現在家長對孩子的教育到底該關注什麼？

仲尼啊仲尼

很多家長對於孩子的教育都很迷茫，其實家庭教育就是孩子成長的教育，就是讓孩子會學習，善於學習，懂生活，學會人與人之間的相處，且勇於去實踐和探究事實的真相。

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可以從一下幾個方面去著手：

第一，孩子的興趣入手，保持良好的溝通。

一般從孩子的興趣入手，孩子接受起來比較快。比如跟孩子討論籃球、足球、羽毛球、畫畫......等孩子感興趣的興趣入手，讓孩子把空餘時間都利用起來。文化課的學習可千萬不能拉下來，興趣知識輔助作用的。

第二，在孩子成長的過程中，也要教會孩子基本的社會規則。

比如見了人要問候，吃飯之前要洗手，撿了東西要歸還......這些基本的社會常識。畢竟一個人起碼的道德是要從小培養的。

第三，培養孩子獨立的學習能力

有的家長小學的時候管孩子比較嚴格，青春期學習就管不住了。這是為什麼？因為孩子在成長的過程。沒有培養孩子獨立思考和看待問題的能力，一直是家長監督來著進行的，一旦沒有人去負責。就會造成孩子自我控制的缺失的。監督也是要建立在孩子認為自己認識到學習的重要性之上的，而不是外在強加的結果。

第四，價值觀要正

這個多方面的給孩子的教育，總之就是教孩子做一個正直的、善良的人。

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現在的家長對孩子的教育到底該關注孩子的什麼？

家長首先理解教育的目的。

有些家長認為，孩子接受教育最終目標是為了讓他們最終能找到一份好工作並自食其力的工作，這是對教育的狹義理解。教育學家西塞羅說：“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實”，家長結合社會經濟發展，社交發展，文化發展，個人發展幾方面關注孩子的成長。

重視孩子的社會交往。人在社會中生存要面對三種關係，即人與自然關係，人與人的關係，家庭關係。

全世界的就業環境正在迅速變化，孩子將面臨的社會的各種挑戰，必須與各種各樣的人交往，合適的方式處理問題，贏得社會和他人的尊重。

關注孩子的合作能力。孩子學會與他人合作解決問題，取長補短，分享和生成想法，實現共同的目標，隨著社會分工的細化分工協作完成任務成為一種習慣，合作共贏成為趨勢。

樹立正確文化價值觀。瞭解周圍的世界意味著要讓他們瞭解自己和其他人的文化，豐富孩子們對自己周圍文化的理解，理解塑造這種文化的人、事件和環境，以及參與的人為什麼會這樣思考。

家長關注孩子個人發展。教育應該從孩子所在的地方開始，而不是把他（她）留在那裡，幫助孩子應對他們內心世界的想法和感受，認識自己的優勢與劣勢，人通常不是被別人打到，而是別自己打到。家長使孩子能夠了解他們獨特的內心世界，並在周圍的世界中找到自己的道路。許多人一生中都不知道自己真正的才能是什麼，也不知道自己真正的天賦是什麼，這就是這麼多成年人不喜歡他們所做的工作或他們所擁有的生活的原因之一。但也有一些人找到了他們的天賦，他們的生活或職業很適合他們，並且能夠賦予他們一種使命感和生命的意義。

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父母對孩子的影響力永遠大於老師，一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣！ 有些事，老師幫不了，只能靠家長，靠孩子自己去努力。

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寫字和握筆姿勢

如果你經歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責任。如果你還年輕，不知道怎麼教育孩子，那就從這一點開始吧。

請您記住，一個班裡那麼多學生，老師沒精力逐個糾正學生的握筆姿勢，沒精力激勵每個孩子都去練字。

叛逆期的衝撞

孩子到了四五年級，就敢跟你頂嘴了——這都是爺爺奶奶慣的，也是你沒規矩慣的。記住，對孩子的缺點要對症下藥，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業完不成，就是不能睡覺；關上電腦，就是不許玩遊戲。

請您一定記住，五六歲開始，如果你捨不得對孩子說“不”，到了10幾歲，你就不敢對孩子說“不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。

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讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有直接關係。家裡的書多，孩子讀得就多。家裡沒什麼書，孩子就不喜歡讀書。我們家長，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎麼愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。

請您記住，不要試圖通過老師培養孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙於生計，沒空讀書，那好，將來你的孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫文章就會出現力不從心的現象。您需要給孩子從小買書，就好像給他添置衣物食品一樣。只有從小就接觸書，孩子才有可能愛上讀書。

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快樂教育

如果家長一直以為孩子上學很辛苦，一直以為國外教育多麼好，多麼優秀，國外孩子沒有作業，可以無拘無束……除非你現在就把孩子送到國外，要麼就不要有這種育兒理念，因為你改變不了中國的教育大環境，你這樣的想法最終是害了孩子。事實證明，凡是開始講究快樂教育的家長，到頭來你會發現，孩子會越來越不聽話，在班級與集體格格不入，孩子的成長過程才是最痛苦；凡是從小就刻苦的孩子，他將來才會擁有自信，擁有很多快樂。

