職場焦點
絕對支持！因為要不是父母去一線！本可以給孩子更好的陪伴和教育！至少可以監督啊！但是他們什麼都顧不上了！所以絕對應該！要不然以後想學醫的人會更加少！
就應該這樣！面對災難，她們是何等的堅強！這是生與死的較量！她們是拼了命的！把自己的生命置之度外！搶救別人！控制了疫情的蔓延！挽救了多少人的生命！
濤哥搞笑微喜劇
不支持。這對於醫療人員來說實在太不公平了！先對醫療人員在這次疫情中的無私奉獻表示感謝，你們辛苦了！但是對於在疫情過後醫療子女高考應照顧加分這一點我是不支持的。
首先，這對醫療人員本身就不公平
為什麼這麼說呢？因為很多醫療人員的孩子可能還沒到高考的年紀或者早已過了高考的年紀，這樣一來，很可能大部分醫療人員享受不到政策的照顧，受到這項政策照顧的很可能是30～40歲左右的醫療人員。既然無法公平地對待所有的醫療人員，那這項政策又有何意義呢？
其次，對其他崗位的工作人員不公平
在疫情期間默默奉獻的遠遠不止醫療人員，在醫院上班的清潔工等其他崗位的工作人員，哪一個不是冒著生命的危險在為大家服務？他們的奉獻也同樣可貴，他們同樣需要被公平地對待！
最後，對其他參加高考的孩子不公平
孩子們寒窗苦讀真的不容易，本來孩子們都是站在同一起跑線上，這樣一來，就有失高考的公平性。如果真的為醫療人員的子女著想的話，完全可以用其他的辦法，為他們提供更好的教育資源等等，不一定非要高考加分。
總結:不僅僅是醫療人員，而是所有在疫情中默默奉獻的工作人員都應該得到應有的獎勵，但不應該是以這樣的方式。應該站在他們的角度，想想他們自己想要些什麼？如果是給予他們金錢或者晉升上的幫助，相信這是大家都樂意去接受的，你覺得呢？
戶外陸飛
我認為是不妥的，可以給他們獎金給他們升職加薪，但是學校升學是一個公平公正的平臺，有的人發狠讀書就是為了讀個好學校，特別是現在以分數選學校的社會情況，你加了一分給其他的孩子就造成了不公平的現象，給他們醫務人員子女加分顯然是不合理的一種獎勵方式，對其他的學生不公平呀，再說學生就應該以實力憑自己闖出自己的天地，這麼小就享有父母的恩澤不見得是一件好事。而且畢竟事情一馬歸一碼，對他們的子女的考試，應該體現社會公平性，父母的貢獻不應加在子女身上，所以我不贊同
高鐵小哥的家庭生活
我舉雙手贊成！
醫護人員在此次戰疫中，冒著生命危險，衝向最危險的疫區，為人民的健康和民族的安危立下汗馬功勞！
學生升學考核制度的宗旨，是為祖國的未來選拔德才兼備的優秀人才，而學習成績只是其優秀的一部分，有擔當、肯奉獻的高尚品德也是優秀學生非常重要的組成部分，而衝往前線的醫護人員，以自己的實際行動，身體力行，以身作則，給自己的孩子做出了非常好的榜樣，這種環境下教育出來的孩子，在品德方面理應加分。
從另外一個角度來看，有付出理應有回報，給這些為了國家利益，不惜以命相拼的人給予其子女加分的優待，不是不行，而是太少了！應以多方面給予照顧。
王母娘娘
對疫一線醫護人員子女升學加分？我反對！升學加分對其子女根本就是沒有用！還不如增加對疫一線醫護人員加工資，加福利！
算了安心持股
對醫護人員的子女升學加分，我是擁護支持的。
因為他們為了這次疫情，為了千千萬萬人的生命，付出了很多，乃至生命，對他們的子女升學加分，是對這些白衣天使們的工作最大的支持，和有力的保障。
秦寶海9
對疫情一線工作人員的子女升學加分，如果是真的，我個人肯定支持，首先鄭重聲明 我自己並非是一線醫務工作者，更和醫務毫不沾邊兒，而且家裡的親朋好友也沒有從事醫務工作的，為什麼要支持呢？因為我國56個民族中，55個少數民族在面臨升學或就業時都有相關的政策扶持，而給在特殊時期特定情況下不懼犧牲衝在一線的醫務工作者的子女在升學時適當的加個分並無不妥，我們的烈士家屬在生活上還有一定的國家補助呢，看看這次疫情，我們的一線醫務工作者付出了慘重的代價，尤其是在相關物資沒有及時到達一線時，有多少女性醫務工作者在密不透風的防護服裡還要忍受生理期所帶來的苦痛，就算這樣，也沒有一個人輕言放棄，因為她們知道，搶救生命是需要和時間賽跑的，在這樣的精神支撐下，一些一線醫務工作者們永遠的離開了這個世界，如此的付出，給他們的子女在升學時加個分，我覺得受是之無愧的，以上是本人的一絲拙見，不妥之處望大家見諒！
承德老李在內蒙
直言:對奮戰在疫情一線醫護人員持非常崇敬的態度，可以對其加薪、升職，但對子女升學加分持反對態度！如對疫一線醫護人員子如升學加分，不利於其子女往後的成長，有可能害了其子女，也對其他學子的不公！
