靜怡勤反覆練

現在很多地區的學校都已經開展網課（除上海規定是3月2日開始），就以我所在的浙江金華為例，小學基本是早上9:00-11:00要上學校的網課。

除外很多家長還會選擇很多校外的培訓機構開展的網上教學，比如東報AI小步智學、哈佛外教直播課等。

由於疫情影響，各大培訓機構紛紛開展線上教學，而在前期基本會推出半個月的體驗課程。對於家長來說，選擇性算是五花八門。

所以如何能夠有效的去進行線上學習？家長很關鍵！

一、合理安排孩子線上學習時間。過長時間的網上學習不僅對眼睛會造成傷害，而且會讓學生感覺疲憊，注意力不集中，學習能力大打折扣。

二、優先完成學校作業，其次考慮安排其他線上學習任務。不要因為貪多，而主次顛倒，這個寫一下，那個學一下，最終造成撿了芝麻丟了西瓜。

三、強化弱項。比如英語差，那就選擇英語，不要因為是免費體驗，就想體驗所有。

五、保證一定的做題量，進行鞏固。不在學校，學習了新內容的接受程度肯定會打折扣，這個時候就需要不斷做題來內部消化。

教育下的聚焦

對於一個經常都在看書學習的我來說，講真的，雖然疫情很是嚴重，我也有一直關心著這次疫情的情況，但是這次疫情並沒有給我的生活和學習帶來太大的困擾。我喜歡看書，家裡面買了很多書籍，但是我也喜歡線上學習。

在這次疫情期間，我在網上報名了學習數字心理學，那是一個微信群，晚上的時候在群裡面聽語音學習。我有個習慣就是學習的同時會做筆記，把重要的內容都寫下來。除了微信群裡的線上語音學習外，我還參加了直播學習，也是邊學習邊做筆記的那種。其次我還在手機的一個MOOC APP 上報名學習，裡面有很豐富多彩的學習內容，都是一些高校的名師講解，課程時間在10－20分鐘，每次學習都有滿滿的收穫。

此次疫情雖然給很多人的生活和工作帶來了很大的困擾，但是作為很幸運的我們，每天怨天尤人也是沒意義的，整天吃了睡睡了吃也是沒有任何收穫的。每天都安排好時間，在不同的時間段學習不一樣的課程，天文地理政史數哲，棋藝茶藝插花等等，都可以從線上學習的，把這段屬於自己的時間充分利用好，學習知識提升自己的同時，豐富自己的生活，也許等疫情結束後，你會發現自己的氣質變了，內心變了，更重要的是自己學會了很多知識瞭解了很多文化常識，那不是很棒的事嗎？

白果幽蘭

這次疫情有點措不及防，導致基本全行業都停工停學。

雖然有疫情在，我們也不能遊手好閒，坐以待斃，選擇線上學習確實是個好途徑。我家小孩是小學，正常開學是正月十六，今年特殊，學校就早早的安排了線上授課，每天準時打卡簽到，報告身體狀況。老師們組成了微信群，在群裡發要學的內容，然後發些教學小視頻，孩子們就這樣學著。看完之後，老老師們佈置作業題，讓孩子們在規定時間完成並交上來。

後來又實施了全省統一直播教學，由於網絡等問題，很困難能做到正常觀看，一天下來都直呼效果不好，後來就還按原有的模式發知識點，小視頻，做作業。

李仙女

對於一個經常都在看書學習的我來說，講真的，雖然疫情很是嚴重，我也有一直關心著這次疫情的情況，但是這次疫情並沒有給我的生活和學習帶來太大的困擾。我喜歡看書，家裡面買了很多書籍，但是我也喜歡線上學習。

