天地人新三才
不好的一面有，你不能時時刻刻觀察到學生的行為，有些教學學生不一定和課堂上一樣學的好
濤子vlog
在這段時間，因為疫情改變了很多中小學生的上課方式，尤其是對教培行業衝擊很大，，倒逼革新上課形態。早在2017年我曾經用微信群聊的形式給我的學生上過英語課，堅持了一年，主要是解決作業問題，正確引導學生學習堅持打卡讀課文的形式，現在疫情期間，也用直播和錄播形式上課。真正用線上線下混合上課，是因為我在2018年秋，參加一次校長高峰論壇，接觸了一個上課平臺，腦子一熱也給我們學生引進了，給學生用了大半年，有三個問題比較突出，一個是老師的教學問題，一個是學生對手機平板的依賴性問題，另外就是家長的配合問題。首先說說教師教的問題吧，因為我本身也教課，接觸的老師形形色色各種奇葩老師都有。很多老教師不願意嘗試新的上課方式，也不願意學習新生事物，更有意思是個別老教師不不思進取，直接一套教案用了十年，學生吸收了多少，不知道，最後還說是學生的問題。
其次，說說學生學習的問題，因為我們大部分網課都是直播，我能看見，或者聽見學生的發言，可以和學生互動。提問發言過程中，會有個別不發言的同學在開小車，或者注意力不集中，等再回過神來，不知道老師問的啥問題了，很懵圈兒。所以我一直會不斷點名提醒一下個別同學。
接下來說說家長配合的問題，有的家長可能覺得是在自己家的原因，學生本來要用手機上課，結果家長還在外邊辦事，有的學生在家裡還能聽見看電視的聲音。
總之，在現在疫情期間，不論是上網絡直播錄播課，家長一定要配合老師，幫助孩子們在特殊的日子學會時間管理，自我管理，妥善解決學習過程中的各種問題，積極引導學生端正學習態度，增強體質，保存學習實力，爭取到學校了不至於現出原形。
以上是我的個人經驗之談，有同道中人，可相互交流。
有溫度的記錄
這個問題我也親身感受到了。
網絡教學是指學校利用計算機設備和互聯網技術在虛擬空間，通過一定的方法對學生在網絡上實施教學的教學方式。網絡教學系統就是這樣一種方法，它是搭建在互聯網上，聯通教師和學生，進行授課教學、互動交流、考試考核的一個網絡工具。
冠狀病毒肺炎疫情中網絡教學的利弊有哪些？我我講一下我自己的親身感受吧。我的孩子現在讀小學一年級，因為冠狀病毒疫情所有的小學生都只能待在家裡面。通過網絡網絡授課的方式來聽老師上課。有利的地方是呆在家裡面是十分安全的。這樣減少了肺炎病毒的蔓延傳播，對遏制病毒的大規模傳染起了十分重要的作用。網絡教學中小朋友們對於老師講的課程內容有不懂的地方，可以回看多次複習，可以加深小朋友對課程內容的理解。網絡教學內容比較精煉，形象。而且網絡教學，就像一對一教學一樣。
網絡教學中不好的地方在於，小朋友們沒有老師的約束，精力不夠集中不夠認真聽課。雖然可以回覆觀看，但是小朋友們學習的效率有可能降低。網絡教學老師無法監督小朋友們完成學習作業。
網絡教學需要注意的還是對於學生的監督作用不夠。
天行侃經
我家孩子上幼兒園，老師前段時間就在群裡發視頻和教程，讓孩子做早操，製作手工、做遊戲、畫畫等活動，剛開始的時候覺得挺好，畢竟悶在家裡又不能出門，也能讓孩子找點事做，孩子也挺喜歡，但到了後來，手工製作和畫畫的教程越來越難，孩子一個人根本就完成不了，必須讓我們大人協助才可以，孩子越來越不願做，老是說我不會，我做不了，我們做父母的苦口婆心的跟他講道理，反而慢慢索性不幹了，這種網絡教學出發點是好的，可以讓孩子在家裡也能學習，但是孩子單獨完成不了的話，就得需要父母幫助，父母如果幫助不了怎麼辦？結果就是弄得老師、學生、家長白忙活，收效甚微
