中國教育在線浙江站訊（記者 趙小倩）一場突如其來的疫情讓這個寒假變得不同尋常，如何把這特殊的假期過得既充實而有意義呢？學習網課、課外閱讀、親子溝通……都是不錯的主意，當然還有參與勞動，也是一件非常有意思的體驗，更是一種抗擊疫情的健康行動。
行為心理學研究表明，人們新習慣的形成及鞏固至少需要21天的時間，稱之為二十一天法則。如此以往，最終人們會養成新的習慣。
在這個特殊的日子裡，杭州市文淵小學德育處和大隊部聯合發起“自信勞動21”挑戰活動，倡議同學們堅持養成勞動習慣21天，學習技能21天。
本次挑戰活動包含兩項，其一是“勞動日常四部曲”，挑戰你的堅持與毅力；其二是“勞動技能修煉歌”，挑戰同學們的勇氣與能力。
第一項 “勞動日常四部曲”
同學們根據日常作息，自覺養成或在爸爸媽媽的督促下常規四個勞動習慣：晨起疊被子、用餐放碗筷、學習理書桌、睡覺疊衣物，並堅持至少21天，自己評價或邀請爸爸媽媽給予評價（另附記錄單，供參考），如果能做好圖片、文字等記錄的話，返校之後，可以憑堅持挑戰的記錄資料，上報給班主任，學校予以表彰，授予“自信勞動小標兵”稱號。
第二項“勞動技能修煉歌”
同學們根據自己的年段，圍繞“生活自理”“衛生清潔”“廚房技巧”三個主題下的技能建議清單，利用假期在爸爸媽媽的輔導下，學習並掌握對應勞動基礎技能，並挑戰升級技能。可以用手機或相機記錄自己的學習過程，也可以發給老師同學們分享學習成果，返校以後可以參加學校組織的勞動技能挑戰賽。
技能建議清單如下：
勞動不僅僅意味著實踐能力和技巧，更是智力的發展與修煉。文淵呼籲：讓我們用停課不停學，用行動抗擊疫情，希望我們勇敢唱起學校發起的挑戰之歌，個個成為勞動能手，讓勞動成為一種習慣。加油吧，少年！
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