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小學生寫疫情文章，記敘文最好寫。
首先，作文源於生活，他們可以從這個年的變化去寫。疫情驚天動地，折騰的我們每個人這個大年都沒過好。這些都是小學生深深體會到的。年沒過好，與以往有何不同？呆在家裡，不能出去走街串巷，出門得帶口罩，甚至封村不能出門等，都可以去寫。
其次，寫完變化，寫感受。面對這樣的情景，情景中的人，他們的不安焦慮，或者是呆在家裡的無聊，你是什麼感受？你怎麼做？對於人的描寫，注意運用描寫方法，細節描寫，動作描寫，神態描寫，心裡描寫等方法。
最後，用心去感受疫情帶給我們的不便，體會健康的寶貴，自由的重要，全國團結一致。也可以朝這些個方向寫。這個有難度，寫成議論文。
大同作文韓老師
我是一名小學語文教師，剛剛組織學生參加了市教育局舉辦的主題為“童心抗疫 祖國加油”的徵文活動。針對您所提出的問題，結合學生在寫作文時出現的一些情況，用下面兩分半鐘的短視頻來加以解答，希望對您有所參考和借鑑。
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王老師教語文
如果小學生身邊甚至親人有確診病人，就從身邊人入手，寫出所看所知所想就行。
如果沒有，當然這是最好的。那麼不妨找取一個新聞中出現過的自己印象最深的人物，搜搜他的資料。
總之，不管寫什麼，都要以小見大，從具體的人物入手會讓小學生更容易寫。另外，一定有真情實感，不誇張，不虛飾，老老實實說出自己內心的想法就可。同時一定要注意細節描寫。
雨打我心
從鍾南山爺爺，護士醫生，解放軍，警察，環衛工人，以及奮戰在一線的所有英雄。建小湯山醫院的所有人。從社會各界人士捐款捐物，外國以及華僑的八方支援。再從自身以及呼籲所有同學老師朋友，要做到不出門，不聚餐，不吃野味，勤洗手，戴口罩，勤通風，防控是我們每個人的責任等方面來寫
且學且成長
時代少年19
小學生應該先從自身所聽所見，從新聞，電視，廣播等渠道瞭解這個疫情的方方面面。怎麼來的？什麼性質的病毒？感染了多少人？
有多少醫護人員奮戰在抗疫的第一線等等。從自身瞭解關注疫情開始，再去寫作文。這樣才事半功倍[玫瑰]
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兄弟在北漂
文體一一記敘文；
素材一一可寬可窄，寬則寫從媒體中獲得，窄則寫自己的經歷。
只要滿足六要素，事件完整，結尾點題，略有昇華即可。
語文研究
公正永生
作為小學生寫作文，他們看到的及理解到的大多是表在的東西，要想讓他們體會到內在的實質，那就要讓孩子們切身體驗或者切實理解。所以我認為讓孩子寫抗擊疫情文章從他們看到的聽到的身邊小事入手，以小見大，從中體會人間的許多美好與善意。
痴拙人生
對不起，不會寫，祝好