村裡小康哥
疫情期間，網絡教學是一個辦法。不過這是一個沒有辦法的辦法。
一，網絡教學的好處在於，覆蓋面大，不和任何人接觸，可以有效防止感染。
二，網絡教學的不利之處也很多。一是很多孩子處於無人控制之中，全靠自覺。對於貪玩的孩子，老師可能無法清楚，他究竟是在學習，還是在玩兒別的。二是老師無法瞭解學生的學習效果。三是，有些家庭條件困難的學生，沒有電腦和網絡，可能會遇到一些實際困難。
至於怎麼解決，我個人認為，有這麼幾點可以考慮。
首先，學校需要和家長好好溝通一下，看看有什麼具體問題，區別對待，分別解決。
其次，沒有上班的家長，一定要負起責任來，監督自己的孩子，認真學習。
三，如果是家長都上班，孩子處於無人監管狀態中，學校看看需要採取一些什麼措施。比如，對於這些孩子，可以多注意一些，適當提醒一下，讓他不至於太自由散慢。
止水如心
大家好，我是大女人。
我是一個家長，所以我以家長的身份來談論這件事情。
雖然網路授課沒有多長時間，但我對這件事情毫無好感。這從三個方面來說：
一、孩子長時間盯著電腦或手機看，對眼睛傷害特別大。特別是像我們這樣，幾乎不看電子產品的小朋友，突然之間長時間的觀看，眼睛難受，流眼淚。我真的很擔心，到最後知識沒有學到，眼睛先壞了。
二、學生跟電腦裡的老師沒有交流，沒有互動。學生有不明白的地方，老師沒有辦法及時解惑；老師也不能掌握學生對課文的掌握程度，只是單方面填鴨式灌輸。
三、孩子獨自上課無聊，沒有學習氣氛，老容易發呆走神。家長不得不在旁邊看著，時不時提醒。可想而知上課的效果如何。
四、孩子容易養成不良的上課西瓜，等到真正課堂上課的時候，估計很難改回來。
綜上所述，我覺得網絡授課絕對是形式大於實際意義。希望趕緊停止吧。哪怕取消暑假，也好過這樣毫無意義的彼此消耗。
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我是大女人
你好，作為一名數學老師，最近也上過兩次網絡直播課，我可以談一談我上課時的感受：
網絡教學，有利有弊，所謂有利，更多是無賴好一些，在現目前的大環境下，網絡教學更多是讓學生保持一種學習狀態，很難說有太好效果；說到弊端，可以說的地方有很多種：首先學生沒有一個良好的學習環境，這是非常重要的一點，更多地需要學生有較強的自律性，其次老師沒有更好的辦法監督學生的學習情況，畢竟老師沒有辦法判斷學生是否走神，學習內容的理解程度是怎麼樣的，最後就是理科的學習很難形象地給學生進行表述，理科科目的講解需要說，寫，看多個方面綜合表達才能起到一個良好的效果.
學生的反饋：學生的學習狀態第一無法保證，第二就是學生上一天的網課實際會很累，畢竟長時間與電子產品接觸肯定使得整個人的狀態顯得比較呆.
- 如何提升網絡教學的教育呢？根據我上課的體驗，提供幾條建議供大家參考：第一，保證講課內容的趣味性，數學內容通常比較枯燥繁瑣，可以適當地收集一些漫畫人物，準備一些好笑生動的一些素材貫穿到學習內容，使得學生的精神狀態得到一定的緩解，這是有利於學習的.第二，學習深度最好淺顯一些，在家裡學習，學生的學習感覺還沒辦法迴歸過來，淺顯的內容有利於提高學生的信心.第三，有條件的學生最好把直播軟件的屏幕投影到客廳電視上觀看，減少視力疲勞，周邊環境也空曠一些，家長也不要把孩子放在臥室讓他自我學習，而你卻在客廳看電視，這樣就好像在提醒學生：在家可以玩，總的來說，在家學習是一個家庭的事，不是學生一個人的事.