（以上是個人所言，不接受反對意見）
荷韻蘭風
對疫一線醫護人員子女升學加分，我肯定支持，因為是他們辛勤的付出，不懼危險，不顧家人毅然衝在最前面，讓更多的病人能夠得到治療，穿著重重的防護服，穿著紙尿褲堅持戰鬥，是他們的無私，是他們的捨己救人才救起那麼多的患者，醫護人員們你們辛苦了！
花一草
戰鬥在一線的醫護人員。評選先進、優先評職稱、按表現升職加薪、發放補助獎金，只要能讓我們的醫護人員生活得到保障，付出得到回報，奮鬥沒有後顧之憂，我們都衷心支持。這是他們應得的光榮。
唯獨中考加分，我覺得不好。
憑什麼只能一線醫護人員子女加分？難道一線警察和消防就不危險了，解放軍保衛祖國不危險，難道一線公務員就不頂著巨大壓力了，難道維護著這個城市正常運行的其他職業群體，打工者，外賣小哥，保潔人員，志願者，司機，就不應該受到同樣的傾斜和關愛？當然，可以討論貢獻的大小，醫護人員的貢獻不可替代，但對這種貢獻的獎勵，是否非要延伸到教育加分？本來對醫護人員的敬意和關愛是一種社會共識，但一涉及“中考加分”這種關係到孩子命運的敏感而重大的規則利益，就製造了社會矛盾，在群體間形成了微妙的衝突，所以，加分，不好。
拿什麼去獎勵都可以，最好別拿教育加分當獎勵籌碼。這幾年社會在這方面越來越形成共識，無論如何要保障教育公平這個底線，儘可能地減少加分元素，為教育公平減負，將過去附加在教育上的加分元素大大地削減，還教育公平以單純和簡單，讓每一個孩子在公平的起點上起跑。尤其是中考和高考，作為重要的命運分界點，起點公平尤其重要。如此教育改革的共識認知基礎下，拿“中考加分”去獎勵一線醫護子女，悖離了社會公平，可能是教育的退步。也會干擾當下戰疫凝聚力，形成某種情感的分裂，其他群體不舒服，醫護人員未必就領情。所以，加分，不好。
不僅其他群體不滿，也會在一線醫護人員之間形成不公。中考加分不是全國統一，有的省份有加分規定，有的省份沒有，而馳援武漢的醫護人員各省都有，同在一個病房工作，他們會作何感想？同時，也會在去了一線的醫護人員和其他醫護人員之間形成區隔，為什麼有這麼大的差別？
更重要的是，對孩子不公平。父母是一線醫護，他們做出貢獻，他們自身應受獎勵，延伸到獎勵孩子，算什麼呢？想象一下，孩子們平常一起學習，靠自己的努力去考試，分數面前人人平等，有一個平等的起點。可突然宣佈了這個政策，同學之間變得不公平起來，不是因為自己不夠努力，僅僅因為他的母親是一線醫護人員，他突然就可以加10分。甚至有的加30分，要知道1分意味著什麼？靠前幾十乃至幾百名之前，1分靠多少努力才能趕上來？憑什麼不是靠個人努力，而只是憑父母的身份，就可以得到這10分呢？可以想象其他孩子的鬱悶嗎，這有違獎勵公平。所以，加分，不好。
還有，這種規定也讓接下來醫護人員請戰一線變得尷尬起來。這種主動請戰很讓人尊敬，我相信，醫護人員不會為了這種加分而去請戰一線，但是，其他人看待的目光就變得複雜起來，讓本來的好事有了異樣目光的審視。特別是現在戰疫還在進行，一線急需醫護，這種基於孩子教育加分的火線獎勵，反讓事情變得複雜起來，給外人目光添加諸種功利有色眼鏡。所以，加分，不好。
能夠理解各地出臺這種獎勵政策的善良考慮，醫護人員作出如此巨大的貢獻和犧牲，不做點什麼，不在獎勵上窮盡努力，便覺得良心不安，給醫護人員越多的敬意和獎勵，人們也越覺得心安，所以便產生了一種急於補償的心態。這種窮盡努力的獎勵安排，體現了社會對醫護群體的承認和尊重，但無論如何別去動教育公平，不能為了求得補償醫護的付出公平，而犧牲一種對社會至關重要的教育公平，這也並非一線醫護人員所求。所以，中考加分，不好。
獎勵醫護人員，可以有很多種辦法，簡單地給其子女加分，或許是最不妥的方式之一。且不說這一方案會給“第三方”造成權益損傷，就是在醫護人員群體內部，也是存有異議的。“上了一線且2020年子女剛好中考”的醫療工作者畢竟是少數，絕大多數同樣辛苦的醫護人員都無緣享受這一福利，這是不是也是一種相對的不公呢？所以，我覺得加分，不好。
我們希望這場戰役能儘快結束，我們希望醫護人員平安凱旋，我們各行各業每個人都在用自己的方式做出貢獻。希望盛夏的中考之際，孩子們都能心無旁騖走上考場，用自己的實力，靠自己的寒窗苦讀，來取得自己應有的成績。不管是務工者的孩子，醫生的孩子，窮人的孩子，富人的孩子，只要站在考場上，請保證規則的公平，公正，平等。他們都是祖國的花朵。
