尼鈦鎂
註定是大多數最普通的家長，社會良民，社會要和諧，這些人必須是大多數，沒什麼不好的
無用小叔叔
作為老師，我還覺得挺好的。
因為在我們的班級群裡，只有班主任發了消息，家長們才回復收到。而我一個數學老師，不管是發了學生的作業也好，發一些相關事宜也好，從來沒有家長搭理過我。心裡就會覺得有一點點難過吧。甚至現在覺得在班級群裡發消息我都好尷尬，迫不得已才會發消息。
我覺得如果老師沒有註明說家長不用統一回復，還是有必要回復一下老師。第一這是對老師工作的配合，第二證明你看到了這一消息。但有的班級群裡人太多，不停的刷屏，的確會讓人很心煩。
教學敘事
家長群，積極應對回覆老師的消息本無可厚非，但希望家長還要區別對待。
1.告知消息，閱覽後回覆收到，既知曉老師安排又幫老師完成了學校宣傳任務。
2.安排消息，閱覽後重在落實，如果一味急著回覆，可能造成對老師要求的漠視或淡忘，又可能造成其他家長信息的遺漏，全班幾十個家長回覆，只尋找信息源也浪費一些時間！
3.臨時消息，由於突發或天氣等外因影響學校臨時課程調整，作息時間調整等，收到就要及時回覆，不然老師要忙著給各個家長電話通知了。
總之，家校配合，對學生教育沒有害處，凡事相互體諒相互支持，子女成龍成鳳也就走上正路了！
預祝預柱
身邊同事的做法是會在信息裡說明是否需要回復。我們先做好說明，家長才會更容易按照要求來。
當然存在沒仔細看消息內容，就直接接龍回覆收到的，這一點我認為不用太在意。大家現在都很忙，有的人忙到回覆收到已經很不容易了。教師按要求發了這就已經盡到責任了，家長到底仔細看沒看那就是家長的事情了。
重心放在做好自己的事，這樣會輕鬆很多。
數學說一說
家長群的功能有幾個顯著的特點:
第一:告知，在執行告知功能時，沒必要收到互動和刷屏，因為大部分家長群都會調出聲音的，只有特別緊急或者重要的事情，需要回復時再回復，又打擾別人還讓別人翻動才能看到，這是不禮貌的。
第二:互幫互學
孩子朗讀，背誦，這是互相學習的機會，是交流的機會，每個學生髮不同的內容，這個時候可以互動。
所以要分清楚不同場景不同方式。
第三:建議重要信息，教師群消息，也儘可能不要收到[微笑]
只為個性化學習
第一，看到消息及時回覆是一種基本禮儀。如果你看到後沒有回應，老師會覺得沒有通知到，再通知一遍也是讓老師費心。
第二，走上社會後，不管是同事還是工作上的其他合作關係，尤其是領導，收到通知一定要回復，這不是拍馬屁，而是給別人留下一種可靠的印象，讓領導瞭解你的工作進度，而後進行下一步的工作安排。如果不回覆會讓人覺得你不上心，以後誰放心把工作交給你呢？
志學韶讀
老師發內容，家長回覆收到，這是最基本的對老師的一種尊重，更是人與人之間的溝通與回應。家長們都希望孩子們在課堂上表現的積極一些，怎麼才算積極？那就是對老師的話有回應就是積極，如果悶不做聲，老師不會知道孩子有沒有吸收課程內容，有沒有理解知識點。希望孩子積極的前提，家長必須先積極。
LZM天涯海角
作為班主任，班級群裡確實需要存在這種積極的家長，某種程度可以調動其他家長的積極性，免得沒注意到消息，錯過重要信息的統計。千萬不要打擊他們的積極性哦，他們回覆信息積極，通常也很配合老師工作。
家長們可能會有要把他踢出群的想法。
wandy老師
挺好的，就喜歡這種及時回覆收到的家長，不怕熱鬧，就怕尷尬。
不過有時候一些和孩子相關的信息家長肯定會在意，沒問題。主要是各種通知，有時候覺得也沒必要就是上面壓下來的，保證家長都知曉，就加一句“收到請回復”
有時候給領導發文件，消息時，領導也會回覆收到，好的之類的。
尋夢與飛鳥
注重小孩教育，有教養尊重老師。