在這次疫情期間，我在網上報名了學習數字心理學，那是一個微信群，晚上的時候在群裡面聽語音學習。我有個習慣就是學習的同時會做筆記，把重要的內容都寫下來。除了微信群裡的線上語音學習外，我還參加了直播學習，也是邊學習邊做筆記的那種。其次我還在手機的一個MOOC APP 上報名學習，裡面有很豐富多彩的學習內容，都是一些高校的名師講解，課程時間在10－20分鐘，每次學習都有滿滿的收穫。

沙漏153776242

我是一名兼職的數學老師，疫情期間，也第一次嘗試了線上授課，不過我沒有選擇直播的形式，理由有三：

1.我是一名老師，不是主播，我的課只面向我自己的學生（也就是需要老師的邀請碼才能進入教室，並且是不能刷屏的那種）

2.我需要和學生互動，和麵對面上課是一樣的（學生全程開麥，可以隨時提問，隨時回答，當然我不是學校老師，面對的學生人數少）

3.我選擇了邊講邊板書，課堂練習，學生上傳，及時批改，及時答疑

在這個特殊時期，如果想上課，一對一或者一對二，效果是最好的

小wei老師

突如其來的疫情改變了大家的生活方式，響應政府號召減少出行是對社會做貢獻對自己負責的最佳表現。對於每個學生在2020這個2月註定是要在家裡度過這段考驗自律自控能力的學習時光的，既然無法出門線上課就變成了不得不考慮的選擇，線上課這個模式說新不新，但是對於一直沉迷學習的在校生來說其實還是有很多認知上的偏差的。今天誠之日語就來給廣大學子來進行一波強勢科普。

1.線上聽課設備選擇隨著這幾年手

機廠商的競爭智能手機是越來越普及了，大家很當然的會想到用手機來做自己上線上課的設備，但是手機天然便攜性的屬性就註定顯示尺寸是受限制的，另外手機的社交屬性也會自然會有各種軟件的推送打攪影響專注力。宅在家裡學習其實手機並不是最理想的選擇。放到在線授課的場景下老師要共享自己的課程PPT的同時要在上面用光標指引學生做出相應的反饋動作，自然會因為顯示尺寸問題帶來課程體驗不佳的問題。臺式機的PC其實是最好的選擇但是需要配備一個高降噪的麥克風才能保證直播課最好的體驗。所以其實筆記本是最好的選項一般都自帶了麥克風和攝像頭可以滿足一般性的直播互動需求。而且移動方便家庭成員之間有什麼事情要處理僅僅只要留出信號最好的房間給學生保持安靜就可以獲得最好的線上聽課體驗了。

2.線上課人多好還是人少好最近幾年直播確實很火，直播帶貨帶出了很多網紅和大咖，但是學習不是看電影也不是跟風追星，線上確實解決了空間的問題可以更多一起直播但是學習這件事在固定時間內學生越多效果就越差這個鐵律是不會變的，就好像大家都傾向與選擇線下的精品小班授課就是這個邏輯。但線上課程的話直播界面裡面出現的刷屏和老師不停的跟不同學生的互動其實把本來的學習演變成了一種表演。所以人越少才越能保證授課效果。最佳方式1對1，因為考慮到學生對授課軟件的熟練度與本身網絡穩定性的考慮線上教學應該是高質量的視頻課+直播答疑互動反饋才是最好的打開方式。基礎理論教學學生可以自己看高質量視頻練習，練好以後上直播老師出題測試再課後佈置作業的形式才是最完美的閉環。但是如果你選擇的就是很多人的直播課的話很遺憾並沒有什麼閉環，只有一群人的熱鬧走過場。3.線上課只是被迫選擇線下練習才是核心：調整學習心態

線上課只是疫情下被迫的選擇，對於學生來講更重要的是線下的練習，如何安排線下練習和作息時間才是重中之重，視頻課質量再高也需要學生靜下來學習，做好筆記深度思考發現問題。留到下次直播課的時候提出問題，對於在學校裡面習慣了被動填鴨式教學的孩子們必須調整心態適應疫情下的自驅自燃的主動學習模式。基礎練習自己練習題自己做發現問題再利用寶貴的直播機會提出問題鞏固知識。

