一欣一翼媽咪
陪孩子寫作業時要發彪時，就反省自己要幹什麼或影響了你什麼，那麼就把什麼放下，假如是因為耽誤你玩手機，那麼你就大度一回，狠下心來把手機摔碎！脾氣千萬別發到孩子身上！
李文彬531
先說我的回答：我會生氣，我的逼格還做不到完全不生氣；
作為一個需要輔導13歲初一女生做作業的爸爸來說，我這麼多年的經歷應該有資格回答這個問題。
首先，我依然做不到完全不生氣，做不到內心的絕對平靜。我能做到的是內心生氣，不會影響外在的表現，內心的生氣，促使我升級我的應對方案，減少以後生氣的概率和生氣大小的氣量。
其次，我承認一個觀點：一切孩子的問題，都是父母之前教育方法方式的累積與反饋！我會從這個出發點來反省自己，改進自己的教育方法和方式。
我經常在想，如果我是面對我的老闆，面對我的長輩，或者輔導老闆的孩子，或者在外面被賊人用槍/刀頂著要害，我會任由我的生氣自由釋放出來嗎？我想大多數人在這個時候，特別是被賊人用槍/刀頂著要害部位的時候，會選擇忍下心中的憤怒與生氣，表面上還是極力順從配合對方行事；我也是這樣想的，也是這樣做的；面對孩子的時候，我也這樣想的（幻想場景），我也是這樣做的；
說白了，如果脾氣沒忍下來，這是說明我沒有把孩子放在重要的地位（老闆/長輩/高官），只是說明我認為孩子地位低下好欺負而已（雖然口口聲聲說孩子重要）。
-------結論：沒有忍不下來的脾氣，只是在於你認為對方的槍/刀有多硬。
從我經驗中，我留個話題：父母生氣的時候，所堅持的是什麼？是堅持孩子一定要按照父母的方法來辦，是堅持父母提出的方式，堅持這個方式是為了維護所謂的父母權威？還是堅持結果，堅持為了教育好孩子，為了得到理想的結果，方式可以多種多樣選擇，可以暫時按照孩子的方式走，輔佐她的方式中錯誤部分，引導回正題，或者最後證明孩子的方式是正確的，鼓勵和贊同孩子。
丫丫媽媽愛學習
現在輔導孩子寫作業絕對不是一件輕鬆的事，可以說是身心疲憊。碰到聽話的孩子還少點急躁，碰到一個磨嘰又搗蛋的孩子，隨時都會火山爆發，內心發狂。
網上不是經常流傳一些家長輔導作業的段子。不是被氣病住院就是要把孩子送人。這很多雖說都是調侃，但也說明輔導孩子寫作業的辛苦。那怎樣才能做到輔導孩子作業能保持內心平靜呢？
我現在都是讓孩子放學後先喝水吃東西，然後讓她自己安排作業怎麼做，大概多長時間做完。她做作業時我不允許她問我，遇到問題自己思考或者放那做完後一塊解決。等她做好後我在統一檢查，錯的不會的講解訂正。她寫作業時我會在旁邊看書，她看到我也在學習，自己就安靜了。這樣大家心情都不會很差，火山也不會爆發。
不想發狂就不要一直盯著孩子作業。如果他寫字磨嘰那就定時，如果他寫作業粗心，那就錯了訂十遍，自己下次就操心了。讓他自己養成習慣，家長也就操心少了。適當的放手要比時刻盯著更有用。孩子有進步就多誇獎一下，越吵越逆反，他越逆反你越發狂，惡性循環更可怕。
靜等花開1206
這個問題可能是本世紀的熱門難題，也是難倒了很多寶爸寶媽：
前段時間身邊一位寶媽分享了她的經驗：一句話，有獎有罰，共同學習。
她家小孩1.2年級寫作業的時候也是讓人抓狂。後來自己就想了一些辦法，設立獎罰，且樹立榜樣！
她每天回家，專門設立一個半小時的共同學習時間！在這個時間段，放下手機，她女兒寫作業，她看書，剛開始效果也不好，後來慢慢的發現，女兒有時候還很自覺的說，寫作業時間到了！
並且，她還給女兒設立獎項，例如：這個周作業全部寫完，週末帶她去吃她想吃的，或者獎勵她，送她小禮物等等！
堅持了半年，得到了很好的改善。並且她和女兒溝通，設立共同學習目標，例如女兒看完一本書，她也看完一本，等等這樣的小目標！
並且，她自己也說，通過這些方法改變的不只是她女兒的自覺性，她也通過看書，也學到了很多知識，一舉兩得！
從朋友那邊學到的一些，希望對你有所幫助！
愛知識Z先生
要想不發標第一你要有耐心 第二你必須從孩子的思維裡找到溝通渠道 第三你必須尊重孩子 不要氣勢性壓到他無法喘氣
五千年後
家長輔導孩子學習是一件既輕鬆又困難重重的事情。家長科學的運用引導和啟發的教育方法，對孩子來說是幸運，對家長來說，愉快而又輕鬆。如果家長強勢運用自己的思維模式來輔導孩子，是孩子的不幸，也是家長的痛苦。
所以，家長要學會運用引導和啟發式的教育方法，就會事半功倍，高效而又輕鬆。引導和啟發首先家長要學會使用和理解，如果對這個概念就不理解，甚至就不懂什麼是引導和啟發，這就怨不得孩子了，也不是孩子笨，也不是孩子不聽話，而是孩子對家長的教育方法產生牴觸心理，從而引發一系列家庭矛盾。
