2020開年疫情讓所有人措手不及，莘莘學子只能在家等候返校。
停課不停教，停課不停學。在家並不意味著拉下學習，在線教育目前已成為學生們完成課程任務的必要手段。
疫情影響下 在線教育成為新風口
新浪財經21日報道，由於大量學生同時在線，從學習通到課堂派、雨課堂等各家網課平臺都曾一時崩潰。早上8：00左右，學習通使用量瞬間超過1200萬人，“學習通崩了”的話題甚至一度登上微博熱搜第十名。
據介紹，學習通是基於微服務架構打造的課程學習，知識傳播與管理分享平臺，集知識管理、課程學習、專題創作，辦公應用為一體。
學習通2月9日官方數據顯示，自2020年1月31日起，新建網課數為55.20萬節，新加老師數54.37萬人，新加學生數406.33萬人。在疫情之前，學習通就已被廣大中小學生用戶所熟知。而在疫情爆發後，學習通更是承擔了大量在線教育的任務。
艾媒諮詢數據顯示，2018年中國在線教育用戶規模超2億，到2020年有望達到3億；2018年中國在線教育市場規模超2500億元，2020年將超5000億元。
可見，即便疫情影響多個行業，在線教育仍成為新風口。
5G+教育 促進教育公平
與學習通相比，中國大學MOOC（慕課）的授課年齡段稍高，主要面向大學生群體。
公開信息顯示，中國大學慕課是由網易與高教社攜手推出的在線教育平臺，承接教育部國家精品開放課程任務，向大眾提供中國知名高校課程。
例如，東南大學積極響應教育部“停課不停學”的戰略部署，在“中國大學MOOC”平臺推出了95門向大公眾免費開放的課程。
據《中國教育報》早前報道，中國慕課為了迎接5G賦能教育行業的浪潮，開展了虛擬仿真實驗教學項目，通過5G+4K遠程互動教學系統，讓西安和貴陽兩地的學生接入位於北京的飛機拆裝虛擬訓練系統，與北京理工大學的學生們共同參與了C919飛機大部件虛擬仿真裝配實驗。
相信在5G技術的加持下，在線教育不僅能開拓更多學習場景，還能通過跨地域、跨學校同上一堂課的方式，促進教育公平。
在線教育並非曇花一現
疫情之下，商業零售、餐飲旅遊等行業均受到影響，線上經濟卻隨之崛起。其中，在線教育更是被大量機構看好。
招商證券研報指出，在線教育打破了地域分佈、教學時間、傳播渠道等限制，優質師資直達低線城市，創造了低線市場的參培需求。
天風證券研報則指出，疫情為在線教育提供了發展機遇，部分線下機構延期授課，有效助推全國巨大存量客戶走上線上，體驗在線教育。
各頭部在線教育機構已展開競爭，出臺平臺免費試用等舉措。不過，疫情終將結束，在此次流量紅利中，只有贏得客戶認可才能真正將其轉化為長期客戶。
值得一提的是，在線教育並非曇花一現。
在疫情爆發前，中小學生在線教育的市場潛力已廣受關注。而在疫情結束後，在線教育仍有廣泛需求，尤其針對高校學生。
2月12日舉辦的國務院聯防聯控機制教育系統疫情防控工作發佈會上，高等教育司司長吳巖強調，高等學校的在線教學不僅是在疫情期間可以起到救急的作用，而且是中國高等學校這幾年來一直致力推動的一場學習革命。
在線教育行業，是時候崛起了。
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