4.誠之日語視頻課+直播課閉環設計誠之日語的視頻課設計理念1.硬核理論內容+範文帶讀+原創進門出門測試題構成正課視頻課目的1：學員做筆記發現問題深度思考積攢問題（硬核理論內容）目的2：跟讀課文，輸出重複式練習（範文帶讀）目的3：活用練習挑戰更難難度的思維練習（原創進門出門測試題）2.單詞歸納視頻課 目的：打基礎專注練習，查漏補缺3.課程配套PPT基礎練習 目的：基礎訓練輸入輸出練習學習順序1.單詞視頻課 基礎單詞練習2.硬核理論內容做筆記發現問題深度思考積攢問題3.跟讀課文，輸出重複式練習4.課程配套PPT基礎練習5.知識圈或者官網答疑上傳練習反饋和問題約直播課6.直播課答疑互動反饋練習結果①語法細節答疑；原創進門出門測試題深度思維訓練②單詞正確率測試③朗讀課文糾正發音④下一步學習建議⑤階段性測試如此反覆構成教學閉環使用工具：官網視頻課，QQ群直播，知識圈作業反饋

趣味秒懂百科全書

回答:在上級教育主管部門的要求下，進行居家線上學習。主要分學校選擇和自主選擇兩種形式。

1.首先說明一點，線上學習並不等於網課。網課，主要指學生所在學校課任老師，或者不是所在學校專業老師，專門在線講授課本知識的課，為網課。而在線，由專業人員講授課本以外，有益於學生身心健康知識的案例，稱為網上學習，或在線學習。

2.題主說，疫情期間如何選擇線上學習。筆者認為，主要有兩種選擇形式。但兩者只能選擇其一，並且不隨學生自願，還要看所在學校安排。比如，有的省教育廳要求初三、高三可以網上授課，其它年級暫不作要求。而有的學校，是課任教師直接授課，而有的學校則利用現成的網絡平臺授課。因而，初三、高三學生就沒有線上學習的選擇自主權。

3.有的省教育廳要求，除小學低年級，也就是一、二年級暫不作要求外，初中、高中各年級都可以網上授課，致於是課任教師或網絡平臺專職教師，由各學校自主選擇。所以，要選擇哪種形式上網課，或者說線上學習，也只能有所在學校安排了。

4.關於小學低年級不作硬性上網課，所以，選擇的自主權估計在家長手裡。因為，按有的省教育廳安排，儘管小學低年級學生不上網課，但可以進行有目的的線上學習，學習內容偏重學生的勞動、品德、健康等。這些內容，由於學校課任教師多不錄製，因而全靠網絡平臺。這樣，選擇什麼樣的內容，利用何種網絡平臺，就有家長去根據孩子的興趣去選擇了。

總之，按往年，新學期已開始講授新課。因特殊時期，只能特事特辦，運用先進的網絡平臺，進行線上教學。如何去選擇，沒有固定答案，只能根據實際，因地制宜。

江水濤濤8851

受新型肺炎的疫情的影響，全國大中小學幼兒園都推遲開學，湖南、廣東等地都推遲到3月份。推遲開學再直接影響就是課程的進度。這也是家長和學生共同關注的話題。近期有不少地方都推出了線上教學的措施，宅家的學生也紛紛選擇線上學習。那麼線上學習是否都有效果？選擇什麼樣的線上學習才是一種正確的方式呢？

首先在學校全面停課的前提下，採取線上學習無疑是當前最好的形式。雖然絕大部分省市都不允許學校教授教材內容，但是當地教育部門和學校根據實際情況安排有針對性的授課內容，對學生尤其是中小學生在家複習，維持學習興趣，保持學習習慣等都有很大的幫助！

