用戶95902414950
你好，很高興能夠回答你的問題！我是大乖二妞。
停課不停學，相信很多省市都已經實施了。我個人覺得這樣學習很不好，不值得推薦。
我所在的河北省前陣子就已經在用網絡教學了，都是讓家長們下載的教學軟件。
軟件裡有對應的學科，以及教學內容，跟課本都是同步的。而且老師說過了，在網絡上學過的課文以及內容，開學的時候就不再學習了，網課學到哪裡，直接往下學，不做停留。可能是因為教學任務比較緊的原因吧。
那麼問題來了，像我們這種在家隔離的，有父母在家指導，課本沒有，直接用手抄在紙上。可以有效的減少孩子長時間看電子產品對眼睛帶來的危害。我家兩個孩子，老大一年級，老二幼兒園小班。老大一年級還好，網課必須盯著仔細完成，而且還有很多一部分都是網絡作業，需要家長陪同完成的。
而且所學內容都是提前錄製好的視頻，沒有一點感情的聽完了，其他的全都交給家長來完成，有時候孩子不理解這句話，家長要反覆解釋。
每個家庭，家長的文化水平不一樣，孩子理解的也都不一樣，不一樣就會參差不齊。
家裡有兩個孩子都在唸小學呢？家長怎麼完成？
家長上班，只有爺爺奶奶看著的呢？網課怎麼上？
這一系列的問題很多很多，我個人覺得停課不停學，從網上學習不太好。
純屬個人意見！感謝朋友們閱讀！
大乖二妞的生活
真是受益匪淺！！！
我是一名家長，一開始也是對這種學習方式很崩潰！主要是原來孩子都是送託管的，作業什麼的都是託管老師盯著的，自己因為工作忙的原因一直也沒有花時間管孩子的作業什麼的，今年因為疫情的原因，學校的老師們紛紛在釘釘裡上起了網課。
說實話，第一天上網課，自己陪了一天，孩子也被我罵了一天，一會動來動去的，一會說聽不進去了，一會要打印這個，一會說要講解那個的，自己手上又有事情，唉，總之就是感覺人要瘋了，欲哭無淚......
第二天，我重新理了下頭緒，在上午8點起床時與孩子約定：今天自己聽課後，先做自己會做的作業，不會做的統一在傍晚4點來與我討論。能做到的話，我就答應她晚上可以自己選一部她喜歡的電影，媽媽會放下手上的事情，專心地陪她一起看！寶貝想了想，答應了。說心裡話，孩子答應後，我也挺忐忑的，怕孩子堅持不了，怕孩子食言，畢竟十來歲的孩子，在我自己看來，根本就沒有什麼自制力。結果我發現我錯了，孩子遠比我想像的要懂事得多，不到下午4點，3點半就來找我了，說作業會做的都做完了，就差不會做的兩題了呢，我看了下，很快給孩子提了個思路，孩子就自己完成了呢，然後就積極地按老題要求地去打了卡。晚上的時候，我就按早上答應孩子的，放下手中的事情，與孩子一起看她選的電影了呢。。。
後來我明白了：孩子其實要的不是別的，只是要我們家長專心致志地陪伴她而已！這樣後來的幾天，老師也停了每日的強制打卡，改為自願打卡了，而我卻發現，現在孩子已經不用我再花一整天去盯去陪了呢。她會自己主動地到點上課，然後做作業，然後自己打卡，當然，期間也還是會調皮點撒點嬌的。
別看孩子小，多與她溝通，立點規矩，她還是能理解明白的。我個人呢，現在不再排斥這種停課不停學的教學方式了呢！
1314小時光
如果能有選擇，我寧可不停課，雖然停課了，但是作業實在讓人頭疼，尤其是遇到不愛學習的孩子，就像我，我每天都要氣的吐血了，只要不管孩子，一個字能寫一上午，打過之後能好些，一上午能寫5個字了，天哪，救救我吧
流浪的玻璃瓶子
我既是一名英語老師，也是一個初一學生的家長，不論作為老師還是家長，我都反對停課不停學。這不僅僅因為現有的網絡課程環境只能提供單向的廣播形式的教學，缺乏了現場教學最寶貴的互動。更是因為它對學生的家庭硬件條件以及軟件條件提出了更高的要求。以硬件條件為例，為了讓網絡課堂學習能夠順利進行下去，通常需要寬帶電腦或者是平板還有手機。這對於身處偏遠地區以及家庭經濟條件不好的學生來講，是具有非常大的挑戰性的。軟件條件方面，由於大部分的中小學生是缺乏學習自覺性的，網絡教學的學習效果更大程度的取決於是否有家長的監督，如果學生的家長是雙方都需要外出工作的，那麼孩子要麼獨立學習，要麼在老人的監管之下，這樣的效果會遠遠低於有全職媽媽在家的監管。同樣是全職媽媽，具有一定的學歷和輔導能力的全職媽媽，會讓孩子的學習效果更好。這在無形中製造了新的教育不公平。我們現在的治國理念強調的是公平社會，而公平社會的基礎恰恰就是教育的公平，我個人認為網絡課堂會讓教育的不公平問題更加嚴重。
英語結構學習法
停課不停學，對此，我舉雙手贊成！
一、停課不停學是應對新冠肺炎疫情擴散蔓延的非常之舉，應急之舉。
受新冠肺炎疫情影響，1月25日，瀋陽市教育局發佈通知要求全市中小學校外培訓機構暫緩一切線下教育教學活動。
同時，遼寧啟動重大突發公共衛生事件一級響應，對小區、村屯全部實施封閉，嚴禁走動聚集、儘量減少出行，出門戴口罩。
