NG梟雄
我覺得聽課在聽基礎部分時，你覺得簡單不想聽，我個人認為你有點心浮氣躁。不管有多簡單，我們還是靜下心來聽一遍。說不定你會有新的發現，例如，你以前的做題方法，也許在聽的時候，會有更便捷的解決方法。
就比如，我去學習PPT製作，主播老師講的，我覺得我都會了，可是耐心聽下來，我才發現，哇，原來有很多捷徑可以走，雖然以前我的方法也能做好，但是比起老師的，我以前的方法是那麼吃力。
基礎的東西要掌握，只有掌握了基礎，你才能進一步深入到更深層次。
還是舉例子，幾何裡圖形證明題，如果你背不得那些公式概念，不會熟練的運用，你無法入手證明圖形的相等之類，但是如果你基礎掌握得很好，能熟練運用，一道證明題證明起來很簡單。
還有你說難的聽不懂怎麼辦？
1、反覆聽，認真不放過一句話多聽幾次，不是有個外國小女孩，她在平板上學鬼步舞，一開始她根本節奏都搞不懂，後來卻跳得很好，有人問她怎麼學？她就說她跟著視頻仔細看仔細聽，一個視頻看了差不多一兩百遍，然後跟著動，慢慢的越來越熟練，手腳也越來越協調，最後跳得很好。
2.問老師。記住什麼地方開始不懂，記好把你不懂的地方問老師，老師講了還不懂，再問，老師不討厭愛問問題的孩子，相反卻不喜歡不懂也不問的學生。
3、問同學。一個講的聽不懂，再換個同學問，說不定這個同學講的方法你聽不懂，另外一個的表達方法你更能接受，你就聽懂了。
4、要有不解決問題不罷休的精神，不要給自己留一大堆不懂的問題，留著留著你會發現，以前會的也不會了，老師再講更深的東西感覺就像在聽火星文。
5、相信世上的東西有簡單，也有難的，如果所有的東西都是簡單的，那麼這世界上就不會有厲害和平凡的區別，因為難，我們越過了才會更優秀，那些難題都是留給優秀的人攻克的。
小夏ccc
大家好，我是雲尚課堂，歡迎關注。做更好的自己，我們一路前行。
看了題目，是不是有太多人感同身受。就像當年數學課上，開始覺得太簡單走神了，當你回過神之後，老師講的你已經聽不懂了，其實都是一樣的道理。
那麼究竟是什麼原因呢？接下來就進行探討。
第一、基礎知識感覺很簡單，但謹防眼高手低毀了你
學習生活中，都有同樣的事情或者感覺，看別人做和聽到時，覺得很簡單，自己動手做就會出現很多困難。聽課也是，當你順著老師的思維，聽一些簡單的知識覺得不用聽，但是如果沒有老師的講解呢？或者說聽了課之後，自己能否也嘗試講解一些認為簡單的知識呢？或許你會發現並不像聽的時候那麼簡單，不能說困難重重，至少可能會有磕絆。
這種情況說到底就是，簡單的知識其實還沒有徹底掌握，需要自己多加熟練，不要一聽就會，自己做就不知道了。
第二、再難的知識都是簡單知識的疊加重組，學會整合知識體系，系統進行學習
說到難題，太多人想到了數學考試試卷的最後一題，那必定是多少人腦海裡的噩夢。但是當你分析作答之後，把每一個步驟都分解開，對應上自己所學知識，其實就不會那麼難了。
基礎的知識，分開學習肯定掌握的快並且也容易，但是考試的時候，有時候需要的是綜合所學知識進行分析。很多學科都是，再比如政治試卷讓我們分析一個時事，需要調取之前學習的很多知識，多方面進行分析。一下子就覺得難了。不是不會，而是沒有系統性的進行整理所學到的方方面面的知識點。
總之，紮紮實實掌握基礎知識，融會貫通，綜合學習，體系化的將基礎知識進行整理消化，再難的試題應該都可以從容應對。
個人觀點，歡迎評論區留言探討。
雲尚課堂
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
鄉村小妹來深圳
聽課基礎部分感覺太簡單不想聽，難題太難聽不懂怎麼辦？
看見這個題目，我怎麼感覺提問者有點沒說清楚呢。這個題目是不是應該是這樣的“聽課基礎部分太簡單不想聽，等到難的部分又太難了，聽不懂怎麼辦？”
- 基礎部分太簡單，說明你基礎打的好，對基礎部分都全面掌握了，每個問題每個知識點都學得比較透，以至於老師一講，自我感覺都會，很簡單，不需要聽。在基礎部分，你完全是個三好學生。
- 難的部分太難，怎麼聽不懂？難的部分聽不懂，就說明在基礎到難的這部分過渡階段你沒學好，只學會了基礎，高一點的沒怎麼學，以至於一下到了難的部分，根本不知道老師在講什麼。
- 那就重點先學基礎之上到難的這部分，從頭開始，找老師輔導或者自己找資料找軟件，再學一遍基礎之上的中段部分。
- 假如基礎部分是小學，那麼中段部分就是 初中，你小學學好了，初中沒有學，直接上 上了高中，那肯定是聽不懂聽不明白，所以回到初中，再重新學一遍。初中這個階段學完了，再到高中，再學習難的部分，就應該銜接上，不會再聽不懂了。如果還有難的地方不懂，那就有的放矢的去專攻，相信難的也會變得簡單。
