敖老師在線課堂
這次役情突現了現代科技網絡全覆蓋的優勢，快速有緒的防役阻擊戰，萬眾一心，全民皆兵體現中國在科技領域的強盛，尤為重要的是在線教學，在線打卡，為學子們不出家門提供了很好的學習平臺，還在各個領域都有很大的突破。雖然有很多優勢，但也有很多地方需要逐步完善，至於對傳統教育非但沒有影響，而是互補了一些教育質量的短板。網絡現代科技是人類智慧的結晶。用好了萬民之福，反之萬民之災。船能載舟但同樣船能覆舟一樣的道理！
經行
在線教育的推廣和實施，也證實著我國科技發展的卓著和對教育的重視！但是對傳統教育也是一種衝擊。
教育的宗旨和目的是什麼？教育的宗旨是把在校接受教育的學生培養成德、智、體全面發展的國家接班人；目的是開化育人，為國家培養輸送優秀的人才。開化即教化，開化人的心靈是灌輸正確的思想和理念，這樣就必須有著特定的環境，特定的環境下才能有著良好的教育成效和良好的接受氛圍，這樣就離不開學校。學校的集中性和紀律性能讓學生在著裝、學習、作息上和思想上，都有一定的統一性和約束性，這樣優秀的學生和差等生就有一個明顯對比，對比當中就會調動起學生的積極性，這樣就會出現相互學習，相互趕超的活躍氣氛和良好的教育氛圍。
如若一個呆在家裡，一沒有對比二沒有交流，本來還不能太自律的心態，又沒人督促往往適得其反，許多人長時間會對學習產生乏味或厭倦。
單純的在線教育只能是在特殊的環境下，不得已而為之的一種補救措施！
個人認為只有傳統教育和在線教育相結合，傳統教育為主，在線教育為輔才能取得優異的教育成果！
寫於2020年2月20日
容百川700
這次的影響意義重大！首先，從傳統教育的幾千年固有模式上有很大沖擊。即便沒有這次疫情，傳統教育也要線上線下兩條腿走路！線上也有其明顯突出優勢，比如可以不分時間，地點，場地，隨時約隨時學。省去線下來回路上奔波時間且降低路途安全隱患！其次，這次疫情讓我們看到了線上教育去實現相對教育公平的可能性！因為通過線上平臺完全可以不侷限於地域，一個學科，同時有若干個專家講，你覺得哪個水平高，點進去哪個窗口觀看學習即可！第三，這可能給部分老師帶來災難，並不是每一個人都是專家，每個行業總有一部分不算優秀的人，如果教育體制改革，極有可能這批老師第一批下崗或有點磨難！第四，在線教育和線下教育相比，可以給政府或當地財政節省很大一筆開支！
當然，線上教育不能取代傳統教育也是毋庸置疑的！拋開傳統教育的優勢不談，就光是一些非教育資源性問題就無法解決！哪位家長去上班，會放心孩子獨自一人天天面對電腦上課？自覺不自覺？眼睛能否受得了，諸如此類！
旗幟教育楊老師
在線教育作為傳統教育教學的輔助手段很好，尤其是疫情期間，作為防疫停課的暫時彌補手段是可以的。它更適合具備一定自學能力的學生。
在線教育教學，尤其是對於新課程新內容的授課和學習，即對教師和學生都提出了不同於傳統教學和學習的新挑戰。如果只是把傳統課件加上錄音講解，那是遠遠不夠的，弄不好還造成厭學之情緒。
因此，傳統教學的師生互動問答，教師對學習情緒調動把握，以及身體語言的表達表現，都是在線教育教學難以突破的。
素人糧臺
在線教育不能取代傳統教育，學校教育有一定相互促進作用，老師們平時從心理輔導，精神上的幫助作用是很大的，在線教育往往成了人面對機器，有種失落，空虛感。能有一定自控力，能調節心態的學生才有幫助。希望疫情儘快結束，讓孩子們早點回到學校，滿足孩子們渴望交流，渴望社交的心理。
任大1234
您好，疫情期間，大家都有共識，不出門，少出門，傳統教育多是指線下教學，需要學生到老師指定的地點或學校上課，疫情期間都在家裡，不出門，傳統教育自然會開倒車。
而在線教育不用出門，在家就可以上課，並且大部分能提供在線直播的企業都提供了免費直播教學，種種環境的促使下，在線教育會蓬勃發展，有些不信任在線教育質量的學生也會有一半感受到在線教育的好處，改變看法。
August精彩編程
在線教育和傳統教學法的區別在於師生是否真正的面對面。在線教育節省了大量的教育資源，老師也能安心組織教學，不受課堂學生情況的干擾。老師有更多精力放在對知識和考點的精準把握和保持課堂知識傳授的流暢，更能做到重點突出。有人認為互動性不夠，其實仔細分析，對於高中學生來說，互動性其實不應該時刻上進行的事情，完全可以課後解決。不明白的可以課後和老師繼續探討。以往的傳統的教學方式存在好多弊端，尤其是老師把大量的精力用於組織教學。線上教學對高三學生非常必要。
衡水高考語文名師講堂
我做為一名普通的一線教師，所處的城市又是一個小縣城，大部分學生都是農村的，由於疫情發生，學校統一安排網絡課程，老師釘釘直播教學，居住縣城的孩子能很好的配合老師，可是對於那些農村的孩子來說，網絡信號都不穩定，根本沒有辦法聽課。還有就是一些人的認識，根本不到位。導致有一部分學生只能是望穿秋水無可奈何，所以我覺得利弊都有，特別是像我們這樣的小縣城，真得是不太適應線上學習。
用戶5531174678
作為一位英語老師，我覺得我很有發言權。
在線教育確實很不錯，在關鍵時刻發揮了非常好的正面作用。作為當代教育的一大趨勢，在線教育確實在以後有很大的發揮空間。
但我一直都認為，在線教育的存在，一定是作為線下教育的必要補充而存在的，無論到什麼時候線上都不可能真正代替線下的。
教育不只是知識的灌輸，倘若是知識的灌輸，那麼拿來課本自己讀自己背自己做題就好了，不需要學校，也不需要龐大的教育體系了。之所以有這麼完備的教育體系，其中原因之一就是，教師和全部的配套設備不只是知識的灌輸，更重要的是從生命到生命的交流，尤其是生命氣息的交流，教育要完成的是最系統的關於生命和生命氣息的交流和感受。這個，在線教育解決不了，無論在線教育多麼花哨，學生和老師隔著屏幕，那就很難有真切的交流存在，尤其是一對多的時候。就像談戀愛不能總是異地，終歸還是要在一起過日子，否則遲早分手一樣，教育如果只是隔空教授，很快人們就沒什麼興趣了。
想想也是，快遞怎麼發達，人們也願意逛商場，外賣怎麼發達，人們也願意去飯店，網絡上看視頻很方便，電影院依然火爆，相聲永遠都是現場聽最棒，就是這個道理。
書生夢話
F2F(face to face)傳授知識，聽者不止從聽覺、視覺得到第一印象的深刻體會，更重要的是處在第一時間氛圍中大腦皮層細胞是最活躍的，就如看live和看回放你會發現哪個更能調動你的興奮更能記住情節。
另一方面，F2F屬於直面互動，更能激起聽者更多的多巴胺分泌。聽者可以在第一時間釋放自己的感受，包括提問，應答甚至辯論，表現慾望促使聽者不斷自我提升。
所以，在線教育，只能作為補充。
