中華友邦
歡迎就孩子學習問題進行探討。
原老師課堂
這不是巧了嗎？
我家孩子也是今年小升初。
從正月初一到現在沒出過一天的門……
不過這個問題我實在是不知道該怎麼跟你講，因為如果我跟你講“能”，而且還拿我家孩子舉例子，就有了刺激你和炫耀自己孩子的嫌疑，可是如果我不舉例說明我有覺得沒法給你增量信息，也就等於白回答了。
這是停課不停學孩子上網課時候自己做的課堂筆記——老師是不做要求的，只是要求儘量去看看，然後去做一下補充練習，如果沒條件做也沒關係，因為開學會從頭講。
事實上從孩子放寒假開始一直到現在，我們催促孩子學習的次數確實不多，甚至還會有連續多日都不太管的情況。
因為孩子有一個學習計劃表，每天都要做什麼事情都有明確的規劃，然後他只需要按照表來完成任務，完成之後在表上打卡。
我們有時間的時候就會分工去檢查他完成的情況，沒時間或者懶得弄的話就會攢一下然後集中批，當然，不會攢太多。
我大概算了一下孩子主要完成的事情：
1、讀了幾本課外書；
2、做完一本奧數書；
3、做完半本初二數學教輔；
4、看完一本作文寫作方法；
5、做了大半本劍橋英語教輔；
6、上了幾個輔導班；
7、學了點物理；
8、課內數學學到初三；
9、其他亂七八糟的還有一些，比如文學積累、計算題、單詞、聽力、英語和語文的閱讀……
其實孩子從這幾年來每個假期基本上也都是這麼度過的。
每天如果沒有別的事情，比如外出、不聚會、不旅遊、不過節等等，基本上會保證7、8個小時的學習時間。
效果上我們也不太擔心，因為有比較完整的考察體系。
我說這些東西是想告訴題主你：
1、普通天賦的孩子，通過習慣的養成，也能夠培養好自主學習的能力；
2、解決問題的辦法總是比問題本身更多，除了需要耐心，還需要我們去對症下藥；
3、“效率”是慢慢訓練提升的，就如同習慣一樣，突然冒出來的習慣那不是習慣，那是三分鐘熱血，很快就會退熱然後迴歸平常。所以要循序漸進，點滴積累；
4、對孩子鼓勵為主、引導為主、批評為輔，道理本身之所以是道理是因為它真的有道理，但是不同的表達方式、表達時間卻可以把有道理的事情說成沒道理的責難。這個問題不怪孩子，使我們自己出問題了；
5、從最基本的目標、計劃、作息等入手，從最簡單的預習、鞏固、複習入手，從最簡單的字詞、計算入手，然後就會因為堅持而有所收穫，因為習慣而可以接受更多的要求。
6、學習可以是辛苦的，但是不應該是痛苦的。
7、最關鍵的問題是孩子學習之所以痛苦，很多時候並不是來於學習的本身，最起碼在孩子早期學習中是不會出現學習本身讓孩子痛苦的。之所以讓他們感到痛苦，是因為這個過程中的方法、要求等等讓他們感到了不習慣、不能接受；
8、方向對了，那麼最需要的就是堅持，以及維持堅持的堅持。
隨便看看微笑不語
家庭教育在兩個方面存在問題：①缺乏系統性。畢竟家長不是專業小學教師，沒有系統性的教學經驗，給孩子講的更多是零散知識點，而缺乏系統性。②家長一般不具有老師的權威性，孩子一般不會很痛快的接受家長的建議，這個時候就會影響到孩子學習計劃的執行，整體效果也不會太好。
肆話教育
線上課程的影響肯定是有的孩子學不學得好，一部分是歸結於我們現在教育平臺的影響，以及教師的線上教育水平和調整機制。第2個部分就是孩子的一個學習方法的調整和自我的自制力的管理。