請您記住，快樂教育不是你一個家長可以做到的。孩子從小接受了你的快樂思想，可是在大環境下孩子沒有志同道合的同伴，沒有老師的鼓勵與表揚——因為他與大家背道而馳，老師不可能天天表揚他，您需要適當的給予孩子挫折教育。那麼，這樣的其實他並沒有快樂，他就會變得孤獨、偏執、逆反，一旦您發現了這些現象，那就後悔莫及了。

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爭勝心

如果家長信誓旦旦地要求孩子奪得某個名次，並且為孩子的學習付出關注和代價，那麼，孩子的成績，距離家長的目標，差距就不會大。如果你對孩子要求成績差不多，弄箇中上游就可以了，那麼你家孩子不會考到前幾名。因此，我們家長必須給孩子制定一個切實可行的目標，班級多少名次，年級多少名次，然後鼓勵孩子去努力。如果孩子因為學業的懈怠而導致成績下滑，此時，適當的體罰，寫檢查等，都是可行的。

請您記住，父母的心氣高，孩子的鬥志才高。這種遺傳的氣質，不是老師教的。老師也教不會。

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學習和生活習慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛生，孩子也就愛衛生。家長樂於助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

請您記住，老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習慣，做人道理等等，家長永遠是孩子的第一任老師。

寶珞姐的生活日記

做為一個十歲男孩的媽媽，我認為對孩子，一定要讓他感覺到你是愛他的，這是一切的基礎。

我在孩子的成長過程中，基本沒有嚴厲的管教或說教。我覺得，我和他是平等的，我們倆可以探討一切問題。一棵在愛與平等的土壤中成長的樹木，大概率不會長歪。

最近放疫情假，我們天天在家朝夕相處。孩子不可避免地增加了很多玩手機的時間，我也沒有太焦慮。今天我還跟他說：“媽媽真羨慕你。”他奇怪地看了我一眼，說：“羨慕什麼？”我說：“作為一個小學生，你就擁有了自己的手機。”他居然不好意思地放下正在看視頻的手機，搭多米諾骨牌去了。

信任孩子，愛孩子，這是家長最應該關注的。

核心區的錦鯉

家長該多關注孩子的家庭教育，包括習慣養成，性格塑造，財商養成，溝通能力，思維能力！孩子教育教育是系統化教育，主要包括以上五個管理模型！每個模型有核心培養要素，可以通過不斷反覆訓練來提升！有需要，一起探討，一起進步！PATHS包含5個主要的概念：自我控制(Self-Control)、情緒理解(Emotional Understanding)、積極自尊(Positive Self-Esteem)、關係(Relationships)和人際問題解決技能(Interpersonal Problem-Solving Skills)。

家庭教育導師

1.培養孩子良好的學習習慣，讓 她從小愛讀書，對讀書感興趣，興趣是最好的老師。

2.以身作則，給他營造良好的家庭學習氛圍。

3.多與老師交流，詢問孩子在學校的學習情況，做補充教育。

4.注重學習成績，更注重實踐能力和道德培養。做一個人格健全的孩子，讓他多多參與活動，多做家務，培養動手能力。

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現在很多家長很焦慮，很多人也有這樣的疑問，為什麼生活越來越好了，反而育兒更難了？作為家長我們要先清楚一個問題，我們自己在焦慮什麼？怕孩子將來學習不好，考不上好學校，找不到好工作。可是，真正讓這個孩子能夠在社會上立足的是，這個孩子要有愛，要有責任心，能夠自理還要會與人合作和幫助別人。這些是需要家長在孩子3歲前陪伴和引導的！我們需要給孩子提供一個自由的空間（這個自由是在我們可控但是又不限制），家長之間的溝通交流以及夫妻關係是能夠讓孩子學會怎麼交往，一個好的夫妻關係是能夠給予孩子安定的生活空間，爸爸愛媽媽，媽媽尊重爸爸，一個和諧有愛的環境培養出來的孩子一定是自信，有愛，又安全感的孩子。在這樣環境下成長的孩子他的教育問題一定會容易，因為不焦慮的媽媽（經常獲得老公愛的妻子）對待孩子一定是有耐心的。所以對孩子的教育其實就是家長陪伴孩子成長過程中從孩子身上學會的。

陳小君Angela

1 孩子成績是很大一部分

2孩子的前途規劃

3孩子的性格習慣

4比較優秀的家長關注得是孩子快樂成長

朝鮮來的牡丹峰

未來生存的能力！如果照現在這樣的家長們再繼續下去，孩子們的未來就糟糕了！啃老能啃幾天啊？你自己不得活啊？你那幾滴汗水，自己還得要消費一大部分，能剩多少供孩子啃啊？還不都得“臘八粥”啊！

關鍵字: 家長 育兒 成長教育