君子玉言
曾經學英語是為了當時學習西方的先進技術，是時宜所致，一旦有一天我們完成了追趕，就沒必要再全民學習，有需要的人學習就夠了，這可以根據學習的進度和時間而調整！
飛越64887015
我支持將英語變成副科。出來社會工作有十年了，但現實中我卻很少用到英語。高考時我身邊好多比我優秀的同學只能夠考到二本，而我沒有他人優秀，但我卻考到一本，原因是我英語比他們好。比我優秀的人都是數理化同思維邏輯能力很強的。出來社會這麼久，我為他們可惜，我覺得文科生對社會的貢獻沒有理科生大。
若小小若
把英語降為副科、選修科，是中華民族的人心所向，弘揚優秀的民族傳統文化，靠學英語是不可能的。對少數需要學的，可以自選，不可喧賓奪主。
用戶5496378921369
這是多方面的原因：
第一，英語培訓是十分巨大的利益蛋糕。現在社會上有很多很多的培訓機構都是英語培訓，英語變成副科，將嚴重影響他們的收益。第二，英語的確是目前世界上使用面最廣的語言，學會了英語，就是可以跟更多的人交流、溝通。第三，把英語降為副科，主科就太少了，讓學生無所是事也不行，勢必再增加新的主科，那麼增加什麼呢？
增加政治不太合適，增加歷史倒是比較合理。那麼物理與化學呢？所以討論增加或減少主科的說法都不太合適。與其討論把英語降為副科，不如說為什麼不能降為副科？
現在的主科是語文，數學，英語。那麼為什麼是這三科為主科呢？
首先是語文，語文學習的內容是我國的語言，這肯定要學的，也必須作為主科，想必也毫無爭議。而且語文所學習的內容也很廣泛，包括各方面的知識，其中歷史、地理、生物、甚至物理化學方面的知識都有。
其次是數學，數學是基礎學科，是現代科研的基礎，沒有數學就沒現代的科研，所有的物理、化學、生物的計算都離不開數學，涉及到生活的方方面面，所以數學也是主科。
最後是英語，為什麼學英語，學英語不是為了是刷盤子，也不是為了出國移民，而是為了吸取更多的知識。英語是世界上使用面最廣的語言，學會了英語就有機會接觸更廣泛的知識面，所以學習英語也很必要。
從這三個主科的功能來看，當初是經過深思熟慮的。現在提出把任何一科降為副科都是沒有道理，沒有綜合考慮實際的問題，沒有放開眼光看全國、看全世界。
當然，對於英語來說，大部分人可能學了也不會說，也根本用不上。這沒有關係，至少都經過基本的訓練了。相對於龐大規模的中國學生來，一千人之中只要有一個能把英語用好的就行了。不需要每個人都會，也不需要每個人精通。這一千個人之中的一個人是誰？誰也不知道，只有經過培訓之後才能發現誰能用好，這也就把英語當成主科的原因。
三農範
旗幟鮮明：我也反對將英語定義為副科，現階段保持語數外主課地位沒有任何問題。
理由如下：
1、現今世界，英語仍然是通用語言，全世界出版物60%以上為英文出版，全世界國家有一半以上在國內通用英語。並且英語國家在世界上的科技文化水平相對也較為發達。
2、英語的表達和中文的表達是兩種不同的語言表達，學習英語可以鍛鍊不同文化思維。
3、學習英語，而且把英語作為主課是中小學生考入大學後，繼續深造的較有利條件，外出留學或者工作，都有較大的用處。
4、英語作為主課在三四線城市和鄉鎮得到貫徹的仍然不足，很多學校缺師資和教學條件，客觀上影響了教育公平，有人藉此說取消英語或者弱化英語，就可以促使教育更加 公平，其實是大謬。取消英語後，廣大平民百姓的孩子，缺少了溝通世界的重要途徑，會更加短時，沒有眼界。只會進一步使教育更加不公平。
最後總結：不要什麼事情都以一種陰謀論的心態去看待，21世界的全球化是不可避免的趨勢，國與國之間的交流會更加頻繁。閉關鎖國或者自我封閉不是未來的出路，保持文化自信和搞好民族復興和學習英語並不衝突。相反，只要我們心中有祖國、胸中有百姓，英語學習能夠使我們更好的和世界溝通，更好的交流，更好的學習他國的先進科學技術，用以建設我們自己的家園。
數亦有道
英語的地位暫時削弱不了，即使討厭她也沒用。絕大多數論文都是英文寫的，不懂英文看不懂是不行的。
比如……這個，俄羅斯科學院近期對轉基因的態度，內容驚人。呃，反轉基因人士，第一看不懂英文，第二他們看了會氣歪鼻子，吐血三升。什麼？俄羅斯開始大踏步轉向了……
天哪，這可這麼好哇……[捂臉]
懷疑探索者
建議將英語為選科，且比降低比分:理由1.孔聖人很早就確定了“因材而教”的教育方針，每個人都不是面面具到的都有自已的特長和興趣一，有的是語言類突擊，有的是數學類突出，現在的高考選取中埋沒了相當比例的突出人才。理由2.語言是與世界溝通的橋粱，但不是每個人都是溝通者，寫論文也沒必要用英語寫，中文也是可以的，那些學英語為了名利者的人並不是真正的人才，人才是指在某領域有突擊表現且能推動某領域的發展並做出貢獻的人，這種人才才是我們需要的。理由3.如果英語作為選科，那些在數學類有特長的學生能更有充足的時間和精力去學習理解自已所持長領域方面的問題，沒必要浪費時間去學些自已不擅長的領域。理由4.按照人性邏輯推理，如果數學類特長生在以後的科研過程中確實需要外語來輔助科研，可以藉助翻譯和自學一些外語常識。理由5.可以減少教育成本，很多學生除外語外的其它各科都非常優秀，就因為外語差，為了提高外語分數不得不另請家教補習，無疑中加重了家長的教育成本。理由6.學以致用才是教育的最終目的，在現實生活中外語的運用率是多少？很多人在現實生活中外語的運用率幾乎為零，學無所用。7.撇開政治方面的話題來講，管理一個國家和管理一個企業的理念是一樣的，企業要做大做強一定要有各領域方面的專家，一個國家要強大也要有名領域方面的科學家共同支撐。
金金水水
英語只為一小撮人存在 卻浪費了所有中國人極大的青春寶貴時間 堅決取締英語
JIESS
極，極，極，極力反對！因為我英語挺好的QAQ
火星巴士上的火星鶴
有幾種人反對很正常什麼問題都有支持方和反對方但對解決問題要符合國家利義國家利義至上不符合國家利義的事堅決不作。
反對者從不把國家利義放在心上完全是自私自利以個人利義為前題
一種人是為了將來出國定居做的
=種人是英語教師為了私利不順國家
三種人西方人士國家在開放就有西方人到中國發展的人他們只為西方國家爭取利義而不惜代價傷害中國利義
所以反對的人都是自私自利的人
中國應該以國家利義為出發點定製國策而不是以私人利義為出發點定製國策的
