一個人智商高的表現，就是他擁有無限的創造力。
創造力是什麼？
用一個簡單的比喻來講，當有人問：“一塊積木能幹什麼？”的時候，一般人的反應，可能就是孩子手中的玩具。
但有創造力的人可能就會說：“這些積木可以在做餅乾的時候拿來當模型。”或是“把它放進罐子裡，靠發出聲音製造一個孩子喜歡的新的玩具。”
當他們說出來你可能會想，原來這麼簡單，我也會做。
可問題是為什麼當時你就是想不到？
這就是創造力，在一件大家都知道的事情上發現新的領域，或是能運用新穎的方式創造性的解決問題，並能產生新的、有社會價值的產品。
比如愛迪生髮明瞭燈泡，貝爾發明了電話，萊特兄弟發明了飛機。
我們也許會覺得，創造力確實在這些偉大的發明家身上展現的淋漓盡致，可對於孩子來說未免有些距離，有種不切實際的感覺，其實不然。
因為創造力意味著探索和發現看待事物的新方法，這不僅僅體現在藝術和科學方面，它在各個領域都發揮著重要作用，在生活中無處不在。
《創造力》一書中說：“孩子是神奇而獨特的，他們帶著與生俱來的好奇心降臨於世，從出生之日起就具有創造力。”
他所要表達的，是每個孩子天生就擁有創造力的潛能。
可以說，培養一個創造力爆表的孩子，是一項回報率最高的投資。
開發孩子的創造力，也就是培養他的創造性思維，橘枳蒐羅了一些可以培養孩子思維能力的方法，家長朋友們不妨試一試。
一、把握好孩子的創造力加速期，營造一個自由探索的成長環境
有研究者通過實驗發現，孩子在4-5歲的時候創造力發展迅速，5歲後發展漸緩。因此，想要孩子的創造力發展得更好，我們要做的就是把握好這段創造力加速期。
而營造一個自由、鼓勵自主探索的成長環境，對孩子創造性思維的發展也至關重要。當我們總是習慣於告訴孩子什麼是對什麼是錯，他一旦沒有按要求做，就會受到批評。
久而久之，他就會迎合我們的方向思考，失去自己探索的好奇心，也就再難去發現新事物。
二、經常讓孩子思考多種可能，走出固有思維定勢
多種可能，就是不斷地去發現挖掘事物的一切可能性。比如，給孩子一道數學題，讓他儘可能多的想出不同的解決方法。或者是讓他在觀察一樣事物時，不要去想是什麼，而是這樣東西可以做什麼。
比如，有人發現利用圓木可以輕鬆推動重物，於是出現了輪子；還有人發現玻璃可以放大東西，於是發明了放大鏡進而出現了顯微鏡……
三、發散思維，詞語聯想
當孩子對創造沒有頭緒的時候，可以試試給他一個詞語進行聯想，說不到他能瞬間把表面毫不相干的事物聯想到一起，獲得源源不斷的創意。
這個詞語具體是什麼並不重要，它可以是任何事物的名字，或是書中翻到的某個詞，只要是孩子完全隨意想到的就行。
四、給孩子打破常規，換個角度
培養孩子創造性思維的最大障礙，並不是未知的東西，而是已知的東西。
因此，我們要學會鼓勵孩子勇於打破常規性的思維。例如，用來寫字的兩支筆，可以放在一起當作筷子；用來裝東西的紙箱，可以變成房子、車子。
嘗試一種別人從未用過的方法，或許會得到意外的收穫。
五、頭腦風暴遊戲
在生活中可以時不時的來一個頭腦風暴，例如，突然有了一個問題或是點子，爸爸媽媽們可以陪著孩子一起去探索問題的答案，用實際行動或是實驗去證實自己的想法。
作為父母一定要相信，孩子的未來，充滿無限可能。
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