中國教育在線浙江站訊 （記者 趙小倩）2月17日至21日，是溫州大學線上新學期的第一週，與往年熱鬧的校園不同，今年開學第一週，溫大師生待在家裡，忙著在QQ、釘釘、騰訊等各類社交軟件的視頻直播平臺測試。相關部門制定了詳細的線上教學方案，以保證“延期不停教，延期不停學，延期不停研”。
不斷刷出的玫瑰花，美術課上出美妝推薦的感覺，忘記關麥導致勺子、碗碰撞的聲音迴響課堂……伴隨網絡長大的00後大學生們顯然對這種教學方式適應很快，不少同學表示：特殊時期，用這種方式在家上課，是一種既興奮又新奇的感覺。
18數學與應用數學專業學生張文惠告訴記者：“網絡授課可以回放，這為很多在課堂上沒辦法及時消化知識的同學提供了便利。一些對網絡授課適應良好的老師，課堂上各種段子層出不窮，活躍了課堂氣氛也讓學生對課程有了更大的興趣，而且網絡上的交流讓學生能夠更大膽地提出自己的意見，拉近了老師和學生之間的距離。”
當然也有同學認為：由於課程比較多，授課軟件五花八門，常常上一節課是釘釘下一節課就得打開QQ，被各種軟件和網址弄得頭昏腦漲……網絡授課還考驗學生的自覺性，雖然軟件開發了各種考核功能，但在沒有人監管的情況下自覺學習，是對學生自我管理能力的挑戰。
與學生輕鬆上課截然相反的是學校各學科授課教師和相關部門的緊張準備。2月5日，教育部《關於在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》印發後，學校教務處、教師教學發展中心以及信息技術中心等多部門聯合，立刻著手製定了詳實的線上教學工作安排，組織了近10場線上培訓講座全力支持師生利用信息技術手段推進線上授課和線上學習。學生處還貼心地為困難學生提供每生每月150元的手機無限流量補助，以確保網上教學期間，每個學生都能順利參與線上教學。2月18日，線上教學第一天結束後，學校還特邀校內外專家針對多場在線教學直播培訓中的問題進行在線集中答疑。
拉網線、搭設備、檯燈拿來當支架……不少有著豐富教學經驗教授，為了保證線上教學效果，紛紛化身“主播”，想方設法豐富課堂內容，活躍課堂氛圍。王佑鎂教授更是在《信息技術教學設計》課程中加入疫情時期線上教學的課程思政教育，將課程內容與疫情相關的各種新聞素材案例相結合，通過生動的課堂講述，讓同學們由衷感受到國家制度的優勢。
“我最近要學的東西太多了！”一位教授告訴記者。自從學校要求線上教學以後，他和同事們這段時間一直忙於學習各種直播和教學軟件。他表示，“這周自己和同事已經嘗試了直播課，直播時明顯感覺到很多學生不在狀態，還有學生在那邊放音樂、玩遊戲、吃東西。傳統課堂留住學生的注意力都需要花大力氣，這種毫無約束力的直播課難度更大。”
也有老師表示：像美術、音樂等術科課程，需要大量線下實踐，如今網上授課對效果肯定有影響，但對於一些理論類、欣賞類的課程，只要同學認真學習，線上、線下教學效果實際上沒有多少差別。
此外，由於同時上課的人數多，受公共網絡限制，音視頻卡頓、掉線、網絡延遲、程序崩潰等問題也不斷出現；而參與者使用的終端：手機、電腦、平板電腦等設備不同，也對各門課的教學模式及場景提出了更多要求，想要獲得良好的教學效果，還需要不斷改進。
據溫州大學教務處統計，2020年2月17日至2月21日，新學期第一個線上教學周，全校共有712位教師開設了1781門線上課程，參加線上學習的學生共計76122人次，目前，各項教學工作進展順利。為加強線上教學質量監控，下週起，學校教發中心將開創性地組織領導幹部，督導實施線上聽課和網絡教學督導，聽課人員將不定時“潛水”到各個線上教學班級裡，“現場”考察線上教學的質量和效果，以最大程度保證線上課程的教學質量不打折。
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