當然，線上教育的利弊都是很明顯的，我們在選擇時，應該明白它的利與弊，從而在實際過程當中規避弊端，利用優點。

它的好處在於：

1，選擇餘地比較大

現在教育因為品牌豐富，對於家長和學生來說，選擇餘地非常大。可以根據自己的需要，結合自己的學習，提出自己對應的要求。

2，學習時間比較靈活

線上教育的學習往往時間較為寬裕，而且還可以提供回放，這樣有利於孩子在學習過程中反覆的學習，對於難懂的環節還可以回放。這是非常方便的。

3，知識點的選擇比較靈活

我們可以根據自己的學情提出相關的要求，針對自己的知識點掌握具有針對性的進行現代學習，這是非常靈活的，這也是有利於學習提高的。

它的弊端在於：

1，需要一定的設備作為支撐

首先需要電子設備手機或電腦，另外，需要有網絡，這兩樣條件是必備的，當然，現在一般的家庭都會具有。問題不大。

2，學生需要有自覺性

線上學習，老師和學生分別位於網絡的兩端，這學生的自覺性有很大要求。否則，即使老師講的再好，知識點講的再全面，也是沒有效果的。

3，電子設備對孩子的誘惑較大

我必須用到電子設備，而電子設備對孩子來說是一種誘惑，所以有些孩子更無法克服自己，在沒有監督的情況下，偷偷的利用手機或電腦幹一些自己感興趣的事情。有的甚至由此對遊戲或者其他的產品產生了濃厚的興趣。所以這也是嚴重弊端之一。

4，缺乏互動，缺乏監督

與線下交易相比，線上教育的最大弊端在於，他無法與老師進行面對面的直接交流，老師無法監督孩子的一言一行。這就讓孩子不一定能夠認真的學習，從而影響學習效果！

5，講課過程無法根據學生實際進行調整

線上教育因為他本身的距離性，從而，使師生之間缺乏必要的互動，也缺乏了適時的變化。不能根據學生的特殊情況做出特殊的調整，這是線上教育，一般不被推崇的重要原因之一。

6，教學內容缺乏系統性

線下教育會是一個持續的過程，而線上教育因為他的不繫統性，從而無法廣泛應用。由此也可以看出，線上教育只能是對線下教育的一種補充，而無法真正把它作為一種廣泛的形式進行推廣，更不可能替代線下教育。

線上教育的利弊的分析，我們對現代教育就應該有一定的瞭解，也能從中看到線上教育為什麼一直以來並沒有受到廣泛關注的一個重要原因。

家長如何選擇線上教育

一，選擇現場教育需要遵循孩子的意願

無論線上還是線下教育，都需要孩子願意學習，線上教育尤其如此。如果不能遵循孩子的意願，首先孩子不願學習，其次，我們不知道該選擇什麼樣的課程才能符合孩子的要求。再次，我們不知道孩子需要什麼樣類型的講師。

所以，家長在選擇線上教育時，一定要遵循孩子的意見。這是學好他的首要前提。

二，力爭選擇口碑好的線上教育

任何一種線上教育，在它的發展過程中，都會存在一些人們的評價，請假過差的品牌，往往都有它特殊的原因，我們應該關注，應該儘量的避免它。

而大品牌，或者口碑好的品牌的線上教育，往往自我調節能力較強，選擇的條件上較為優越，各種安排上較為合適，師資力量較為雄厚，是值得我們考慮的。

三，不隨波逐流，不盲從跟風

線上教育這種模式，一則價格較高，另外，效果不夠明顯。更有人是為了顯擺或者盲從跟風，才選擇了線上教育。這樣做其實是沒有好處的。

我們的選擇應該是切合實際，應該是符合孩子的要求，應該是為了學習而學習。還不應該帶有其他的任何目的。

所以，面對線上學習，我們要理智，不隨波逐流，不盲目跟風。

四，選擇靈活的課程選擇模式

課程選擇需要靈活性，可以適時進行更換，根據孩子的學習情況，適時對相關的指點做出調整，有時是很有必要的。所以我們在選擇線上教育時，可以在這一方面加以詢問。當然，當前疫情情況下的"停課不停學"相關的線上教育，我們是沒有辦法進行協調的。這是他們的一項公益活動，我們是不能提出過的要求，所以我們只能被動地適應它的過程，根據他的課程安排，來適時的選擇聽課內容！

