辣辣愛生活
做為一個新一年級的家長，我用真實的例子告訴你，幼小銜接有必要上，一定不要讓孩子零基礎入學。在孩子沒上學前，我也認為所習慣養好就行，等上學才明白，學校和幼兒園差距很大，學校老師和幼兒園老師差距更大，根本沒時間等待，因為教學進度和考核擺在那裡，不由老師來決定等待。
我們現在開學三週，已經數學考試過一次，語文從第二週開始，自己要在本子上記有什麼作業，老師在班級群裡通知，只在第一次記得時間通知家長留了什麼作業，以後不知道的自行解決。試問一個零基礎的孩子怎麼可能做到這些呢。
還有就是紀律問題，如果沒有上過幼小銜接，孩子從幼兒園的寬鬆環境來到一個上下課都有要求的學校，那肯定問題百出。我們班就有一個孩子，開學第二天就被老師罰站了。中午午休時，也因為和同學們說話，被罰站。然後就是群裡每次點名批評都有他，我在想他媽媽肯定特別後悔當時零基礎入學。
案例一，數學作業，因為零基礎，孩子看不懂題，加上沒有幼小銜接的經歷，導致上課的專注力也不夠，作業明明是講方位前後，結果他寫的是上下，被在群裡發出來，請家長負責給孩子補教。
案例二：由於寫字不好而被老師責問態度在那裡的？還有因為寫字不好，而被要求回家加強練習後發老師檢查的。
剛剛微信群裡，大家還在討論，由於幼兒園環境太寬鬆，導致孩子課堂紀律差，孩子媽媽說，開學第二天就被老師投訴了。然後現在每天除了功課作業，還多一個任務來，就是洗腦。
佑媽育兒經
個人覺得不需要去學，你一旦開始以後會很麻煩的，特殊除外這個特殊我身邊很少很少，大多數是弊大於利。我女兒一直都沒有去上這種課，從小一開始到現在三年級，有段時間想讓她去，因為數學有些加星題不太會解，後來老師說沒有必要，多大年紀做多大事，不要浪費這個錢，還有就是每個老師的教學方式都不一樣，所以有些時候反而更要命對孩子來講。個人意見，僅供參考。
甜甜159653463
回憶小時候，我在幼兒園畢業後、一年級之前，還上過一年“學前班”，那也是我們小學辦的，旨在幼小銜接。不過我感覺用處並不是很大。
小學的知識都很簡單，並不需要特地上幼小銜接，家長可以在空閒時間自己教孩子，幫助孩子打好基礎。如果家長工作很忙的話，可以考慮送孩子上幼小銜接班，不要讓孩子輸在起跑線上。
不過最重要的還是尊重孩子自己的意見。
影零亂
我兒子今年9月份上的一年級，沒有上幼小銜接班，幼兒園上的也是所謂的不教什麼東西的公辦園，上學之後相對於上過的的孩子是有一些困難，但都在孩子可以接受的範圍之內，並且兩個月下來，從這次的期中考試成績來看看不出差別。
不過去年兒子幼兒班上很多家長選擇讓孩子上了幼小銜接班，原因基本上都是兩個：
第一就是別的孩子都上了，自己的孩子不上怕跟不上，這大部分是源於家長失焦慮情緒；
第二就是現在一年級的進度很快，而孩子在幼兒園又沒有學，怕一年級拼音跟不上。
其實等孩子上了一年級才發現，這些擔心都是多餘的，有時候上幼小銜接還不如不上，主要原因有：
一、孩子的學習能力都是很強的，對於沒有學過的孩子來說，剛開始確實有困難，但孩子並不會因此而落後。
比如拼音，剛開始我兒子學時經常會把bd搞混，聲調也會標錯，但現在已經熟練掌握，同理，數學和英語也是如此。
二、早一年學和晚上年學孩子的接受能力是不一樣的，上幼小銜接班一年學的可能也只是小學一年級一個學期學的，並且孩子提前學的話還可能很吃力，什麼年齡做什麼事很重要。
三、孩子上幼小銜接提前學對有的孩子是優勢，對有的孩子卻毫無益處，他會認為自己已經掌握了那部分知識，等小學老師教的時候不再認真去聽，短時期孩子不聽可能也跟得上，但到二年級三年級弊端就會顯現。
可以這麼說幼小銜接是一種急功近利的教育，它的目的性太強，而孩子的學習從來都是長期積累的結果，平時在家裡注意孩子學習習慣的養成，堅持閱讀，引導孩子學習的興趣比上幼小銜接班對孩子更有利。
雙寶媽育兒
回答問題之前，我禁不住要說，現在的孩子真是不容易！
想想多些年以前，也不興什麼幼兒班（幼兒園），孩子上學，直接就從一年級開始（當然那時上學的年齡稍微大了點）。後來，時興了幼兒園，但起初也只是學制一年，再後來，幼兒園就漸漸演變成了幼兒小班、中班、大班，一下子變成了三年。致使孩子小小年紀就得進幼兒園（不得不說，不論是給孩子，給家長，給老師的確是帶來了太多太多的麻煩或不便，相信這也是一個不爭的事實）。
可是，近些年，一些地方又出現了一些什麼學前接軌班、學前小小班，真是五花八門……，真是唯恐孩子能“閒”著，真是看到了在孩子身上，真的能“有利可圖”……
