清新小豹紋
你是教師，如果不想做教師也可以，馬雲原來就是教師，後來就不做教師了，他不也很成功嗎？你可以像馬雲一樣成功嗎？
遇到點打擊、挫折就退縮，就覺得悲哀，就覺得天塌下來了，這是懦弱的表現。不忘初心，方得始終。你的初心呢？
中考語文高分
我也是位教師，談談我對自已職業的認識。
恢復高考的一九七八年，僅有初中文憑的下鄉知青的我，也考上了大學，但考試時高中數學一點不會，僅打了五分，依當時的分數，根本無緣北大清華等一批名校，所以儘管心有不甘，也只得填報了師範院校，但自己的高考分數與所填學校卻是匹配的。
畢業時，因自已文字寫作功底較好，被地方宣傳部看中，一位副部長還特地與我談話，初步安排工作，但教育局長堅持不許，只好到中學任教，看來自已的攻關能力不行，時遇不佳，這也是一種必然結果。
後由縣中學調至市裡省重點高中任教，幾經歷練，在當地也算名師，儘管教師職業從來不是我的首選，但個人在整個時代背景裡，是無法做到想幹什麼就幹什麼，原因眾多，但自身擁有的條件是關鍵性的。
試想，如果當年我讀了高中，如果當年高考多打幾分，如果當年轉行碰上如今人才可以自由流動的好時機，如果當年自已的攻關能力不是那麼過於欠缺，是不是自已的人生走向與現今完全不同呢？
遺憾歸遺憾，如果歸如果，審視自已，也確實沒有把握辨別區分諸多人生驛站裡上下通道的方向，也沒能握住開啟時機大門的那把鑰匙。
時代機遇與個人實力的結合，是個人成功的兩大關鍵。生不逢辰，怪不得別人，個人條件所限，更只能將遺憾深埋心中。
所以，我想說的是，職業選擇一旦是自已選擇的，而這種選擇又與自己當時的條件相匹配，即使你對自已職業的選擇是別無選擇的一種選擇，但從現實與個人的角度上看，在當時也是一種正確明智的選擇。
儘管日後你有幾多無奈，幾多困惑，幾多艱辛，也仍是你生命的必然，人生的宿命。
真的認識到這一點，你才能學會救贖，學會坦然，學會豁達。
但有一點我們不應忘記，把自已對人生的覺醒與感悟，傳輸給自己的下一代，他們是自己生命的延續，是生命質量提升的希望。
讓他們挖掘潛能，把握時機，自強自勵，創造輝煌。
這種下一代的成功，就是自已人生殘缺的一種續補，也是自已心靈隱痛的一種撫慰。
自己經歷了多少職業長河裡的沉浮，搏擊，而今即將上岸，堪以欣喜的是，此刻的自已，將這對於自已半生職業生涯的勞作的補償，萬分珍惜，一個真正屬於自己的燦爛絢麗的人生秋天正等待自己的擁抱。
飛鳥留痕2O16
我是個老師，工作32年。一直勤苦努力，教學成績一直很好。但混得很不如人。比如今年:我班受到學校獎勵的9人，另一個班級受到獎勵的只有2人，但人家是先進，而我不是，連學生都看不下去了。這類事實在太多。但看到學生，我依然努力得教著。從學校這方面來說，乾的還不如混的。但是，一走出校門，從前的學生給我的卻是滿滿的感動。有好多我已經忘記的學生也對我尊敬有加。從這方面來說，當老師值得！
碧海素心50
我就是老師，我自己感覺做老師很好，因為我的努力，堅持不懈，我感覺工作還是滿順心的，如果讓我重新選擇工作機會的話，我毫不猶豫的選擇教師！
首先做老師有著人人都羨慕的兩大假期，除此以外老師是一年365天工作天數最少的工作。