- 以上就是我上課得出的幾個建議，希望能夠幫助到你，謝謝！
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大足周老師數學課堂
在當前寇狀病毒疫情的“非常時期”，國家為了解決學生不宜集中到校上課的問題，教育部門要求全國各地根據本地區的疫情形勢，積極開展網上課堂，在現實階段無疑是最佳的選擇方案。其主要優點是：
一是解決了學生不能如期開學問題；
二是疫情期間避免了交叉感染的風險；
三是培養了學生自主學習、自主分析問題的良好習慣。
不利因素也很突出：
一是在沒有老師督促的情況下，學生容易放鬆學習；
二是大、中、小學生之間的興趣特點差異較大；
三是遇到的學習問題不便當面及時糾正；
四是教學質量相對在校上課學習有一定差距。
總之，開展網絡學習有利有弊。我們應該揚長避短，努力克服不利因素，發揮有利因素，積極配合學校抓好學生的網絡學習問題。
首先、家長責無旁貸，應該針對學生的不同年齡層次的興趣特點，做好引導；
其次、對學生學習自覺性不高的問題，要加強督促檢查；
再次、對學習中遇到的難題要想方設法及時溝通解決；
最後、要培養學生按時學習，保障學習的課程內容、進度，養成良好的作息習慣。
只要我們大家積極努力配合學校，幫助學生上好網絡課堂，相信一定會度過這個“非常時期”的難關。
寒秋風
我認為要注意幾點：1、保護視力首當其衝，眼睛是心靈的窗戶。這扇窗戶一定要愛惜好。保護視力既是國家政策和要求，更是影響孩子一生的大事。一是儘量減少近距離用眼時間。最好不要讓孩子直接通過手機、PAD等這些小屏幕的電子產品學習或看動畫片。如果孩子要參與網課，儘量用手機投屏到電視屏幕上看，同時保證孩子觀看屏幕時保持足夠的距離。嚴格控制單次觀看時間，一般觀看20分鐘，就應該休息一會，讓孩子看看窗外，或者起來走動玩耍一下。
2、制定計劃、課前自學、專心聽課、及時複習和獨立作業，可以把學習變被動為主動。學習一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。
3、基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，是更進一步掌握知識的關鍵。老師上課都要講清知識的來龍去脈，分析重點難點，突出思想方法。所以一定作好課前準備：Ａ物質準備Ｂ生理準備Ｃ心理準備Ｄ知識準備
4、給孩子創造好的學習環境，能讓學習效率提高，使學習事半功倍。給予孩子充分的權利，營造一個寬鬆、平等的學習生活環境。
5、妥善使用學習材料，網絡學習老師一般都會提供一些輔助性的教學資料，一定要利用好，不要只聽課而不訓練
妙武日記vlog
我個人認為，疫情期間的網絡教學雖然是不得已而為之，但也是當前形勢下最好的方式了。
它的好處體現在：
1、讓孩子在家有事可做。寒假漫漫長，不能出門玩，可能大部分孩子在家都只能是悶著，學校安排課程，是豐富孩子在家的生活。
2、讓孩子進入規律的作息。這種規律的作息不僅是每天早睡早起的時間安排，也讓孩子有時間段的意識，這個時間本就是學校開學的日子，即使不能回到校園，也不能停止學習。
3、讓孩子和家庭外的其他人產生連接。宅在家的時間裡孩子除了家人和親近的朋友，一般比較少和其他人聯繫，而在家上學可以讓孩子見到老師、同學，和他們產生連接，有溝通、有互動，這也避免返校後因為長時間不見面而產生的人際關係問題。
當然，網絡課堂確實存在一些弊端，比如老師的轉型，但目前從我接觸的老師來看，各位人民教師的表現不輸網紅直播們，必須點贊！
另外，也會導致孩子長時間面對電腦、平板等電子產品，影響視力。這一點上，我的孩子的學校安排為每節課20分鐘，中間有休息時間，合理安排，儘量弱化了這個影響。
第三，網課需要家長協助才能完成，增加了家長的負擔。是的，目前很多家長已經逐步復工或者是在家辦公，孩子上課及輔導作業的確增加了家長的負擔。但我想，這樣的負擔並非是網課帶來的，在線上課的操作孩子學起來絕對比大人快，即便有手忙腳亂的情況，經過兩三天的適應也能得到解決。而孩子上課不專心、作業不能及時完成這些問題，即使沒有疫情、沒有網絡教學也是不可避免的，因此，這並不能算作是網課的弊端。
至於需要注意的問題，我覺得應該是保證網絡暢通和保持鄰里和睦（偷笑
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），待能相見時，仍能互相點頭問好。
