區2：用零花錢代替親情
有些父母覺得只要給孩子很多零花錢，就能讓孩子覺得自己的父母非常愛自己。其實單純的給零花錢並不能代替父母的陪伴和照顧，父母一定不要因為給了孩子足夠的零花錢，就覺得可以拿出大量本應陪孩子的時間去工作或應酬，而把孩子孤零零扔在家裡。
▋零花錢已發放，怎樣監督孩子使用？
1.適當提建議
建議應該建立在尊重孩子對零花錢決定權的基礎上，因為一旦管得過嚴，孩子就成了“儲蓄罐”，也就失去了用零花錢培養孩子正確消費觀和理財意識的作用。另外父母要注意，孩子在零花錢的使用上犯一些小錯誤時不要過度批評，因為這些小錯誤往往能增加他們對金錢的認識。
2.灌輸“安全消費”意識
家長給孩子零花錢，最擔心的就是孩子拿零花錢去做些危險的事情，所以“安全消費”的意識是必備的。比如對於年齡還比較小的孩子，要告訴他們不要買小攤上那些有怪異香氣和熒光的文具；稍大一點的孩子，要讓他們小心來歷不明色的塑料玩具，以及發射塑料子彈的玩具槍，避免他們誤傷自己和同學。
3.注意孩子的“自私”行為
很多孩子拿到零花錢後，光想著錢已經歸了自己，而不會想錢是怎麼來的，於是變得很小氣和自私，買了東西不想跟別人分享。出現這樣的情況父母就要及時進行教育，告訴他們愛是互相的，只有懂得分享才會受到歡迎，避免孩子從小形成資源封閉的意識。
總而言之，想從小培養孩子的財商，就要適當給孩子一些零花錢讓他們練習，這樣孩子就能在成年之前學會有計劃地花錢，從而形成一套獨立而健康的金錢觀，並且通過對金錢的正確理解學會對自己的行為負責。從這個角度看，零花錢的意義就不僅僅是培養財商，還有提高孩子處理與外界關係”的能力。所以，每個家庭都應該適當給孩子一些零花錢，並提供正確的理財教育。
溫馨5
根據家庭條件來定吧，不同的家庭給孩子的零花錢不一樣。我們家裡小孩子上幼兒園，一般不給零花錢，等她上二年級了，孩子爸爸一般每天給她兩三塊錢，擔心她中午沒吃飽餓肚子，讓她買零食吃。孩子長大了，也慢慢懂事了，捨不得花錢，一般買五毛錢東西吃，剩下的買文具。
八桂新鮮事
我們家女兒我是一週給她一次，固定在每週週日給她。金額按照讓塔年齡給，從她5歲時候開始正式給起的。這些零花錢由她自己支配，我不去幹涉。她可以買一些小零食，小圖書什麼的；也可以攢起來。零花錢 也是培養孩子財商的一個方法，讓孩子意識到什麼錢，錢有什麼用，培養孩子初步的金錢觀。
陸妍如
我沒有給孩子零花錢，老師不讓孩子帶錢去學校，怕孩子胡亂買零食吃。
但是我贊成給孩子零花錢的，每個月定量給，讓孩子自主選擇怎麼花用，可以鍛鍊孩子理財的能力。
有一個親戚是老師，她的孩子就在她們班，孩子一直到小學畢業了，還不會花錢，平時都是需要什麼媽媽就給買什麼，孩子沒有機會花錢。去年孩子上了初中，需要住校，媽媽給了飯費和零花錢，孩子拿著錢不知道怎麼挑選商品，也不知道怎麼花，更不知道什麼東西大概多少錢，很是迷茫我。
康恩媽媽111
我一直沒有給孩子零花錢的習慣，因為學校老師三令五申不讓孩子帶錢和零食到學校，有一次，一個孩子帶了50元錢，在學校丟了，媽媽找到老師讓幫忙找找，老師興師動眾也沒找到，家長不開心，老師也感覺沒面子。為了少有這一類的麻煩發生，老師不讓帶零花錢，我們也就不給了，需要啥放學後經過家長同意，再去買也不遲吧？
書之友吳四
我們老大大班了，我給孩子零花錢了一天五塊錢想買什麼自己買，想買大件自己攢！