我們先來算算老師的實際工作天數：一個學年度兩個學期，總共40個工作周，每週工作5天，總共200天，而這還要再加上學期中加的法定假日的天數比如：清明節一天、五一一天、端午節一天、國慶節三天、元旦一天，最後我們就能得出老師這份工作實際的放假天數：365—200+7=172天，這麼好的工作恐怕在我們中國，沒有哪個行業能趕得上吧？關鍵是放假可都是帶薪休假哦！
第二、教師這個工作的環境好，沒有任何的汙染，競爭壓力也小
教師的工作環境最大的危害就是粉塵，現在學校裡都有電子屏幕了，幾乎很少用到粉筆，偶爾需要用粉筆寫的地方我們用的也是無塵粉筆，已經告別了粉筆灰漫天飛舞的年代。
教師之間的競爭壓力處了晉級有壓力之外，其他都很好，老師之間的相處模式關係融洽，和平共處，其樂融融！
第三、當老師心態年輕，年年都是青春正當時
與什麼人在一起，就註定著有什麼樣的心態，天天面對著一群天真爛漫、朝氣蓬勃的青少年，就是年齡大了也感覺不出自己有多大，還認為自己和孩子一樣，天天可以蹦蹦跳跳的！
四、老師可以自帶資源輔導自己家的孩子
這是很多職業羨慕不來的，每天和孩子同步上下學，不用擔心孩子放學沒人接，更不用擔心孩子的作業沒人輔導，自己就可以輔導孩子的學習，還可以拓寬孩子的知識面，培養孩子良好的學習習慣，為孩子未來的發展道路打下紮實的基礎。所做的這一切竟然都是免費的，可喜吧！？
教師在教學過程中可能會有不如意的時候，但是那行那業又是一帆風順的呢？要是老是拿自己職業的缺點與別的職業的優點比較，那你就永遠生活在痛苦中！讓我說的話，選擇了教師這個職業就是選擇了幸福，教師待遇還在逐年提高,總的來說：教師還真是太陽底下最光輝的職業！
平衡一樣
我早就說過，人不要身在福中不知福，我有一個同事，八十年代的民辦教師，他老婆嫌他掙錢少，就讓他辭了去幹建築了。他的同事退休了一個月不到六千。他一個月二百多。他的腸子悔青了，現在的老師由於一切向錢看的思潮，名聲很壞，你也可以嘗試一下，到工地上去搬磚，可是，過了這個村沒有這個店，你好好想一想吧？
轉業軍士長
作為教師，應愛崗敬業，陽光燦爛！每天學生們，等著你的教導，看著你的言行，要為人師表！要弟子滿天下，桃李芬芳！要樹雄心，立壯志，為國家多培養優秀人才！如心緒不佳，要及時自省調整！或有特殊原因，宜告知學校領導，或申請轉崗報告，不宜敷衍！以免誤人子弟！！也許，你換了其他崗位會工作的很好，這也是在情理之中！總之，愛惜自己，也關愛別人，這是你的優選！！
李守成李醫生
對做老師滿意與否，主要看兩個方面。
一、老師首先是有需要的個人。
如果教師工資以及其他收入不能滿足生活的需要，家人的生活、子女的成長，必然受限。絕大多數教師的工資，也就工薪水平，這就導致教師如果沒有其他收入，必然生活質量不高，也談不上社會地位。
初等教育、特別是義務教育的教師不被允許在課外開設課堂。不論你教學水平高低，這件事都不能做。或許家教可以。正因為如此，才有教師搬磚，擺地攤，等等。
高校教師就好很多了。教學壓力小，有精力從事“科研”，從而有“科研”收入。即便完全不講課，也可以很滋潤。高校教師也可以自己開或者參加輔導班，培訓班。因此，即便不科研，也可以利用教學經驗獲利。
初等教育的榜樣是李永樂老師。直接把你高超的教學技巧，對全社會公開，就不存在私開課堂收費的問題。因此，你完全可以全心全力教學，把最好的教學展示給全社會，就可以獲利。
西瓜視頻等等平臺，就是給這樣的會教學的教師巨大的機會。參考李永樂先生，你完全可以開設專欄賣課。