與時俱進，社會在發展，孩子智商在不斷的提高，而家長還是運用自己的傳統觀念來輔導孩子學習，別說孩子，就是任何人也受不了，孩子就會對父母的智商產生懷疑和輕視。比如說:別人都開小車了，你還在騎自行車，還說騎自行車安全，這種觀念是不是很可笑呢？
如果家長不學習，不進步，依舊運用自己的思維邏輯來輔導孩子，這是在毀掉孩子的節奏啊！男女都是平等的，女性都可以獨立自主選擇自己的生活方式。孩子和家長也是平等的關係，孩子有權利有能力選擇自己正確的思維方式，來學習和生活，不平等的家庭環境，就是家庭的悲哀。
正確的做法就是:引導和啟發！錯誤的做法就是:管理和監督！
元之創客
很高興能回答你的問題：
輔導孩子做作業是一件看似簡單卻很難的事情，現在教育改革使得教材變化很大，特別是在一些擴散思維的題目上，很多家長也無法理解，更別說為孩子解答了。
第一。給孩子做輔導不能半點馬虎，千萬不要不懂還裝懂，塑造家長高大威猛的形象。
孩子從小到大都是一個認知過程，你的錯誤引導會影響孩子的積極性，會讓孩子覺得學習是不嚴謹的，想怎麼說怎麼說，想怎麼做怎麼做。很多家長說跟孩子統一戰線，跟孩子一起進步，現在的教材和教育方式和以前差距太大了，有一些智能話題，可能家長也是剛接觸，再就是一些主科問題，也運用了很多超齡的思維等等。家長在被孩子問到的時候，可以跟孩子說：寶寶這個問題，爸爸媽媽也不知道，但我知道哪裡有答案，我們一起把這個答案找出來好不好？家長雖然不知道答案是什麼，但可以引導孩子去探索，去尋找答案。這樣的方式比你百思不得其解，然後終於忍不住跟孩子說，爸爸媽媽也不知道，效果要好得多。
第二。給孩子請一個專業輔導老師。
如果家裡條件允許，那就給孩子請個作業輔導老師吧，當然，輔導老師最好是主科輔導老師，畢竟孩子還是要有好的成績表。所以可以在孩子規定的學習時間裡，給孩子聘請一個輔導老師，輔導老師不要想著請重本啊，博士啊什麼的老師，像這種高學歷的人他是很難去教導小學生的，除非他做過教育領域和少兒心理學。我的建議是可以聘請大學兼職，並且可以旁聽，看看孩子喜歡這老師授課和老師自己的一個專業。
綜上所述：孩子的教育從小抓，激發和引導孩子很重要
自主招生諮詢導師
我個人建議不要輔導。
孩子不會做作業，到會做，完成這個過程的職能在老師和孩子，不在父母。
就算不論越俎代庖之意，輔導孩子做作業最大的隱患在於依賴性。
現在還能輔導，那一年後？三年後？初中？高中？
回來為什麼不會做作業？那必然是上課有東西沒聽懂。沒聽懂的問題出在哪兒？要麼在輸入口（老師）要麼在終端（孩子）。沒懂的問題自己想懂就好了，想不懂的去問就好了。
讓孩子與老師解決問題，不僅僅有利於孩子提高獨立思考能力，而且能增加孩子求知的主觀能動性，養成不懂就想，不懂就問的好習慣。
而與之相對的，家長代勞，首先是用非專業生產力（家長）替代專業生產力（老師），而且還產生極大的中間成本（教了也不一定會，你還要氣的脫髮），最嚴重的是，可能會讓孩子產生思維惰性。
由此觀之：各位家長，放自己一馬。讓專業的人去做專業的事，雙贏決策，你值得擁有。
只說教育
哈哈哈哈哈哈，這個問題我也想知道，因為我也快要到這個時刻了。
確實陪伴孩子做作業是一個很頭疼的事情。因為孩子們沒有辦法靜下心來。 總會這裡摸摸那裡去碰碰，去看看。
其實我也想過要陪孩子做作業準備解決的方法。不知道行不行，只是現在是這麼想的。
1、對於孩子放學以後，給ta定下30分鐘做完作業，沒有做完的就不要做了。讓老師留校或者批評下。（當然我這個只是針對孩子剛上一年級時刻啊）
2、當然我現在在ta上幼兒園時期已經開始培養ta寫作業了，不然到一年級要做作業時候，ta也不樂意啊，所以要提前培養孩子習慣。
3、然後ta寫作業的時候，我也做自己作業，比如練字啊，也要和ta一起寫，不然孩子寫，我拿著手機玩，孩子心裡也不開心啊😁
陪伴孩子做作業的任務很重大，各位萌親要好好照顧自己啊～
執筆寫育兒
如果讓你遇到抓狂的地步說明第一可能孩子學習方法不當，即便怎麼教都是原樣子，或者感覺說明白了，一回頭髮現又得重頭說起，這種情況說明要從源頭抓起，注意觀察平時的習慣等，第二就是心思不在學習上，總想著玩，只有在逼迫下才能學習，一鬆懈就放棄，這種就需要給他一個刻骨銘心的經歷，想辦法讓他體會到學習的重要性，但是自始至終都要理性對待，不可衝動，情緒表現要適可而止，否則自己的負面情緒會成為孩子的另一個負擔。
