不要聽專家扯
你好，我是雲水禪心你高興來回答這個問題。我覺的學校的每天要求體溫彙總不合適。孩子在家，都是寶。孩子有點頭疼腦熱家長第一時間處理，在特殊時期更別說發熱了。目前孩子在家是最安全的。學校讓老師每天彙總，給老師增加了負擔，感覺意義也不大。
雲水禪心46371783
我家孩子上幼兒園，從10號開始幼兒園也是要求每天早晚給孩子量體溫登記表格，如果有體溫超出正常範圍的，要馬上上報，如果體溫正常沒有出現咳嗽現在三天上傳一次表格。
這是我們當地教育局要求每個學校執行的。為了也是能夠掌握孩子居家期間的身體狀況，為開學做準備的。
因為疫情每天都有增長，我們所在地的各個村以及城中村都被封村管理了，在這樣嚴格的情況下，還是有新增出現。學校要求學生居家隔離期間每天早晚上傳體溫，也是為了管控。
如果開學了，所有的孩子都上學了，而有些孩子是外地回來的，或者有些孩子在家的時候有接觸到從疫區回來的人，在不知道的情況下上學了，那麼到出現問題的時候就很難控制了。
雖然每天早晚量體溫，孩子不太配合，也增加了家長和老師的工作量。但是想想奮戰在前線的醫務人員，而我們就在家花這點時間來統計孩子體溫，也算是用自己微薄的力量去支持他們了。
而且我們現在要求是三天才一上傳，而不是每天上傳，也是為考慮我們家長和老師考慮了。
全職寶媽小包
面對當下新冠狀肺炎疫情，學校要求教師每天錄入彙總學生體溫，是否恰當？我個人認為，這是非常恰當的。
01這是班主任的本職工作
學校要求教師每天錄入學生體溫，這個工作肯定是由班主任來完成的，所以，這裡的教師應該特指的是班主任。
班主任的本職工作就是做好班級的各項工作，保證每位學生的生命安全和身體健康。雖假期學生在家，但學生的工作仍然是由班主任負責的，並不能說是因為放假了，班主任就不用管學生了，班裡的事情就與班主任無關了。
今年的假期很特殊，面對嚴峻的新冠肺炎疫情，我們每一個人都應做出自己力所能及的貢獻。作為一名教師來說，不管有什麼困難，也不管有什麼情緒，都要全力配合學校，把學校安排的工作認認真真完成。
這個假期，所有的班主任每天必做一件事就是：聯繫家長，統計學生的身體健康情況，登記學生的每天體溫。這項工作可以說每天必做，又繁瑣，家長配合的話還好，就怕碰到不配合的家長還生一肚子的氣，所以班主任做這項工作也很不容易。但不管什麼情況，工作還是要做的，還必須要做的認真仔細。
02為復學做好前期準備工作
為全面掌握學生防疫情況，併為下一步復學做好準備工作，每天聯繫家長了解學生的身體健康、學習、外出情況，登記學生的體溫情況是非常有必要的。
大家知道，按鍾南山教授的研究，新型冠狀病毒的潛伏期為3天—14天，最長可達24天。病毒感染者在潛伏期沒有任何症狀，也不知道自己已經被感染，或者是自我隔離超過安全期了，就去參加工作，導致公司全體職員隔離停止辦公，廣州就有這樣一例。
特別是隔離期滿後又發病的，這樣的是最危險的。2020年2月15日山東省日照新增的新冠肺炎確診病例中，一名男子劉某和家人，共四人，曾與確診病例有接觸。四人在隔離觀察期間均無異樣，觀察期滿解除隔離10天后，劉某確診為新冠肺炎確診病例，其他三人為無症狀感染者。
以上兩例說明，新冠肺炎疫情的嚴重性和複雜性。學校做為人員密集的地方，不得不加倍的小心，一點也馬虎不得。
根據學生的每天身體健康和體溫情況的詳細資料，學校就可以為開學做好如下準備工作：
1、正在發熱或有疑似症狀的師生就地留觀，暫緩返校。
2、對有疫情重點地區旅居經歷及人員接觸的學生，按要求組織14天隔離觀察，有相關症狀及時就診，如實報告。
3、準備臨時隔離觀察場所，備足疫情防控物資，做好學校醫務人員培訓和開展演練工作。
03結束語
疫情面前，學生事情無小事，為了學生生命安全和身體健康，為了學校能夠順利開學，作為老師來說，再苦再累也是值得的。
文會教學
我覺得完全沒必要啊！
發燒了，孩子難受了，家長一定很著急，會帶去醫院看的。也會在班級群裡說的。
比如我們這邊學校，就是規定：有異常立馬上報，沒異常不用報。
學生沒異常，還要做這多此一舉的事幹嘛？
如果有孩子不上報，我們是不是要上門到他家量體溫？
還有個問題，像農村家庭，體溫計估計沒有，
為了上報學生，我們是不是要給每家孩子去發支體溫計？
再說，孩子有病了，找老師沒用，老師也只會告訴家長，趕快帶孩子去醫院。
有些工作要做好，但是有些工作完全就是多餘，套句話就是勞民傷財，費神費力。
小夏ccc