因為線上教育課程，我們知道它不同於線下的一個教師在面授課中的一些教學反饋和交流的一些方式，所以在很多問題上，如果教師的教學水平和線上教育的一些技術運用不好的話對於學生來說會把一些不好的影響進一步加大。如果是一個線上教育培訓豐富的老師，那麼他們在線上教育的使用上不僅是資源豐富，而且是課程的開發，都會比較適合學生的學習情況。第2個就是學生的一些調動，學生的專注力，學習積極性以及理解力方面都會比較到位。
提上去不僅需要再一個是學生自己的部分，我們說在線下在的時候，可能很多時候都有老師的及時反饋和監督，但是現在我們需要家長的配合，把學生的，不僅是要認真聽線線上的課程，線下的一個活動和練習，以及一些提高拔高的做題方式，都需要孩子自己去完成，而且自己心中的問題要在下次課堂上經常的去與老師交流，那麼才能夠做到反覆的練習與消化。
線上教育我們也要加強預習方面的習慣。因為在線上教育中我們很多情況下無法與老師面對面的反饋與溝通，但是如果自己在上課時，仍然對於學習的內容非常的困惑以及不瞭解，那麼對於線上課程老師的把控以及我們在於老師提出問題互動方面將會有很大的欠缺那麼，所以加強預習能夠做好自己對學習的內容有一個基本的掌握，然後上課的一種進度與重點都能夠自己把，那麼有問題的地方，我們能夠在課上及時的提出與老師交流，能夠做到重點的去學習和理解。
思維數學小課堂
根據2月上了兩個星期，10個工作日的網上授課，發現學生在家庭裡面學習，其實和課堂學習的狀態甚至比例都幾乎相似。
簡單的講就是平常在課堂中能夠認真聽講，課下認真完成作業的孩子，在網上授課的過程中他們表現的還是和平時在學校裡面上課一樣的努力一樣的狀態。
而那些平時上課的時候有可能不認真，有可能作業不完成，那麼在這次網上授課中表現的依賴無疑，其實家長現在就能夠明白，他們的孩子具體是什麼狀態？在家庭中的表現，也就是說通過這兩週的網上授課的表現，其實就是在學校裡面的真實表現。
到目前為止可以確定的就是那些不願意讓孩子在網上學習的家長，他們的成績在平時的課堂教學中，基本上也是最差的，顯而易見，家庭教育的觀念才是決定孩子教育的出路。
另外通過這10天還發現了一個問題，有的家長過於相信自己的孩子被孩子騙了，還替孩子數錢呢。
為什麼知道這麼詳細，因為有對比才有說服力，你的孩子在通過網上授課學習的程度其實就是學校裡面學習的真實狀態的另一個再現。
原本以為網上授課可以讓另外一部分學生抓住一次改變自己的機會，結果大多數老師可能都想錯了。
結論就是好學生仍然是好學生，反之的話不用再講，每個人都明白。
義誠老師
小學與初中的學習截然不同，只要學習習慣好，成績會水到渠成提高，現在對初中的教學心裡沒底的話，就把初中課本需要背誦的東西先背過，這樣在後續的學習中會節約很多時間，進行理科學習思考問題的時間。
伴一塵遠行
我的孩子同樣小升初，家庭計劃只要做好，語數外興趣➕體育，每天很充實！讓孩子按照計劃表去做，家長只需要檢查作業，不會的就可以問我們或問同學，這樣讓她感覺不是孤軍奮戰，假期我們沒花一分錢，一分不少哦[害羞]
小起點教育
關鍵在於父母的引領。如果父母在一旁玩遊戲看電視或是做些無聊的事，孩子心裡一定會起空。這個年齡段的孩子，依然屬於玩心較重，自制力較差的群體，因此在家上課必須有家長的言傳身教或是平心靜氣的陪伴!
我心飛翔l
只要孩子願意學，基本知識還是能掌握住的，主要是對孩子一些不理解點進行解惑，只有在理解的基礎上，才能更好的掌握知識點，並靈活應用知識點。我孩子也是六年級，我每天在網課基礎上，都進行了一些強化輔導。
君祺先生
看每個孩子的自主學習能力吧。有目標，有方法，習慣好的孩子沒有問題。我家姑娘從幼兒園開始培養獨立能力，所以現在不太用管。
