在新冠肺炎疫情影響下，網絡已經成為人與人交流的最重要手段。2月20日，在藍信平臺上進行了一場關於“教育行業信息化安全人才隊伍建設”為主題直播活動。奇安信安全專家xxfocus(化名)在線上與大家共同分享、討論了關於教育行業信息化安全人才培養的問題。
此次直播活動是由北京網絡安全大會（BCS）攜手藍信發起的系列公益活動，通過藍信線上直播免費分享網絡安全知識。此次直播是網絡安全人才培養主題系列分享的首次活動。
隨著“大安全”時代的到來，教育信息化的快速發展，教育系統的數據訪問量不斷增大、應用系統不斷增多，教育系統的網絡安全已成為重中之重的工作之一，加強網絡安全人才隊伍建設，已成為維護國家網絡安全和建設網絡強國任務的核心需求，教育系統的網絡安全人才隊伍建設越發顯得重要而迫切。
奇安信安全專家xxfocus在直播中談到，網絡安全人才的培養是一項十分艱鉅的任務。
其一，網絡空間安全的涉及面非常廣，至少包括密碼學、數學、計算機、通信工程、信息工程等多門學科，因此，其知識體系龐雜，難以梳理；
其二，網絡空間安全的實踐性很強，技術發展更新非常快，對環境和師資要求也很高。
2016年，中網辦、發改委、教育部等六部門聯合印發的《關於加強網絡安全學科建設和人才培養的意見》。意見指出：“網絡空間的競爭，歸根結底是人才競爭。從總體上看，我國網絡安全人才還存在數量缺口較大、能力素質不高、結構不盡合理等問題，與維護國家網絡安全、建設網絡強國的要求不相適應”。
對此，作為有豐富實踐經驗的xxfocus，他認為在從事網絡安全人才教育之前，要首先想清楚三個問題：為什麼學？學什麼？怎麼學？
xxfocus認為，首先需要明確人員學習的內驅力，也就是要解決為什麼學的問題。在進行網絡安全人才隊伍培養時，教學目標跟學員的學習目標有時候很難達成一致，在這種前提下，我們首先需要分析、明確和激發學員的學習內驅力，以此來提升培養的效果和預期。
針對教育信息化的工作人員，可通過認證、社會認可、課程內容與實踐結合等不同的方式來激發內驅力。然後講解了奇安信在人才隊伍建設培養中總結的5個過程，分別是信息、知識、認知、理念和能力。
然後，要基於崗位構建知識體系技能樹，也就是解決學什麼的問題。基於教育信息化現場和崗位技能的需要，以學員學習目標為中心，構建適合教育信息化人員培養的知識體系技能樹，以實現最終的教學目標。
他以安全運維崗位為例，講解了運維所需的信息如何轉化為知識體系，以節省學習時間。
最後，要解決學習平臺和工具的問題，也就是怎麼學的問題。將知識通過仿真實訓的方式轉化為認知，加深學員對知識的掌握。通過分組討論互動的方式進一步轉化為理念，達到舉一反三的效果，最後實現在所需內容在工作中有所用的教學目標。
同時他還分享了奇安信針對教育信息化工作人員開放的免費的線上學習課程。
在xxfocus分享了他的觀點之後，觀看直播的觀眾與與講師之間有進行了在線的互動交流，直播間場面一度十分熱烈火爆。
這次直播活動吸引了數千名教育行業網絡安全從業者在線觀看。新穎的直播形式，通暢的線上互動交流讓很多觀眾直呼期盼著新的直播活動。
活動預告：
“2月24日（週一）下午15點 奇安信網絡安全專家元芳，進行”新產教模式下網路安全人才培養討論”的直播，敬請關注。
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