“孩子們好！我是你們的班主任X老師……”
“x老師，我們也很想您，敬禮！”
“同學們、家長朋友們，很高興在這個特別的課堂與大家見面，我非常激動……”
“我們準備好了，請老師開講！”
這是筆者2月8日8時30分許在臨渭區育紅小學網絡教學巡查指導時聽到的場景。儘管教師和學生分別在不同地址不同類別的客戶端，他們可能相隔幾里幾十裡，但通過現代化媒體手段構建的空中課堂，實現了點對點、面對面，把他們親密地匯聚在一起，教與學井然有序，師與生互動溫馨，令人十分感動。
本文作者祝紅利
這個春天，被迫宅居在家的人們除了關注疫情形勢外，人們將更多關切的目光投向了教育。停課不停學、空中課堂、線上教育等成為社會新熱點。
筆者作為臨渭區育紅小學的管理人員之一，有幸參與和見證了本校“停課不停學”網上教學從籌備、試運營到實施的全過程。
接到通知後，育紅小學立即組織校委會全體成員多次在管理微信群和釘釘管理群中召開語音及視頻會議，對延期開學期間的抗疫防控、教育教學、師生管理等方面進行了全面、深入、細緻的研討，制定出精準、詳細、行之有效的工作方案。學校各部門積極行動，以學校方案為藍本，根據各自分工、工作性質，特別是結合疫期“停課不停學”這個需要，分別制定出了部門行動計劃。
隨著學校延期教學期間安全工作計劃、教育工作計劃、教學工作計劃和教研工作計劃等的一一通過與確定，學校的作息時間表、學科授課課次表、各種教育活動和教學的規範要求也相繼出臺，全校教師立即投入到網上學習、培訓、研討和備課之中。
其中，最突出的莫過於老師們自信心的樹立、軟件載體的選擇和信息技術如何操作等問題。那段時間，學校校委會所有成員分別深入各教研組、年級組和學科組，和大家一起學習，一起探究。想方設法緩解和排除教師們的心理壓力，聘請校內外專業人員重點就多媒體信息技術應用等對教師進行反覆培訓。所有教師高度重視，啟動超負荷的工作按鈕，提前進入上班狀態。微信、QQ、釘釘、騰訊、WPS等分別成為教師們居家工作的“夥伴”和“夢中情人”。
加班加點、加點加班，反覆模擬、試講反覆，由星星點點到一線一面，由一線一面到熟悉老練，教師們付出了業外人事無法想象的辛苦和努力。一切為了網上教學，一切為了當好“主播”，有的同志的愛人是基層或政府的工作人員，一邊要經受心理的煎熬一邊還要付出百倍的努力；有的同志已經回到鄉下一時無法返城，想盡各種辦法創造和改善著自己的辦公條件；有的老師為了解決好自己辦公與孩子學習，佔用與啟動了家裡所有的電子設備……硬是把家裡的某一空間開闢成一間間辦公室和主播間。
筆者清楚地記得2月7日的情形。這一天是育紅小學計劃內的試課日。儘管提前給家長髮了通知，儘管早已準備好了教案、課件和設備，可能由於實戰經驗的缺乏，或者由於操之過急，有些教師還是手忙腳亂。有人有些磕絆，有人有些失誤，有人和學生的配合達不到理想中的默契，還有人的課堂結構出現了幾度紊亂……於是有些教師下午再試，有些教師下午再播，培訓家長、培訓學生，直到找到感覺，直到自己滿意，直到把關的領導說“OK”。
可喜的是，通過兩天的正式運營，電子信息已經緊緊地鎖定100多個“主機”和2500多個客戶端，數字代碼讓每一臺“主機”順利地把幾十臺手機或電腦有效地調動起來。音頻、視頻、課件、文字等自由快樂地在電腦、手機間來回穿梭，講課聲、讀書聲、討論聲、廣播聲、歌聲、律動聲響徹在每一個客戶端，響徹在每個育紅人的家中。一種神奇的力量把每一位主播和和他的觀眾親密地連在一起。
一節一整理，一天一會議。育紅小學校委會成員也一直忙碌在各個電子課堂裡，他們既是一個個普通的聽眾，又是一個個超級“密探”，及時發現及時調整和及時解決各種問題，及時在教師之間傳遞和推廣好的做法和成功的案例。和老師們一起整裝，出發；再整裝，再出發。
筆者還有意無意地通過電話、微信等走訪了一些教師、學生和家長，從他們聲音聽出了滿意的笑容，從他們表情包裡讀懂了歡樂和欣慰。網絡教學正在一步一步走穩，主播正在一天一天成熟，觀眾也正在一個腳印一個腳印地成長。
如果說，在這場看不見硝煙的戰爭裡，那些冒死共赴國難、奮戰在抗疫一線的軍地醫生和幹部群眾是英雄，還有那些夜以繼日、不怕寒冷和寂寞死死守衛我們家園與呵護我們康寧的所有人也是英雄，那麼，在這個舉國艱難的日子裡，敢於挑戰和考驗自己、把全部的愛和智慧的奉獻給學生、承擔得起自己應負的社會責任的教師們也一定是英雄。
疫情還沒有解除，寒假還在延期，線上教育還在運轉，空中課堂裡，最美的主播是教師。
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作者：祝紅利（渭南市臨渭區育紅小學扶貧資助辦主任。中學高級教師，渭南市臨渭區師德標兵、支教工作先進個人）
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