風乎舞雩語文
作為一名有十年教齡的老師，讓我來與你分享一下我關於你提到的三個點的看法：
第一．\t有的學生不敬畏老師。
從學生角度來說，如果一個學生不敬畏老師，在學校非常任性，可以容易頂撞老師，可以和同學打架鬥毆，這種無組織無紀律，老子天下第一的思想，孩子學習成績是不會好到哪裡去的。另外，如果一個學生對教師的不尊重，會把老師的話當做耳邊風，老師教育的無力，最終讓老師對這個學生束之高閣。那麼這個孩子的學習將極有可能一事無成。
從教師角度來說，如何讓學生對老師有敬畏之心呢？我覺得首先老師需要從一開始就在學生面前樹立一個較威嚴的形象，這樣學生就能夠從一開始對老師有一個敬畏之心。其次，老師需要以身作則，嚴以律己。只有嚴以律己的老師才能在學生面前有一個正能量的體現，讓學生有一個敬畏之心。另外，日常學生生活中老師還必須要嚴格要求學生。如果學生在日常中出現了不該犯的錯誤，老師必須要擺明態度，獎罰分明，這樣才能在學生面前樹立威嚴與威信，進而能夠獲得學生的敬畏之心。
第二．\t有的老師不敢管孩子。
對待孩子，目前教育出現一種現象是：老師不敢管，家長捨不得管，外人不能管！但是無規矩不成方圓，管教孩子也是老師的工作之一。
對於這個問題，我覺得首先老師應該與家長之間多溝通/交流來取得充分的信任。那麼，即使老師有一些懲戒行為，雙方也都會理解。當然了，老師不管做什麼都要把握好尺度。如果孩子上課亂講話、擾亂課堂紀律，甚至不寫作業，那就應該支持老師去適當地懲戒孩子，比如罰站10分鐘或是抄5遍課文，這都是可操作的。當然作為老師，也要因地制宜、因材施教，不要濫用“懲戒權”，更不要辜負學校、學生和家長的信任，切實有效地教育好孩子，不負教師之名。
第三．\t有的家長不信任老師。
人與人之間的信任是需要慢慢培養的，教師與家長之間的信任需要從日常溝通和交流中實現。學生是家長和老師的連接點，只要老師和家長之間能夠在日常生活中積極的參與學生的學習溝通與交流，那麼老師會很容易獲得家長的信任與支持，而家長的充分參與對學生的學習是由事半功倍的效果！
希望以上幾點建議能夠幫得到你，加油！
修行遠兮兮
這個問題我還真沒有遇到。
做為老師，我認真上課，教給學生知識，學生都很喜歡我。
如果是頑皮的，我也會吼也會兇他，當感覺他有些怕了再抱過來安撫並且講道理。
小孩子犯錯誤該說就得說，該管就要管。對於孩子在學習過程中和課堂上出現的問題及時跟家長溝通，讓家長了解並幫助家長共同幫助孩子解決問題。
所以家長也都很信任我。
但我看了一下，您是初中老師，教初中孩子會有一些難度。
初中是人生轉變的關鍵時期，很多孩子都是初中開始放棄學業掉下來的。
一個好的初中老師對孩子一生影響太大了！
我女兒是花很高擇校費去的126重點初中。班主任是四十多歲女老師，教語文。
這個老師心態和情緒都很不好，加上聯合數學，英語老師週六，日都不休息，連軸轉的斂財補課。
沒有時間調節和休息，經常對學生大喊大叫，發洩情緒。
學生對於這樣的老師相當反感，逆反。剛開始會有些害怕，再大些開始抗拒不尊重老師。甚至開始動腦筋報復老師。
由於老師非法補課等問題，老師也不敢真的嚴管學生，畢竟把柄在孩子手裡。
家長也不信任這樣的老師，不送禮就找麻煩。
所以，這個班級成績很不好，孩子放棄學習，自暴自棄的就很多。
另一個班的班主任是男姓數學老師。也是四十多歲。雖然也是搭班補課，但心態比較平和，為人幽默。經常在課堂上搞怪，學生們都比較喜歡他。數學成績都還可以。
我覺得，做為初中老師，如果能夠熱愛教育，為學生負責，學生和家長都是可以感知到的。
而這個年齡段的孩子還沒有完全擺脫小學對老師的依賴，心理還不成熟。
如果老師發現學生的心理問題能夠及時溝通疏導，學生和家長都會非常感謝的，也是功德無量的。
學生喜歡有些幽默感的老師，繁重的課業已經非常無聊了，如果老師能讓課堂輕鬆活潑一些，會得到學生的喜歡。
一心為孩子的老師會讓家長們信任。
