初中物理芮老師
線上教育也是一種趨勢，就像電商一樣，但是永遠也無法代替線下。能豆得到推廣，主要看當地的經濟發展趨勢，人民生活水平，現在的趨勢先讓一部份得到推廣，另一部份後來居上。
家庭教育之雜談
不是會不會的問題，而是已經被推廣開來
以下4點供參考？
1、線上教育會成為大家離不開的一種方式。可以滿足一定的個性化教學。
隨著經濟的發展和基礎建設的完善。個性化的教育會日益凸顯。學校和培訓班大多班課教學，雖然有分層，還是不能保證每個孩子的學習效果。而線下大面積開展個性教學現階段成本非常高。線上的優勢突破了時間和空間的限制，也突破了數量的限制。線上課程的方式逐漸多樣化，有錄播課，直播課，圖文，音頻動畫等等。有知識點為主，有方法技巧為主，簡單中等難度大的都很全面。可以滿足不同學生的需求。
2、對優生如虎添翼。對差生是個大挑戰。
海量信息雖可以滿足個性需求，但對自主選擇的能力要求提高。成績優秀者關注的是效率和直接的結果。在線下難免會被周圍的資源限制。所以他們會選擇線上及時的學自己所需。如果線上已經學習效果非常好，那麼線下就不會再浪費時間和精力去學習。但是對於學習成績中下等學生，尤其是差生，本身自制力比較差，那麼必須要到線下有監督和互動來進行。
3、線上可以解決及時性。
對於互聯網上的信息，只要網速有保證。反饋比線下會更及時。線下老師面對多個學生，反饋答疑難免有滯後。但是在網上只要自己找對平臺有判別力會非常快速達成自己目的。
4、基礎點會全部在線上解決。
對於一些固定的，不會變化的，沒有彈性的固定知識點固定題型，固定方法這一類初級內容的學習會越來越多的在線上解決。需要比較強的思路和比較強的理解力，再到線下解決。對於有學習能力的，k12所學的知識點本身是固定的，完全可以利用線上教育把基礎知識點自行的學習完成好。至於中檔高難度的才需要線下的老師請教。線上自主把簡單基礎學完，線下老師也會減輕很多負擔，效率也會提高。
總的來說，線上教育的普及和便利會對優生錦上添花，對差生是一道坎。但是優生都在網上學了，差生雖然效果不好也會蜂擁而至的效仿。所以主動不推，被動也會被推開。
其實不止是教育，任何事物對於優者往往優勢會被放大🔍，對於弱者要不然就是優勢不明顯要不然就是未知。
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大索老師
此次疫情幾乎影響了各行各業，線上教育機構是極少數沒受到疫情影響的行業，不但沒受到影響，反而逆勢增長強勁。那麼線上教育機構是否意味著在疫情以後就會爆發式增長。我的觀點是不會，理由有以下幾點:
1、線上教育是基於線下課程停課的情況下才發展起來的，假如線下課程沒有影響就不會有當前這麼火爆。
2、疫情之後，相信大多數被線上搶去的線下課程又會迴歸。因為是疫情導致線下課程不能進行的根本原因，而不是家長願意讓孩子上線上課程。
3、不能否認此次線上教育的火爆褪去之後對線上課程也會有一定的促進作用，估計應該有50%以上的增長，當然它繼續是作為線下輔助的這樣一個角色發揮作用，所以線上課程增加50%不代表線下課程就會減少50%。當然線下課程肯定多少有一些影響。我認為至少在5－10內線上課程不會超過線下課程。
4、線上課程有它的優勢:覆蓋面廣、教師利用率高、名師效應更明顯。當然也有它的弊端，比如解決不了目前絕大多數自主學習性差的問題，還有面對面溝通比網絡溝通更有效等。
所以基於以上幾點，我認為線上教育不會有太大的發展和推廣。
李老師—
最大的問題就是教育體驗方式不同，好比如演唱會，現場觀看跟網上觀看區別還是非常大的，而且教育不只是一位的灌輸，而是需要溝通和交流，這樣線上教育局域性還是很大的。
線上教育與線下教育的區別
1、教育形式不同
線上教育是以網絡為主，表現形式有兩種：直播和錄播；線下教育是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學。
2、對學生的要求不同
線上教育因為上課時老師不在學生身邊，是通過視頻進行教學，所以更考驗學生的自覺性；線下教育由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用。