為了戰勝疫情，全民在行動！河南省教育廳廳廳說的一段話令每一位老師，每一位學生，每一位家長深思：在災難面前，我們每一位教師，每一位學生，每一位家長，必須真正地風雨同舟，攜手同進，我們需要共同面對，共同討論，共同參與共同承擔。在教學條件變化中，在交流空間變化中，把疫情，把災難變成教材，把我應該做的，能做的，通過努力能夠做到的事情，做到最好，做到最佳，保持良好的積極的心態，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育。在抗擊疫情的戰役中，構建正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養出學生堅韌不拔，從容不迫，愛國愛民的奮鬥精神和家國情懷，真正地與祖國一起成長。用成長的足跡踩踏災難，讓不幸成為通向幸福的橋樑。我覺得，這應該是我們教育的本質和追求，我相信，有我們大家的共同努力，明天一定會更加美好！！！聽了這段話後，真的是精力十足，信心百倍，感覺前景一片光明！相信我們的國家，我們的人民一定度過難關，我們的國家一定會更加繁榮昌盛，我們的人民生活會越來越幸福美好！有國才家，有家才有幸福的港灣！我們一直在行動！武漢加油！中國一定能贏！[加油][加油][加油]
甜甜的夢想
當前新冠肺炎防控形勢下，部分人逆行衝在抗疫一線，更多像你我一樣的普通人，大家都在按照有關防控工作要求，盡到自己的本分，比如居家隔離，減少外出，為防控出一點力。
目前雖然還是假期，學校要求老師及時掌握學生居家期間的體溫變化，錄入後彙總，是大多數學校的做法，並不是題主所在學校的獨創。
.1.每日錄入學生體溫並彙總，有何作用
題主如果是老師就該知道，這項工作看似簡單、瑣碎，但卻是疫情防控的一項重要的基礎工作。作用有以下幾點：
- 及時摸排學生健康狀況，儘早發現疑似病例。
- 積累資料，便於追溯疫情變化。
- 防控結束正式開學時，學生上學的健康憑據。
現在疫情防控就是天大的事，沒有什麼事情比這件事情更加重要。學校按上級部門規定，要求家長配合學校每天記錄好孩子的體溫並上報老師，是一件非常重要的事情。
題主現在還在糾結記錄彙總學生體溫是否恰當，言下之意是在質疑這樣做有沒有必要。可見，防控工作推進到現在，還有人對防控形勢的嚴峻認識不足啊！
二、江蘇省中小學生家長和老師，疫情防控做些什麼
來看看筆者家孩子的情況吧。
孩子學校原定於2月10日開學，由於疫情防控的原因，江蘇省兩次延遲了開學時間。目前江蘇省的開學時間安排為，2月底前不開學。
不開學不等於學校對孩子失去了監管和教育，尤其今年特殊時期。從1月底以來，班主任每天通過班級微信群跟家長聯繫，傳達有關防控文件精神，要求學生家長完成孩子每天的健康申報工作。
開始幾天，由於防控工作還沒有完全理順頭緒，老師時常群裡發一些表格讓家長填寫，有些內容也有重複的地方，感覺讓人做了重複工作。有的家長填報資料時，因為不會操作軟件等原因，不會填寫，或者填寫錯誤，班主任得不厭其煩地解釋，甚至教他們操作。
幾天後，學生基本情況，是否近期去過武漢，是否接觸過重點疫區人員等問題已經摸排到位。每天的填報工作也變得固定、明確起來。最近以來，家長只需要觀察孩子體溫，在表格上做好相應記錄，並且把數據反饋給班主任就可以了。
三、全民共同奮戰，只為打贏疫情防控阻擊戰
去冬今春的這場新冠肺炎疫情，帶給我們的國家和人民重大考驗。全國人民正在萬眾一心，共克時艱，努力打贏這場疫情阻擊戰。
老師每天登記學生體溫數據，彙總報表，事情雖小，但卻有關防控大局。作為教師，應該有比普通人更高的政策領悟能力，學校要求彙總學生體溫也不是什麼高難度的事情，坦然接受，認真去做就好！
【結束語】
等到春暖花開山河無恙，學生能夠安全快樂地重返校園時，作為教師，回頭去看，今天我們填個表，錄個數據，所付出的這一點努力和辛苦，又算什麼呢？
西喬教育觀
形式主義，家長或學生報體溫和健康情況，沒有當面測體溫，如果真的有問題，家長謊報，老師也不清楚。真的沒有什麼實際的意義。
瀟雨劍
個人認為學校可適當做些學生健康調查，但是每天錄入體溫太繁瑣，也沒必要。
當下確實是凡事不可小覷的時候，某些學校這樣做可能是為了掌握學生動向和情況，以便為開學做準備。但是個人想問，每天都這樣發來發去，它的作用是什麼？現在一個是開學還沒有明確時間，封鎖都沒解除的時候，如果還有一個多月或兩個月能開學，那你現在甚至再往前做的數據好使不?