另外，遼寧省中小學開學時間遲遲沒有最終確定，讓中小學生和家長們心中沒底，鬧心慌！
這對於正在放假的中小學生來說，“宅”在家裡更無事兒可做，有點“慌”。
一些校外培訓機構率先開闢了“網課”，以期減少因疫情帶來的經濟損失，帶走了一部分中小學生校外群體。其校外培訓機構的網課教學好壞，因師資力量參差不齊，在此不予以置評。
對於中小學校內開辦“網課教學”，是因為教育部日前發佈了《關於2020年春季學期延期開學的通知》，為了實現停課不停學，讓孩子們“宅”而不“荒”，要求各中小學均採用線上方式開展教學活動。
遼寧省教育廳發佈了做好延期開學網上教學的準備工作。由此看出此舉僅限於延期開學後才能實施的臨時舉措，就是不讓孩子們因疫情而耽誤學習進程，這對中小學特別是面臨著高考、中考的學生來說是十分有必要的。
在遼寧，3月2號之前為寒假期間，但個別學校受南方城市開學時間以及“停課不停學”的影響，開展了“線上授課”，帶來了不良的社會反響。2月18日，瀋陽市教育局緊急下發通知，重申3月2日前，嚴禁任何公辦學校以及民辦學校（以下簡稱“學校”），以任何名義組織中小學返校，以任何理由、組織開展任何形式、任何規模的線下集體教學活動或輔導。
3月2日前，嚴禁任何學校以任何理由組織網上開學，提前開始新學期課程的網上教學，不得佈置突擊性、加急性作業，增加學生假期家庭作業負擔。同時，要求網上教育資源的使用必須以學生及家長自願為原則，任何學校和教師不得要求學生每天上網打卡、拍照上傳，或以其他形式反饋學習情況，不得向學生家長佈置任務。堅決糾正在學校正式開學前講新課和開展學科類培訓出現的“超綱教學”“強化應試”等行為。
由此看來，“停課不停學”實行網上教學，是中小學延期開學後才能實施的應急之措。當疫情解除後，線下教學將恢復正常。
二、停課不停學，從廣義上，正對應了“活到老學到老”理念。是活到老學到老的在學生層面的具體體現。
當今社會，知識不是改變命運的唯一途徑，卻是最佳捷徑。學習使人進步。愛好學習，是應對社會激烈地競爭的不二法寶。
學習所要學的東西遠不止課本上的東西，更在於對課外的知識的掌握。多學多看，其益自見。技多不壓身，功到自然成！
最後，祝疫情早日結束，儘快恢復正常！祝孩子們學有所成，學有所獲！
看遼寧
哈嘍大家好，我是拼命奔跑的傻子，很高興來回答這個問題。那麼怎麼來看待“停課不停學”這個問題那。
疫情當前，延遲開學。停課不停學只是一個暫時性、階段性的、不得不選擇的、以線上交流為手段的當下教育教學組織形態。學校的首要任務是學生健康成長，促進學生自主學習，再好的線上技術也只是工具。我們可以追求技術但絕不追隨技術，不能過度依賴線上技術。在線教學最需要的功能是師生交流的交互性即時性。教師應該始終與學生在精神上、情感上、學習上保持高度的互動性。
對學生而言，應該積極保持與老師、同學的關係，理解教師對相關專業與個人成長要求，並細化為自主學習的任務，並把這些任務有機的安排在不同的時間格子裡，提高自主學習效率。
以上就是我對“停課不停學”這個問題的回答，謝謝大家的閱讀。
拼命奔跑的傻子
停課不停學，這個政策好像全國都在實施，但其實對學生效果不算很大，畢竟不像在學校裡那樣有老師管著，學生在家手機在身旁，百度或者其他軟件來個消息就可能去看，一看就沒頭了，而且這樣作息時間也不規律，晚上照樣晚睡，況且課上時間也太長了，平時孩子在家看二十分鐘就讓她休息一下，這樣一節課來上三四十分鐘，也沒法讓她中間休息怕耽誤了什麼知識，眼睛也很澀。所以建議可以把課程時間縮短一點，然後課程量可以多一點，起碼讓她有個休息的時間。
蓁蓁與喬
我還不是家長，不過以前開YY直播教過朋友用PS軟件，所以有點發言權，網授要想效果好，對學生和老師的要求都非常高，因為不是面對面，老師無法知道學生對這個知識點的理解把握情況，有沒有聽懂，有沒有理解有誤，學生如果準備不充分，注意力不集中（很常見，不是個別現象，畢竟環境是在家裡，比較放鬆），那剛開始學還沒調整好狀態的時候，容易出現跑步追汽車一樣的感覺，沒時間去消化理解，所以網授效果常常都不太理想，成人尚且如此，自控能力和自我調節能力都不足的未成年人更是難上加難，所以網授實在是被逼無奈的產物，只能祝願學生和老師們能共同努力度過這個難關，加油
流放秘銀君
作為一名孩子家長，深刻體會到了當老師的難處，現在雖已開通網課，但孩子在家電腦上學習，真的太不聽話了，沒有老師在現場監管，孩子自律自強性不強。
勾宏燊易學
個人看法
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1088, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/2ff7a0006dd156bf52d0d\