3、自由程度不同
線上教育相比於線下教育，在線教育不受時間和地點的限制，只需在有網絡的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。
4、價格不同
線上教育與線下教育的費用相比，前者的學費相對較低，後者成本較高，所以學費會貴一些。
雖然線上教育對比與線下教育的優勢有幾點，比如空間優勢，時間優勢等，到體驗方式跟教學質量還是有很大侷限。
綜合考慮，線上教育不會得到大力推廣
尚視精彩人生
一定會的，從當下受“新型肺炎"的影響下教育行業關停線下受挫的同時，一定會帶來的是線上的繁榮和爆發。
1、首先從政策層面，各地教育部門在通知中小學推遲開學的同時，也已經啟動在線教學計劃。全國各地開始利用"雲技術"搭建"在線課堂"，這對於推動整體在線教育無疑是一個利好消息。
2、其次，為了能夠扛過疫情影響的這三四個月，越來越多線下機構開始尋求轉型線上發展，這也為教培機構的線上化滲透率打下了基礎。
3、從用戶角度看，學生家長對優質的課外教育資源依然趨之若鶩，尤其是在不能出門的當下，在家就能享受到優質的教學服務，有著相當大的吸引力。
綜合目前形勢來看，線上教育已經迎來一波高速增長期，並有望成為線上經濟的一個拐點。而線下教培機構如不能及時將課程轉移到線上，很可能遭受大規模退費潮及損失春招旺季，現狀用舉步維艱來形容也不為過。
社交電商軟件開發林導
線上教育，其實並不是什麼新興行業，只不過之前一直默默無聞。尤其在我們這些小城市，家長更覺得在線教育不靠譜。
雖然線上教育的模式已經非常成熟，但它仍然是一個小眾產品，不能被大部分人接受。原因是目前蓬勃的線下教育市場，讓用戶沒有機會了解線上教育。萬事開頭難。這讓我想起2003年非典期間阿里巴巴和京東嘗試網購商城的情景。人們只有在被迫的情況下，才能走出舒適區，拋棄長期形成的習慣。然而，這次疫情逼著學生和教育工作者首次選擇了線上教育，讓大家知道了它的好有時候真相是會站在少數人一邊的，每當有新興事物出現，總會有人唱衰。有一種理論認為，線上教育在疫情期間的爆發只是曇花一現。疫情消失後，線上教育將會被“打回原形”。
前，線上教育中仍存在許多未解決的問題，如：
一。學生自控能力差。如果沒有老師的監督，學生的課堂效率肯定不好。
2。不利於師生互動，課堂太枯燥。
三。缺乏有效的管理，學習效率低，對於一些理科類學科，需要做大量的習題，或者英語、語文需要學生大量的閱讀等等，線上教育很難做有效的檢查和監督。
這些幾乎是線上教育的死穴。
東瑞HR
其實網絡視頻課一直在慢慢試探中，這次突如其來的疫情正巧加速了它的實行，不過效果似乎不是很理想，普遍孩子還是缺乏自控力的，所以學習效率大打折扣，目前看來，線下教學還是必要的，不過，藉助這次網絡授課，也是有所收穫的，例如，在寫作文方面，學生可以蒐集到更多的素材，老師可以考慮每週讓學生提交一份電子檔作文，可以花一週時間構思，但要保證質量。
圓崽崽
我認為，大範圍推廣應該不會。
首先，線上教育的確比較方便，在家在那隻要有手機網絡都可以在線觀看，但這又把學生分為個體，學生之間的交流互動，沒有線下那麼活躍，真實可感。
其次，線上教育更節省資源，但對孩子影響更大，現在娛樂看手機刷抖音 打遊戲用手機，學習也是手機，時間長了，對身體不好，而且更大程度加大了我們對手機的依賴。
最後，線上教育大範圍推廣，那學校應該怎麼樣，空蕩蕩的學校，將造成很多資源浪費。
可以適當推廣一些線上教育，線上線下相結合會更好一些。
三清if
你好，很高興回答你這個問題，我覺得獲得推廣的機會變得大了一些，但絕對不會是全面的推廣，因為線上教育與線下的一些教育還是有很大的區別，效果也還是有很大的區別，單純從線上教育來講，我覺得很考驗個人的一個自律的水平。比如說三四歲的小朋友，如果你不在旁邊盯著他學習，或者說是看著他在上網課，有可能他會利用電腦或者是手上的平板電腦啊。這他就離開了屏幕的範圍。因為他們還沒有一些比較主動的一些想法，或者能嗯自律的能力吧。嗯，如果要是說到了高中或者是大學階段，那完全看這個人自不自律了。
仗劍走天涯去
或許不會，它缺乏兒童之間友誼互愛的交流、團體互助的凝聚力和比學趕幫超的向心力。