面對這種情況，真是讓人禁不住發出感嘆：現在的小孩子，真的不容易！但同時，還禁不住要問，此舉真的有用嗎？——非也！
一點個人看法，不當不妥，敬請多多諒解。
促成教育
我們的經驗是不需要上。Jerry因為是下半年出生的，實際上是快7歲才上學。所以在幼兒園讀到大大班。當時聽了爸爸的教授朋友建議，為了避免影響他小學的學習，特意跟幼兒園園長和老師說了不要檢查他的作業，不要他寫字，只要他養成好的習慣就好！
上一年級時他確實寫字和算數比別的孩子慢一點，但是到期末考試就趕上來了，一直就是各門課程都比較好。
Jerry輕鬆說英語
這是個非常值得探討的問題！
首先，我贊成在上一年級前要做好各個方面的啟蒙，要養成良好的閱讀習慣、要有一定的識字量，要對未知有強烈地求知慾……
但這不是通過臨時抱佛腳形式的幼小銜接做到的，而是在孩子入學前付出了大量的時間和精力培養出來的。
我的孩子一年級，從沒上過早教、幼小銜接這類的課程，現在班級排名第一，還是班長，說明我的啟蒙教育是有效的。
我接下來會定期分享我對兒子的啟蒙教育，歡迎關注我。
張小魚的麻麻
對幼小銜接這個概念我比較模糊，只記得小時候上學時，每當到了暑假，寒假的時候，老師總會告訴我們去借高一個年級的同學的書來看看，說是預習功課，因為高一個年級的書本里總有我們沒有看到過的東西，所以都比較積極的去參與，孩子的好奇心總是比較重一些。
直到前些日子，爸爸打電話給我，告訴我說：大寶馬上幼兒園畢業了，想趁著暑假的時間給他報個班，提前學習一下小學的功課，等他進入一年級時不至於那麼吃力，我才知道有“幼小銜接”這麼個詞呢。正好那段時間我也比較關注幼兒教育這一塊兒，經常會看一些幼兒教育的書，所以，我告訴爸爸，取消了給兒子報銜接班的計劃。在心裡我也是不贊成上銜接班這種做法的。
其實家長的想法都是沒有錯的，在這個飛速發展的時代，不是流行這麼一句話：盡一切努力都要讓孩子贏在起跑線上！首先呢，一般幼兒園畢業的孩子大多數年齡都在7歲以下，7歲的年齡段對於一個孩子來說，正是對這個世界充滿好奇的時候，一切能夠引起他好奇心的事物才能讓他專心致志，而讓他去接受相對枯燥單調的書本知識還是有困難的。
其次，幼小銜接是可以讓孩子提前去學習一些一年級的課程，在孩子入了一年級之後會相對輕鬆一些，但是現在的孩子一般心氣兒都比較高，當他真正入了一年級之後他發現這些東西他都懂得，那麼很有可能他便不會再認認真真的聽老師講課授教了，久而久之，很容易會養成孩子驕傲自滿的心態。
最後要說的是，在孩子的腦海裡，他一定充滿了好奇，我們應該一步步引導著他們去探索這個世界的奧妙和神奇。家長“望女成鳳，望子成龍”的心情都是沒有錯的，但是“揠苗助長”的故事大家都聽過，孩子也一樣，都有他自己成長的規律，我們只有順從這個規律，悉心的引領孩子一步一步腳踏實地的往前走，即使是再不起眼的花蕾，都會綻放出芬芬的絢爛的花朵。
孩子，相信自己，你的未來不是夢！TT劍膽琴心
我覺得還是應該上幼小銜接班的。
我朋友的女兒是很活潑開朗的小女孩。她所在的幼兒園教授幼小銜接的內容。結果上了大班以後，因為生病和家中有事沒怎麼去上。園長反覆強調讓孩子去上課，我朋友也沒當回事。
到了下半年，她覺得孩子馬上就要開始十年寒窗苦讀了，就決定帶她四處玩耍。我朋友懷二胎不上班，經常帶她各處玩。孩子的園長說，這樣孩子上了小學會適應不了的。我朋友不以為然。覺得誰說沒上過小學呀，有啥了不起的。
結果上了小學抓瞎了。一個班30多個人 只有5個孩子沒有學過拼音。老師根本不教，直接把5個家長拉了一個群，你們自己想辦法去。家長只能抓緊自己教，
但是我朋友家又生了老二，根本沒時間好好教孩子。孩子的成績一落千丈，還經常被老師批評，性格越來越古怪。覺得自己被嚴重忽視，還想要扔了弟弟。當老二終於1歲了，我朋友才騰出手來照看老大，經過一年的調整，小女孩的性格才掰回來。
所以，我覺得家長在決定給孩子上不上幼小銜接班之前，先要了解當地小學一年級怎麼教學.如果''直接略過基礎教育，上幼小銜接是很有必要的。
團媽科學養娃
我家的孫女沒有上過什麼幼小銜接，兩週歲一個月就去了幼兒園，適應能力很強，不哭不鬧，連續的換老師，她都很適應。每個月底幼兒園給退生活費，就是有的幾天不去的，病假的請假的，給退錢，小孫女都說我們沒有，是全勤。主要還是身體健康又懂事，老師還說她會照顧別人呢。
這些與家裡的前期教育和訓練有關，她好像總比別人成熟點。所以也沒有必要去什麼幼小銜接。