做為老師，除了教好課還應該懂些教練技術和教育心理學，學生不學習都是心理問題。
學生不喜歡老師怎麼會學好她教的課！
所以，任重道遠。讓我代表學生和家長對您說一聲：老師辛苦啦！
美術程老師
這一問題的產生不是單一的問題，學生不敬畏老師，既有學生的問題，也有老師的責任。我們傳統的觀點是師道尊嚴，學生就應該服從、聽從老師的，老師什麼都是正確的。果真如此嗎？中國老師祖師爺孔子，在今天著來，他有很多的理論是錯誤的，甚至到現在都影響我們的一代又一代人的發展和進步，比如歧視婦女，比如絕對服從等等。當然，我不是徹底否定孔子，要說的是：“師者，人也”，是人就不可能什麼錯誤和缺點都沒有的。 做老師的，要想贏得尊重，我們必須時刻醒悟，修正自己的錯誤和缺點，更需要不斷學習提高自己，在教書育人的同時，也要修身自我，用新知識充實自我，提高自我。師者，嚴於律己、知識廣博、謙虛做人，自然能夠贏得學生尊重。我們應該放棄的是：“一日為師，終生為父”的傳統觀念，樹立起“一日為師，終生為友”的理念。當然，作為學生，我們應當尊重老師，老師有缺點，我們應該像對待朋友一樣去指出老師的不足，但學生必須講究方法，應當在適當的場合，用洽當的語氣和老師勾通，使你的意見老師容易接受，同時讓老師看到你是誠心的，而不是找茬。
對於家長不信任老師問題，我認為，還在於勾通，老師和家長目的是一致的，都是為了把孩子培養成為對社會有用的人，只是我們看問題角度不同，有時候會有誤解。家長也好，老師也好，多站在對方立場上去考慮問題，什麼問題都可以解決。
舞動紅旗
學生不敬畏老師大部分原因是因為監護人不敬畏老師，也不排除那些言行舉止中看不出該被學生敬畏的老師(小概率事件在此我們不予討論）。同理家長對老師缺乏必要的信任也會直接導致老師在對學生的管教中施展不開手腳。學生不理解老師不可怕，家長不理解老師才是問題癥結所在！信息化的時代，社會透明度這麼高，我們作為新一屆學生家長要好好摸索如何教育出一個知學明禮的娃顯得格外關鍵！一言以蔽之老師能換學校能轉，但是孩子出了問題那是換不了退不掉的啊！所以從源頭上解決問題就是家長努力充電！孩子好好教育！送去學校才能省心省力！
矮胖窮醜挫
作為老師放平心態，問心無愧就好。
拜一拜我們的至聖先師孔子，你就應該明白有些孩子，有些家長，你是無能為力的。
別想那麼多，你能做的只有強大自己的內心。
儘自己的全力去教書育人，問心無愧，就好。
沒有一條法律要求，學生必須敬畏老師；也沒有一條法律要求，家長必須信任老師；
我們和學生，和家長是平等相待。別高人一等自處，就沒有煩惱。
至於不敢管學生的老師，只能勸他辭職了。老師本職工作都不敢做，還不辭職做什麼？
賽老師初中數學
學生不敬畏老師，老師不敢管孩子，家長不信任老師。我覺得這只是個別現象，但也要足夠重視！建議採取不同方式，比如學校應該有家長會，利用家長會定期溝通加深瞭解和理解，讓家長和老師能“想到一起”，統一思想：學校是有規矩的地方，學生和老師都必須遵守“規矩”，讓家長和老師一起來“齊抓共管”學生；另外建議邀請當地的著名企業家、德高望重的專家、軍人（消防戰士、人民警察等）等來擔任校外輔導員，定期組織同學去相應的企業、軍營、消防訓練場等參觀學習和體驗，校外輔導員定期在學校課堂上與同學們互動交流，互相幫助，“交朋友”，幫助同學樹立遠大理想和抱負，從認真完成學業開始……還可以讓曾經在本校學習後來取得好成就的“學哥、學姐們”回學校與現在在校的同學們互動交流、“交朋友”，互幫互助，共同進步！總而言之，可試驗採用好的方式方法，學校、家長和社會廣泛交流，總結經驗、形成傳統和良好校園氛圍，要用強有力的文化力量、學習力量、社會力量引導學生、感染學生、塑造學生，讓學校成為學生、家長、社會都喜歡的崇高的神聖的地方！
五千多年的
家校共育沒有落到實處
蛋蛋1222
這就像是一個食物鏈，我們都要學會尊重和理解，這樣才能有更好的交流。