總不能連吃個飯店，都要摳搜很長時間吧？總不能去旅遊一下，都報不起團吧？總不能一年也不給父母點錢吧？
二、教師具有特殊的身份，必須是學生的模仿對象和榜樣。這基本上是對職業業務能力的要求。
如果您的課堂質量一級棒，能夠在傳授知識經驗的時候獲得學生認可，甚至掌聲，那麼教學是可以的了。
如果您只會照書念，學生肯定反感。在講臺上，老師更應該是一個演員，而不是板著臉的機器人。
課堂上，不是你講對了就行了。比方說，照書念，肯定不會講錯，但是這種講法大錯特錯。
考慮學生的需要和感受的講課，才是合適的講課。把你要灌輸的知識，輕鬆愉快的輸出給學生，示範給學生看，才是好的講課。
舉個例子。廈門大學林亞南老師的高等代數課，學生堂堂課下課鼓掌。可以去愛課程APP模仿下。這樣的教師，根本就不會對職業悲哀，也不用愁收入。本雞的電工課程，學生每堂課鼓掌好幾次。
教師講課，是傳授學習經驗體會，而不是做知識的權威代言人。
用簡單的、特別是生活中可以找到的例子引入概念，就是最好的表現。初學者最需要的是教師直觀的方式被引導著，同意概念的重要性。你直接灌定義？
堅決地，堅持做事後諸葛亮。要講的結論，你本人肯定是清楚的，———問題是——你能不能用最容易理解的方式讓學生也清楚、並且自然地相信是對的。
比方說，數學的定理當然要證明，但是初學者最不需要的就是證明。初學者最需要的是相信結論是明白的，明擺著是對的。為了證明正確，可以先舉例子，說明結論是自然的。為了使學生更加確信，可以使用逆否邏輯。說不這樣不行。據本雞的體會，電磁場這麼抽象的東西，都可以講得妙趣橫生。甚至測度論這麼枯燥的東西，也可以生動形象。
我就不信，你只會講課本上的原題，你就不會自己親自編題。按照預想的目標，特別是，按照邏輯的順序，先講容易的題，再組合起來成複雜的難題。
我就不信，你只會照著課本念定義，不會按照邏輯的順序，先來一個輕鬆易懂的例子，然後再抽象出你要灌輸的定義。
我就不信，你不會考慮一下學生現有知識，能不能輕鬆類比和推廣到你想灌輸的知識。
我就不信，你不能弄點打油詩和口訣，幫助學生記住要灌輸的知識。
我就不信，你不會面帶笑容，抑揚頓挫地，演示一下你的經驗體會。
菜雞速通理工基礎
朋友們好，我是鄉戀。題主說，做老師好嗎？我對老師這個職業感到悲哀，因為我是個教師。
😂😂，做教師悲哀，做啥不悲哀？做大老闆？你有本事嗎，有資金嗎？如果沒有，你先從地攤起家吧，興許你前途輝煌，也興許你食不裹腹。
不做老師做農場主？各種機械你買得起嗎？各種農作物的習性你瞭解嗎？你分得清麥苗和韭菜嗎？
要不你做建築工、做外賣、送快遞，哪可是春夏季冬，風雨無阻。冬天一身泥，夏天一身汗。衣服溼了甭換，太陽公公立馬幫你曬乾，剩下一背滿滿的蛻皮……
教師是辛苦，特別是校鬧肆虐的地方。但是教育部和公安部注意到了，已經下手治理開了。我記得有句話說，嚴冬是在咬牙度過，可春天還會遠嗎？何況我們是人民當家做主的社會主義國家。
雞肋
你就成漢奸敗類，你們老師有寒暑假，又有教師節，品德又不好，工資又高，把你們慣壞了，不知好好做人，一天淨事，馬上滾，別在這誤人子弟，給好人倒地上，祝願我們祖國的教育事業蒸蒸日上，讓那些優秀的人才上教師職業吧！每年畢業的大學生成千上萬，他們都很優秀，中華民族向來不缺人才