五，疫情時期的線上教育，可以徵詢相關部門的提示，遵循學校和老師的提醒，進行學習

這個時期的線上教育免費課程，尤其是那一些相關部門，專門指出的線上教育品牌，可能是對他們的現在教育內容有一些要求的，可能更加的適合於我們當前的學習進程和教材。所以我們可以更多地關注相關的消息及學校和老師的提醒消息。

城事TV

這個得看題主是什麼角色了，如果是學生，那基本上不用你選擇，各地教育局基本上已經幫你選好了，老老實實上空中課堂吧！

如果題主不是學生，有自主選擇權的話，我的建議是：選已所愛，盡已所能，學以致用，輸出為王。

一、選已所愛

一定要選自己所喜歡的課程，成年人學習本來就不容易，現場學習都有很多人心不在焉，要自己在線學習更加不容易，因為 人都是有一點惰性的。所以一定要選自己喜歡的在線課程，興趣是最好的老師。

二、盡已所能

選擇課程時一定要考慮自己的基礎，不是所有的在線課程都是零基礎的，我們要考慮是否聽的懂，學的會。所以對自己當前的能力要有一個評估，看看這個課程是否適合自己學。

三、學以致用

選擇課程時要考慮這個課程學完之後能不能付諸實踐。學習是為了拿來用的，不是純粹為了滿足學習後的快感。有許多人購買了一堆課程，收藏了一堆資源，聽了就過了，甚至根本就沒聽完，這樣的學習也只不過是緩解自己在信息爆炸時代的焦慮感。

四、輸出為王

最好的學習就是輸出，所以學習之後除了要自己實踐，還要嘗試去輸出，使自己能夠寫得清楚，講的明白。這樣才不枉學習了這門課程。

心理微課程

通過互聯網在線教育，是以網絡為主，表現形式有兩種：直播和錄播。這樣的教學方式十分的方便，不會受到時間和地點的限制，只需在有網絡的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。但是因為學生是通過互聯網學習，老師也是通過互聯網進行教育，所以學生是沒有在老師身邊的，因此更加考驗學生的自覺性。

那麼在當下這種在線學習，沒有老師時刻監督的情況下，如何保證同學們的學習效果呢？

一、家長在旁輔導。疫情期間，同學們在家開始在線學習，想必家長們也是待在家中的。那麼家長在家，就可以像老師在校一樣起到一個監督作用。因此，家長可以在同學們開始在線學習的時候，待在同學的身邊，適當的盯著孩子，以防孩子心不在焉，亦或者學習不認真的情況發生。

二、嚴格要求作息時間。為什麼要嚴格要求坐席時間呢？因為在線學習，同學們是待在家中的，環境與學校的情況大不相同，學習的氛圍亦欠缺許多。所以要嚴格要求同學們的作息時間，讓其感受到就算是在家在線學習，也有著在校學習的氛圍一般，千萬不要因為不是在學校而感受到放鬆。而且相信有不少同學是住校生，所以或許習慣了在校的作息都有老師約束，在家在線學習並不習慣。

三、注重勞逸結合。因為是線上學習，效果或許略遜於線下面對面輔導，所以許多家長們就因此擔心同學們的學習成績下滑，給其購置許多的輔導資料、題集。但這樣是不可取的，雖然刷題是可以加深對知識點的記憶與理解，但是應該注重勞逸結合，量不應太多，畢竟線上學習也是很累的，萬萬不可再有著過多的學習任務將孩子壓垮。

希望各位家長朋友們，能夠和老師一起努力，保障孩子們的學習效果，畢竟學習為重。

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關鍵字: 開展 很多 傳染病

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