在這個特殊時期，學習也是一場戰“疫”，全國師生攜手開啟了“網課”時代。同時，爸爸媽媽們變成了一群“特殊的學生”，成為了孩子的“同桌”，往往坐在離孩子不遠的地方，觀察著孩子們的課堂表現，陪伴孩子“宅”家學習。
對於網課，爸爸媽媽們又有怎樣的體驗呢？心田花開學校隨機採訪了5位爸爸媽媽，一起聽一聽他們的感受吧！
重視孩子的社會責任感培養
@六年級 餘同學媽媽
疫情對於孩子來說，也是特殊的一堂課。這段時間，我在家裡會重視社會責任感的培養，讓孩子主動關心疫情，在家裡的小黑板上寫上武漢加油。同時，利用網課資源保證學習，比如學習強國，既能學知識也能瞭解時事，在家也不放鬆學習。
做孩子的“同桌”，一起學習
@五年級 譚同學媽媽
孩子在假期的學習狀態是特別好的，上課，熱情十足。我們也在旁邊和孩子一起學習“網課”，都十分喜歡。課後，孩子也會積極地完成各項作業，作為家長看到孩子有如此的學習積極性，心裡面還是很開心的。
給孩子營造良好的學習環境
@八年級 肖同學媽媽
我女兒平時的學習比較自覺，我基本都不需要去操心她。在這個疫情期間，給她營造一個好的學習環境很重要。一方面是提供好的學習環境，她上網課的時候，我就召集全家庭成員，讓他們保持絕對的安靜；另一方面，我們在家裡也會認真工作，閒時閱讀，給孩子創造一個好的學習氛圍。
引導孩子完成自己的學習計劃
@二年級 一朵媽媽
陪伴是一個很大的詞，我們不應該只是在疫情來臨的時候才去說陪伴。一朵不是一個天生習慣很好，自覺性很好的孩子，從一開始的全程陪伴到現在的制定計劃、安排好時間讓孩子自己完成自己驗收成果，現在學習後，孩子有時也會主動分享自己覺得精彩的部分。這其中雖然付出很多精力，但也收穫到了很多，孩子現在越帶越輕鬆了。
走進孩子的世界，做孩子的引路燈
@ 二年級 佳怡媽媽
這個特殊時期，對孩子的陪伴比以前正常上學時期多出來很多。一整個寒假，全家人陪伴孩子成長，參與孩子的世界，感受孩子的喜悅。在學習過程中，並不會過多參與，而是引導孩子自己發現問題，解決問題，重在培養孩子細心的學習習慣。
多關注時事，幫助孩子明確目標
@五年級 溫同學媽媽
作為家長，在生活上面，儘量會做一些可口的飯菜來保證孩子的營養，每天通過一些簡單的運動來保證孩子的運動量。與此同時多多關注時事新聞，孩子常常看完新聞後，感動得眼淚嘩嘩直流。他應該多多瞭解現在這個社會真正需要怎麼樣的人。以此來培養孩子的生活觀和明確他自己的目標：怎樣才能為國出力，在重大事件前怎樣成為一個有用的人。
聽完爸爸媽媽們的“同桌”感受後，我們似乎更加能夠體會到“父母是孩子最好的老師”這句話的含義。
這群特殊的“同桌”，用心照顧孩子的生活起居，為孩子提供良好的學習環境，更重視引導孩子積極思考，是孩子最好的引路人，“停課不停學”，全民在行動，為爸爸媽媽們的用心守護點贊！
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