孩子的學習在疫情期間也應學會堅持,家長可教會孩子什麼是“持之以恆”。識字3是要孩子們愛護好小青蛙,同時愛護其他小動物,疫情從一隻蝙蝠說起,同樣,也可教會孩子不食野生動物,維護生態平衡。
識字教學不僅僅是停留在基於課文體裁的教學上,還要上升到文化的高度,滲透中華民族古老漢字的迷人之處。在教學時,儘量從造字的規律與特點出發,讓學生感受漢字的博大精深,愛上漢字,從而體會漢字的“生命意義”和“精神意義”。
* 會認(12個): 清、睛、眼、保、護、害、事、情、請、讓、病、晴
* 會寫(7個):青、清、晴、情、請、氣、生
知識點
一、課文分析
《小青蛙》這是一首兒歌形式的字族文識字,讀起來節奏明快,音韻和諧。兒歌講述了青蛙的外形和本領,號召大家要愛護小青蛙。課文中的“清、情、請、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作聲旁的形聲字,充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構字規律,同時體現了漢字的趣味性,有利於培養學生學習漢字的興趣。課文將字族文識字寓於兒歌之中,通過讀文識字,能有效避免學習形聲字的枯燥。將字與文融合在一起,不斷鞏固青字族中各字的音形義,既有利於讀文識字,也有利於學生語言的發展。
二、會認字組詞
睛 (眼睛) 眼 (眼光)
保(保護) 護(護士)
害 (害怕) 情(事情)
讓 (讓開) 病(病人)
三、會寫字注音及組詞
青 qīng(青蛙)(青天)(青年)
清 qīng(清水)(清早)(清白)
氣 qì(天氣)(和氣)(正氣)
晴 qíng(晴天)(晴好)(晴空)
情 qíng(友情)(同情)(心情)
請 qǐng(請問)(回請)(請客)
生shēng(學生)(花生)(生氣)
四、易寫錯的字
氣:共四筆,不要寫成“乞”。
晴:左邊是“日”,不要寫成“目”。
五、多音字
好: 愛好(hào) 好(hǎo)人
少 : 少(shào)年 多少(shǎo)
六、部首
(疒)病字旁的字一般表示與疾病有關。如病、痛、疼。
七、近義詞
保護——愛護
八、反義詞
好——壞 保護——破壞
九、字詞積累
保護禾苗 愛護青蛙 吃(捉)害蟲
十、理解詞語
本課有兩個重點的詞語:保護、愛護 。同時要對它們進行區分,學會運用。
【保護】:護衛使不受損害,一般和有生命的搭配。
我們要保護野生動物。
【愛護】:愛惜,保護,一般和物品搭配。
我們要愛護公物。
練習及答案
、把下列字的音節補充完整。
___ǎn ___àng ____ìng ___īng ____ǎo
眼 讓 病 睛 保
二、給“青”加偏旁組成新字,再填空。
青
1.我( )朋友到家裡做客。
2.天氣( )朗,小魚在( )( )的小河裡游泳,我的心( )也很好。
三、給下列的字各組三個詞。
四、根據課文內容填空。
河水______ _____天氣________,
小小青蛙大眼_______。
保護禾苗吃害蟲,
做了不少好事________。
請你愛護小青蛙,
好讓禾苗不生病。
五、課外閱讀
參考答案:一、y r b j b
二、1.請 2.晴 清 清 情
三、清水 清河 清涼 空氣 生氣 氣體 生病 學生 生日
四、清清 晴 睛 情
五、1.春夏秋冬
2.嫩嫩的,肥肥的,鮮紅,金黃,樹葉
3.樹葉
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