jmes618
現在，老師是怎樣的一個群體存在著？
一個年過花甲，頭頂斑禿，身形佝僂的老教師，被20年前的學生當街搧摑，僅且只有唯唯諾諾：“對不起，對不起……”事後選擇的是忍讓是隱瞞，試問，誰能做到這點？
一位美麗的女孩帶著一身疲憊走出校門，但卻笑靨如花，匆忙的腳步被人喊住，“老同學，好久不見，你如今在哪裡上班？”“在織布廠幹著呢”很少說謊的你，臉紅的像個大蘋果🍎。試問，是什麼讓你不願說出自己的鄉村教師身份？
“世界那麼大，我想去看看。”孩子的世界不值得你去留戀嗎？那一雙雙渴求知識的雙眼不是你事業的追求嗎？試問，如果當初你沒有選擇教師而是一家高薪企業，也會這樣義無反顧的辭職嗎？
年僅33歲的常某做點服裝生意，開的是寶馬，意氣風發；而辛苦一輩子的老師卻騎著一輛破二輪電動，一臉滄桑。試問，當老師的就應該貧窮嗎？
一位家長教育自己的孩子，“你看看你，也不好好學，啥也不會，你也多少學點，以後就是當個老師也比到處找活幹的農民工強不。”是什麼讓當老師的門坎如此之低？是什麼讓人們總是Pk 農民工與老師？試問，這還是太陽底下最光輝的職業嗎？
一位老教師，指著自己的孩子說：“你要是當老師，就別喊我爹！”這裡面含有多少心酸和無奈啊……
……
我們是不是到了該深思的時候了？
我們在苛刻老師的同時，是不是也要考慮給予了老師多少？
布衣教師
我是一個有著接近40年教齡的老教師，記得30年前我在教學的時候真的體罰過不少的學生，但是，從來沒有惡意，也從來沒有屈打過學生。被我打過的學生到現在還感激我當時的嚴格，有的學生來看我的時候，還誠實的告訴我說當時還在背後罵過我。但是，現在，有哪個老師敢體罰學生？！那豈不是和自己過不去嗎？！所以，現在的老師，寧可不管你的孩子，也不能因為管的嚴了給自己找麻煩！
看著現在的教育現狀，我們這些老教師心裡十分的著急啊！
往前395
我教書30年了，現在仍然戰鬥在教學第一線，初心不改。但是明顯感覺現在對老師的要求更嚴苛了，的確會毀掉一些平時調皮搗蛋的但是本質又還不壞的孩子。
在2000年以前，我對學生嚴格要求，家長非常感謝。那個時候，學生幾次不完成作業，或者違法課堂紀律，我就讓學生站在教室後面聽課……家長也都站在老師的立場。所以教育學生放心大膽，後來許多學生改掉了錯誤，成為了人才。
2000年以後，即使是讓違反課堂紀律、故意不完成作業，同時又屢教不改的學生站在教室後面聽一兩節課，也有變相體罰的嫌疑。現在教育學生畏手畏腳，擔心學生心理受傷害，對調皮搗蛋的孩子容忍度高多了，但教育效果卻差遠了。
不過，老師在和家長進行溝通的時候，我會主動問家長在家裡是如何教育孩子的，以及家長需要老師如何對他的孩子開展教育，這樣就會達到大家都滿意的“效果”了。
如果能夠在法律法規方面，對教師的教育行為進行細化，相信教師的“厭教”“怕教”會有很大改觀，這樣最終收益者是學生和家長。
平淡是真oymlq
現在的教育其實最形象的幾句話就可以概括，學生無法無天，家長鬍攪蠻纏，學校唯唯諾諾，老師叫苦連天。保護學生的有兩部法律，一部叫義務教育法，一部叫未成年人保護法。保護老師的呢？沒有。管多了不行，不管也不行，管深了危險，管淺了也不合適。有些話該說的就不說了，想說的也不說了。因為，要明哲保身，要保護自己。
學校的無力和老師的無計可施正在慢慢毀掉教育的本質和初衷，義務教育到底應該怎樣改革，值得所有人深思，因為，我們既是教育者，也是家長，更是社會的一份子。
老張聊語文，越聊越精神，感謝大家
老張聊語文
一個人對老師太嚴苛，能毀掉別人家一批孩子
先說個身邊的事：時間定標在我們孩子高二那年，離高考還有三個月，高三年級的百日誓師之後，學校做出了對高三的孩子強化學習的安排，其中有一項就是：開展晚自習，晚上7~9點，任課老師不許離開學校回家，待在辦公室隨時等孩子們過來，回答問題。
