觀上書苑
先學硬筆，還是學軟筆這是一個很普遍
的，普遍現象可以說是家長拿不準的一
個問題，夲人愚見回答如下。
1，中國書法從甲骨文至今己有三千多年
歷史，主漸形成了篆隸楷行草，一直延
續至今，仍在使用。
2，關於硬筆可以說是個舶來品，我國在
上世紀二十年代在上海才開始生產鋼筆(
英雄牌，永生牌等)以前都是從美國等國
家進口，成為硬筆書法則是上世紀八十年
代由龐中華主講在央視播出後，然後在全
國興起硬筆書法熱。
3，硬筆，軟筆都是書寫工具，對於先學
什麼夲人愚見，還是先學軟筆，因為它可
以鍛鍊手腕靈活，最好寫大一點，懸腕自
由發揮性強。初學可根據個人愛好，選一
夲字貼，先讀貼，後臨，循序漸進，切忌
一曝十寒。初學用紙可到超市或文具店買
成品練習紙，毛筆可選狼毫，或兼豪，要
是好一點的湖州產的善漣筆不錯，僅供參
考。
4，硬筆字受局現性字體小發揮小，硬筆
頭直接接觸紙面，發展起來輕慢。反之毛
筆寫大了，再寫小的就相對容易。
5，以上所述純屬夲人觀點不對之處請各位
方家指正。
老牛1550574
首先，我會告訴他們兩個信息:
第一，由於書寫工具與材料特性所致，學硬筆書法容易，學毛筆書法比較難。
第二，由於用途不同，硬筆、毛筆兩者訓練方法和追求的目標不一樣。硬筆側重實用性，毛筆突出藝術性，相當於兩個不同的專業。使用功能互相替代不了。
比如，硬筆書法操作簡單，訓練週期短。一般情況下，正規系統的練習60個小時左右，即可以達到熟練應用的程度。
如果用同樣的時間練習毛筆書法，60小時只能掌握基本功，關鍵是，毛筆字平時用不上。
最後，我的建議是: 如果家長只想讓孩子(小學生)寫一手漂亮的實用字，先學硬筆書法，掌握正確的書寫技法，著重改善以往字體不良面貌，滿足日常應用所需。
提醒一下，請家長們注意，硬筆書法分實用類、藝術類兩種。它們最大的區別是，實用類硬筆書法字體，筆法動作簡潔明瞭，尤其是筆畫當中沒有刻意頓筆、回鋒之類的動作，書寫節奏與速度較快……如圖:
藝術類硬筆字，是完全模擬毛筆字稜角分明特點的寫法，特別強調頓筆……雖然字形好看，書寫速度慢，只能參加比賽展覽，平時用不上。
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潘茂生書法文化研究
如果我是老師，我會說：
1、硬筆的歷史沒有幾百年，毛筆的歷史數千年。硬筆書法的東西大多取自毛筆的理論。
2、硬筆書法基於實用，沒什麼學的。
3、毛筆書法博大精深，幷包含了硬筆書法，所以，要一無反顧的學習傳統毛筆書法。
人生的書寫
老跨鬥
一、前言
我們每天寫字，我們的爸爸媽媽也每天寫字，可寫字這件事學問可大了。
二、畫字
一般來說，沒有接受過專業訓練的人寫字，叫畫字。比如橫、豎、撇、捺，他們畫出筆畫的樣子，再組合成字即可，而每個筆畫的學問，每個漢字結構的學問，他們就不理會了。尤其是孩子寫字，基本上都是畫字。
三、寫字
漢字的兩大重要構成是：一是筆畫，也就是每個筆畫的寫法。二就是結構，許多筆畫組合成一個字如何美，這些，需要專門的老師講課，孩子們只有認真學了，認真做了，這才能擺脫畫字的階段，而成為寫字。
寫字是什麼？寫字是基於實用的漢字書寫。
四、書法
漢字的書寫，由最初的畫字階段，走到寫字階段，然後才會走到書法這個最高階段。
書法是什麼？書法不是普通寫字了，書法是藝術，不是普通書寫技巧。
書法的核心六要素
1、要知道這個字由哪幾個筆畫構成。
2、要心中默唸每個筆畫叫什麼。
3、要知道這個筆畫的角度。
4、要知道這個筆畫在整個字當中的位置。
5、要知道每個筆畫由哪幾個步驟完成的。
6、要知道筆畫的粗細變化。
書法培養人的“四力”
雖然學習書法益處非常多，但我個人總結了如下四點：
1、培養定力
孩子如果寫字、做事精力不集中，寫不好字，孩子必須培養定力。
2、培養觀察力
書法學習從臨帖開始，必須認真觀察，察之尚精，擬之貴似。
3、培養協調力
書寫過程，眼睛觀察，腦子思考，坐姿端正，手指動作相結合才可以寫好字。
4、培養傳承力
書法的歷史有數千年了，學習書法的過程也是傳承中華文化的過程。
五、書寫
人，用筆寫字，留下墨跡。
人，用嘴說話，留下聲音。
人，用腳走路，留下足跡。
人，用腦思考，留下思想。
人，用心做事，留下業績。
人，用不同的方式書寫自己美好的人生。
人，不同的人生態度，將決定你的墨跡、聲音軌跡、足跡、思想和業績。