- 不知道我的回答是不是你提問的意思，能不能幫到你。做個學生不難，做個“好學生”很難，貴在堅持！努力！！
英夢輕輕
你判斷要不要聽課的標準是“我懂了”和“我不懂”，所以你聽課比較感性。“這部分我懂了，不想聽。”“這部分太難懂了，不想聽！”
首先，可以理解，你的感受是真切的，誰都不能否認。但是，人除了感性，還有理性。體育運動，上完理論課，估計運動員們都會有一種感覺：哦，我懂了。那麼，到此為止嗎？不，還要實踐，而且是反覆地訓練。就像你已經“懂了”，那好，聽課就可以被視為訓練鞏固，學習之後還要複習呢！溫故而知新呢！你就不必懷疑這課還要不要聽，去聽就是了。不會的，要不要聽？當然更要聽。嬰兒也不會大人說的話，但聽多了就理解了。當然，要理解得快，課前充分的預習是必不可少的。
總之，聽課最重要的是專心致志，全力以赴，不懷疑。
林藍然
簡單，先給簡單這個詞判定一下真假！建議你先做一個實驗，隨便翻開課本的一頁，看能否把這一章節的例題都能作對，如果沒問題，再做做課本的課後習題！試試看！
如果僅僅是“知道，大概瞭解”，說明你把簡單看的太簡單了。這是假簡單，浮於表面，淺嘗輒止。如果能掌握並熟練運用，這才是真的懂了“簡單”真諦！
很多同學感覺書本上的東西太簡單，其實這是一種誤解！如果不信，你可以去做一個實驗，你看哪一個你認為比較難的題目在課本上找不到對應的知識點？都有！所以，你認為的簡單其實並沒有把握透徹課本的基本思路和例題所體現出來的解題規律！對此我建議兩點。
第一，先保證自己能做出課本所有例題和習題！如果不能，那就是我們常說的眼高手低！此時，應放低姿態，改變認識，從基礎訓練做起！
第二，如果第一步能夠過關，在資料書的做題過程中，多做總結，不要求做題速度和做題的量，求做題的質，每一次遇到卡殼的題目，不會的題目，做總結，做反思，迴歸基礎，迴歸課本，尤其這時候你會發現，課本上講的是真厲害。多做一次總結，多做一次迴歸，你會發現什麼你的思維方式和認知態度也會發生一次質的飛躍！
願成績越來越好！
凌煙閣堂主
題主的問題在哪裡？簡單的會太難的不懂，你缺少的是中間難易程度適中的知識點的練習和過渡！
基礎知識能聽懂，能掌握了，那麼很好，你有了進階下一個知識段的鑰匙了，老師教學肯定也是按照學生正常的理解規律，來安排下一個階段的知識，本著循序漸進，由易到難這個原則，所以你必須踏踏實實學好每個進階段的知識，切記不要馬馬虎虎，簡單的會了，中等難度的知識也掌握了，這樣到了拓展部分的知識段時你就不會覺得太難，因為知識前後都是有遞進和銜接的，一環套一環，那個環節掉了都會影響下面的學習，所以建議你好好梳理一下知識點，看看哪裡是不足需要補充的地方，抓緊補齊短板，這樣學習才能遊刃有餘！
虞海棠
首先我想表達的是一個態度和安靜下來心緒踏實一步一個腳印的問題。基礎的簡單，但基礎的含著所學的原則規則或定理道理的運用。甚者說越是基礎的越是最經典最直接的提現或在實踐運用所學的那些定理原則。所你會感覺很簡單，但是基礎的部分是如何運用或如提現所學的定理原則的可能是你忽略的。或許那些所謂的難的你聽不懂的就是在基礎之上的一點點深入而已，而你或許就恰恰就是卡僅僅是基礎的建立在沒只是聽懂的層面卻沒好好的去消化基礎的東西里面靈活運用！所以虛心靜心下來，把態度和心態放好。一步一個腳印的好好消化吸收基礎的知識。
其次想表達的是，碰到所謂的難逗是萬變不離其宗的。離不開最根本核心的道理定理。夯實基礎很重要！基礎再懂也要把基本功紮實。所以一定要好好聽你所謂懂的！
最後想說的是，難度分層次，學習也是有過程，可以由淺入深逐步去挑戰難度大些的。的，不要一下子過度。
謝謝，希望幫到你！
涵小姐生活記錄
在老師上課之前一定要學會超前預習，提前去把所要學的知識點梳理出來，讓自己的腦海中提前知道心中有數，哪些已經自己吃透並領悟透了，哪些自己還不懂的，提前做好筆記和標記；等老師上課的就可以有輕重的去聽講，重點請教、領悟老師提出的難點知識和答題解析；當然課下也要和優秀的同班同學一起討論，相互檢驗、考察自己掌握的知識程度，儘量讓自己達到融會貫通，觸類旁通的層度，讓自己學會解題、答題的技巧；討論之後還有不懂的再去請教老師，讓老師幫助自己梳理解題思路和技巧，以上就是我的個人心得，希望對你有所幫助[祈禱][祈禱]。
陳啟財
出現這種情況的學生，大部分是由於學習紮實，聽課認真，但思維訓練較少造成的。解決方法，一，平時注意一題多解，不管容易還是已經掌握好的題，多想幾種方法。二，課餘加強思維訓練，比如今日頭條上就有很多這方面的學習資源。三，與同學互相互勉，交流經驗。