就出現了一個奇葩的家長，他覺得自己家寶貝實在是太累了，都不能像以前一樣，回家吃一頓家裡的美味晚餐，學習時間也太長，學校的這個規定，完全不符合教委規定啊！
於是，他就向教委舉報學校，轉天，學校就停止了晚自習。
這個例子可能有點跑題，但是想說，一兩個家長對老師的偏見，過度嚴苛的要求，打上門去鬧，傷害的是老師的積極性。老師不再上心教學，磨洋工，毀掉的是一批孩子。
對老師的要求，不要說什麼正面教育如沐春風，批評教育諄諄教導這一類的大話。每個老師面對著那麼多孩子，怎麼可能做得到對每個人都細緻細心到位？
孩子有了情緒，家長找上門打鬧，老師怎麼辦？
老師的積極性，是靠全社會的社會風氣來保證的。努力幾年，一件傷心事，足夠把人變得縮手縮腳、消極工作。
自己家的孩子當然是寶貝，就算是自家的寶貝，作家長的難免也會有上火著急的情況，不見得每一次家長對孩子的處理都能是完美無缺，何況，老師每天面對那麼多孩子，怎麼可能做到盡善盡美？
蝸牛耍鈍刀
沒覺得苛刻啊！
上週六剛考過教師資格證，
說一下自己的看法，那題出的真的很簡單，本人也是隻準備了一週不到，一共做了兩套卷子，可是考試的時候真的很順風順水的做完了。不用下成績，我就覺得我能拿一百多分，就剩一個面試，那個更簡單，專業課還少了教育知識與能力，初高中物理題他隨便出，但凡有一個我能講不出來，我就對不起自己的高考分。
大家都是選擇自己擅長的學科，相想一個普通本科生，考教資甚至不用準備就能拿下來，那教師的准入門檻該有多低吧！
可能招教要稍微難點，我是做過我們那的招教題的，感覺也就那樣，比考公務員只能那麼簡單多了。
現在對在校老師要求高也是可以理解的，畢竟大多數獨生子女，就靠那一個孩子成才了，不過畢竟老師的待遇也不太高，投資和回報不成正比，但畢竟教師也算不上太累，教課的話，教個兩年基本就能脫離課本了，平時假期也多，就我初中老師就讓我專門給我們班同學講了一節物理，沒覺得多難，當時也沒做什麼準備。不過那年的中考考的不是太好，就考了六十九，我一直不知道那分咋扣的。
現在社會，大學生遍地走，碩士生不如狗，對教師的要求有所提高也是正常的，畢竟就我們這個工科班，大家都沒當老師的想法，還有一半人順便拿了教師資格證，要求高點也正常，好位置有能者居之，像那些專科生現在我都不支持他們考教資，現在這時代本科生都遍地走了，你們就別誤人子弟了，這飯碗不建議你們搶，畢竟現在我們高中現在招老師除了研究生基本不要了，連我們這個普通本科都看不上研究生了，你們就別送錢走後門了，讓我們壓力很大啊。
ps：
我只是在表達大部分大學生都像我一樣把當教師當成自己的後路，可並沒有說我要去當教師哦，而這也是教師隊伍越來越差的原因，而且我要將來混的也不好，回去考招教的時候，我也將會是教師隊伍變差的一份子。
我相信海里有魚
對老師太嚴苛，正在毀掉孩子，這是不負責任的說法。老師和你孩子之間到底是什麼關係？一部分家長認為：學生有出息，都是家長功勞，學生變壞都是老師所教。
毀掉一個孩子的因素很多，比如家庭教育的缺失，父母溺愛學生，老師對學生的放任自流等，都可能毀掉孩子的一生。
由於家庭教育不到位而毀掉孩子的事例太多太多。特別是一部分留守兒童，由於父母常年不在家，由公婆或者外公外婆代管，這部分孩子由於缺乏家庭教育，會變得遊手好閒，容易與社會上的閒雜人員混在一起，慢慢走向墮落。難道這也是由於老師的原因造成的嗎？
對老師要求越嚴苛，老師的責任心越強，害怕學生出一點點問題，不然上綱上線的又是老師，這樣越能更好的去管理學生，怎麼會出現不敢管、不能管的現象呢？這不是老師對學生放任自流的理由。
老師對學生負有不可推卸的教育責任，而在目前現行教育體制下，老師苦口婆心，只能說服教育，一部分學生對老師的說教工作，早已習以為常，當面答應老師的要求，轉身忘到九霄雲外，仍然我行我素，面對這樣的學生，老師實屬無奈。即使這樣的學生被毀掉，責任也不在老師。只要老師按照學校要求，認真教育過學生，問心無愧，學生要變壞與老師有何關係呢？不要把什麼責任都推在老師身上，老師不是學生的親生父母，憑什麼對老師提出這種苛刻的要求？
