新中國成立後，毛澤東（左五）與文家親屬合影
每個人的一生，總會遇到一位或者多位對自己影響很大的老師。教師是教書育人的園丁，同樣，也是成長導航的指路人。
童年時代的毛澤東也有多位對他影響比較大的老師，這其中第一位就是他的私塾老師，同樣也是他的舅父文正瑩。
文正瑩是毛澤東的親二舅，因在同族兄弟中排行第八，所以毛澤東稱他八舅父。文正瑩是一位生性正直、性情溫和的鄉中儒士，在家中開了個小私塾，教族中子弟讀書識字。那是一種舊式學堂，一位老師，招收近20名7歲至10歲的孩子入學。
毛澤東小時候喜歡一個人跑去小溪邊玩水，外婆怕毛澤東出現什麼意外，就讓文正瑩的三兒子文南松帶他去學堂裡玩耍，沒想到毛澤東受到學堂的耳濡目染，沒有玩耍，反而小小年紀安靜地坐下來聽八舅父文正瑩講課，開始與比他大很多的孩子們一起讀書，這時他還不到上學的年齡。久而久之也能把《三字經》《百家姓》背誦下來。文正瑩看到毛澤東讀書有天賦，心裡也是十分高興的，稱他小外甥為“小小讀書郎”。
當時童蒙的教材，從《三字經》到四書五經，對於幾歲的兒童猶如“天書”。所以，私塾的先生教課時，大多是本著識字的想法，讓學生們多讀多背，課下的作業也是以“臨摹”為主。
文正瑩本身就學富五車，博覽群書，看到外甥如此好學，便也有意識地培養，除了在課堂教他讀書識字之外，還抽空教毛澤東讀一些朗朗上口的古詩，如駱賓王的《詠鵝》，李白的《靜夜思》，曹植的《七步詩》和李紳的《憫農》等，有時也教《千字文》《六言雜字》，讓毛澤東從小接受了傳統文化的教育。
1919年，毛澤東（右一）同父親毛順生（左二）、伯父（左三）、弟弟毛澤覃（左一）在長沙合影
1902年春，父親毛順生把毛澤東接回韶山正式入私塾讀書。此後，文正瑩一直關心著毛澤東的教育和成長，在毛澤東讀私塾期間，文正瑩常借圖書報刊給他，開闊了毛澤東的視野。
要知道毛澤東從六歲起就做一些家務和農活，如拔草、放牛、拾糞、砍柴，識字後也幫父親記賬。特別是十四到十五歲大約兩年的時間內，他成天在地裡跟家中僱的長工一同幹活。十六歲前，中間曾停學兩年在家務農，其餘時間內他先後在韶山一帶的南岸、關公橋、橋頭灣、鍾家灣、井灣裡、烏龜井、東茅塘六處私塾讀書。
毛澤東給文正興、文正瑩等的信
毛澤東後來把自己的私塾生活概括為“六年孔夫子”，這六年的“孔夫子”教育也培養了他“鑑古知今”的愛好，幫助了他後來的“古為今用”。在上學期間，毛澤東早晚還要放牛拾糞，農忙時也參加收割莊稼。還常常跟長工爭勝，搶重活幹，養成了山區農家子弟的本色：吃苦耐勞，勤快樸實，不怕艱難，對農民的疾苦也體會很深。這些經歷都讓毛澤東珍惜讀書，懂得讀書的重要性。
八舅父對他的有意栽培，使毛澤東終生難忘。1951年，他在北京同文正瑩之子文運昌會見時，還饒有興味地談起童年時在八舅手下當“小小陪讀郎”的趣事，稱道文正瑩“是世界上最好的人”“老先生對我的教育和幫助好大囉！”
網編：宋瑩
監製：方丹敏
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