我家小孩學校前幾天也做過一次調查，問了孩子是否去過外地，是不是一直在家，最近有沒有過發燒? 只有一次班級群裡的調查，之後就沒有了。這樣的情況下相信沒人瞞報，在自己家，在姥姥家，誰都不敢開玩笑。所以偶爾的調查並不讓人反感，反而覺得學校工作細緻。
現在社區人員也早上門做了登記，還建立了服務群，如果真的有風吹草動會直接聯繫社區人員，如果真發燒了上傳個數據有什麼用，即使找學校也愛莫能助啊，再說現在大人孩子都呆在家裡，足不出戶，外感的幾率很小，孩子又是每家重點保護對象，家長看護也會無微不至，面面俱到的。
那麼有些學校每天組織人力調查，家長每天例行上報，雖然是輕而易舉的小事，也會讓整天宅在家裡的神經更加敏感，甚至不堪其擾。久而久之，也會讓人麻木。所以個人覺得真沒有必要去做一個每天的數據調查，即使真的是想掌握情況，如果在開學前一段時間和開學後的幾個月能夠朝督暮責，那也算是恪盡職守了。
送你一匹馬
我覺得學校的做法是很恰當的，只是實施起來有些難度，再者數據的真實性無法保證，但這在一定程度上可以保護學校，減少學校和家長之間的矛盾。
首先，學校要求學生每天上報學生體溫，這也不是某個學校的單個行為，這是上邊領導要求的，為學生開學做準備的，也是對學生安全負責任的表現。我們都應該積極配合。
其次，近幾年來，學校和家長直接的矛盾也有日益激化的趨勢，在這特殊的情況下，老師要求學生每天上報體溫也是以防出現問題，一股腦的都推脫給家長，工作提前做到位，減少很多不必要的麻煩。
最後，雖然想法是好的，但是卻不一定能得到很多家長和老師的理解。都會覺得麻煩，我有問題再上報不行嗎？
總之呢，無論什麼樣的政策，我們的出發點都是為了學生好，既然如此，希望大家都能配合好，為孩子們的開學做好充足的準備。
桃李天下夢
答:
@藍寶精靈沒看錯吧?!學校要求教師錄入彙總學生的體溫。沒錯，現在是全民抗疫時期，面對當下新冠狀肺炎，人人都要儘自己最大的努力。可是讓老師錄入學生的體溫沒什麼實在意義。因為體溫是個變動的數據，老師在沒開學期間要錄入學生體溫，工作量大，又無意義!
沒入學時收集學生體溫數據沒必要
雖然體溫計多種多樣，但是並不是每家都會配體溫計。一般配有體溫計的家庭都是有老人或小孩的。沒配體溫計，讓學生報體溫，也是隨口報的。老師費心費力收集的數據，可能只是假數據。這些假數據就成了“垃圾”數據。
面對當下新冠肺炎，要做有“用”的事
作為學校，是人員比較密集的地方。要聯防死守，杜絕病毒的入校。防護病毒有效、也是最直接的方式就是弄清楚學校所有師生的最近十五天以及一個月的活動軌跡。當然就包含他是否有外出，是否有到重點疫區、是否有接觸新冠肺炎確診病人或者疑似病人等。這個活動軌跡才是關鍵的關鍵，而體溫每天是變化的，只有真正發病的時候，體溫才有參考價值。
在沒開學時，老師收集學生數據資料難度比較大
並不是所有家長都能夠用手機正確的填報相應表格。一旦遇到部分家長不能夠完整、正確填寫，老師還需要一一打電話去問詢。這樣無形當中增加了老師的工作量。而有些家長又不一定配合，這樣也增加了老師的工作難度。最主要的，這些並不是教學任務。
綜上所述，面對當下新冠肺炎，大家都應該積極的去防護。當然，作為老師也應該積極投入。收集學生最近15天的活動軌跡非常必要，但是要老師每天收集錄入學生的體溫就沒有必要。你說呢？
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