Lance課堂
家長們先回家問問自己的孩子老師為什麼打他，孩子在班做了些什麼？孩子肯定不和家長說實話，在我朋友孩子身上發生的事，我簡單說一下，朋友男孩子八歲左右上小學，在學校裡欺負女同學還有個子小的男同學，在教室裡老師講課他不聽，而且玩小汽車模型，變形金剛，為此老師找過家長，孩子他媽護犢子，死不了承認，老師一看家長不講理，直接找他爸，他爸是我朋友，哪天我正好在他家裡玩，一聽老師誥的狀，拿起皮帶就抽孩子，一開始我沒有拉架，我以為他打孩子是嚇唬嚇唬，結果往死打，我一看不好趕緊拉住我的朋友，讓孩子回到自己的房間，等孩子他媽從他姥姥家回來，一看孩子被打又和他老公幹起來，你們說孩子有這樣的媽能學好嗎？他媽經常去學校鬧說別的孩子欺負他兒子，其實是她兒欺負別人，被老師放學留下罰站，你問我你咋知道這麼詳細，因為小學校長是我同事的嫂子，我和我同事為了孩子的事我親自去問過，孩子在學校的表現，校長一看我和她弟弟是很好的同事，和我說了實話，現在班主任己經把他調到最後一排牆角上，讓他一個人一張桌子，不能讓他影響別的同學，老師也是沒有辦法的辦法，他媽到學校和班主打架不是一次二次N多次，最後孩子上完初中就不願上學了，現在孩子也長大了在政府幹保安，我又一次問他，你上小學調皮搗蛋玩汽車變形金鋼，欺負女同學是真是假，孩子笑了笑說，叔叔是真的，我學不進去，欺負女同學是因為他紮了兩辨子。我坐在她後邊用鉛筆挑著玩，上體育課跳遠同學助跑我給他下拌子，我一聽，我說嫂子你聽明白了吧，你還護犢子不？您兒子上學都幹了些啥，她媽一笑說，你咋不和我說實話，讓我和老師去打架，孩子說，說實話我爸不打死我，我也沒讓你去學校和老師打架。我說這一些是讓家長明白一個道理，孩子的話不能全部相信，也不能不信，家長聽話要有分析能力，老師打他也好，罵他也好，都是為他好，不然老師把他涼在一邊不管不問，吃虧的還是你的孩子，對老師沒有一毛錢的關係，人家拿的是工資，睜一眼閉一眼都能過去。家長不能護犢子，這是貫子如殺子，害了孩子一輩子。
臣臣80
我是一名老師，最直接的痛是:我的親表嫂和我說，他的兒子要是找對象，絕對不能找當老師的！而且說過好幾次，我當時很尷尬。我和表嫂曾經是同學，但是他們兩口子做生意的，城裡有三處房，而我城裡一處也買不起。村裡的人把老師跟農民工比，看你們每天都掙錢，可是收入比一些農民工差遠了。我還有十年退休，現在打卡不到四千，人家有的農民工一個月就一萬多。有時候真的不想說自己是老師。和鄰里聊天的時候，人家這些家庭婦女都比我們這些老師瀟灑，人家老公掙錢多，自己負責家裡，說起我們的工資，我鼓著勁多說點，說四千多。人家說:才掙那麼點兒呀。滿滿的心酸。只有和孩子們在一起時，看著一張張可愛的笑臉，覺得心裡很滿足。不提錢，我還是願意做老師的。
讓心歸零
我是六零後我說一點自己的看法，一老師首先要有愛心(不管他教學能力如何)，如我上初二時因為家窮交不起班費(二元錢在當時老師一月八元錢)老師默默付了，第二學期交不起學費(九元錢)，老師又墊到快放假時把我叫到辦公室狠狠地訓斥並踢了幾腳，我才想辦法交了但我不恨老師並且一直感激他到現在，因為我起碼順利讀完了初二，同樣也的孩子現在碰到拿手機的問題，高中孩子我告訴老師路遠不安全為了隨時聯繫，不會影響學習(孩子上了本科)，老師欣然同意說只要不影響學習。第二對入學家長要審(有的家長自身問題很多)孩子無形中養成的習性老師很難改變。雖然說國家強調不讓一個孩子入學但孩子的一生不是老師所能左右的，如初中生有的家庭早早讓孩子打說誰誰家孩子不上學掙多錢多錢，尤其誰家孩子沒上學進，掙多錢多錢一個夲科生才掙三。四千元等等，這樣的孩子老師咋教。可能我的觀點不對但我堅持這樣看。
