班級小助手
會，首先把教師隊伍調整好，一些教育垃圾必須清除出教師隊伍，有正確教育觀就可以
禿頂的南瓜
.應該會，畢竟學生在學校裡最好不要用什麼壓力。這樣對學生有很大的影響。就相當幹我讀書的時候很內向我們班有幾個人就老是欺負我，我就給班主任說。而他確不理會，這樣的班主任要了何用怕學生。後來我就沒有讀了去外面工作
小小農村發現家
要想學生真正減負，必須以下幾方面做到，否則，是不可能的。
1，全面貫徹執行黨的教育方針。
2，對學校在教育，教學，升學等方面的考核評價機制必須改變。
3，對學生的選拔評價機制必須改變。如小升初，中招，高招。
4，消除私立學校與公立學校之間的不正當競爭。
5，沒有任何形式的主科課外輔導。
6，降低教材難度，厚度。
以上能做到嗎？能，負就能減下來，不能，負就難減了！
今亱望星空
我認為不會，中國教育已經形成惡性循環，家長搶奪教育資源和攀比的心理與日俱增 ，我們小時候讀書時候才是幸福，週末還能摸魚釣蝦，每天也是按時下課，現在的孩子經常看到一個個小學生揹著幾十斤的書包，帶著厚厚眼睛，家長為他們報了10多門興趣補習課，看著很可憐
數據也顯示了20年來減負效果不彰。
2002年，教育部公佈的全國學生體質健康監測報告顯示，相對於2000年，我國學生的速度、爆發力、力量、肺活量指標下降，超重及肥胖學生明顯增多，視力不良檢出率仍然居高不下。
2014年，教育部發布了最近一次的全國學生體質與健康調研結果，中小學生身體素質呈現穩中向好趨勢，但視力不良檢出率仍然居高不下，繼續呈現低齡化傾向，各年齡段學生肥胖檢出率持續上升。
2018年12月，湖南、江蘇、山東等省公佈的義務教育質量監測報告顯示，學生視力不良檢出率、睡眠時間達標率均嚴重堪憂。
為什麼20年來，減負措施頻出，學生負擔卻越來越重？對這個問題本身，甚至都難以得出準確答案。
減負30條出臺後，一位一線教師在網上表達了自己的觀點：“造成中小學生作業量居高不下、無法合理減負的原因，除了學生間的差異外，更主要是有用的、沒用的知識點浩如煙海，題型也變化多端，這些都要求學生提高做題的熟練程度，因此‘題海戰術’一直是提高成績的不二法門。”
20年的減負基本原地踏步，越減越負
鑫媛小溪
中國學生不會減負隨著社會競爭壓力越來越大，不僅不會減負，而且負擔會越來越重，學習也是一種很累的差事，從幼兒園開始到大學畢業需要上19年的學，還是在不留級的情況下？只是正常上學的也就罷了，在寒暑假各種課外補習班搞的學生真是不堪重負。
徽韻皖風
學生減負，這是一個老話題，也是一個新話題。說其老，是因為減負這個話題說了很多年了。說其新，因為這個問題似乎在說的當中一直頑固地存在著，沉重的學業負擔仍然沉重地壓在學生特別是中小學生稚嫩的肩膀上。我有不少教育系統的朋友，他們是減負決策的參與者和落實者，但是，他們也同社會上的大多數家長子樣，也在忙忙碌碌陪著孩子補學各種班。減負的實質是必須減壓，各種社會競爭的壓力最後直接或者間接都傳導到教育和孩子們身上，傳導到考試這一決定人生命運的載體上。當一個社會的階層流動越來越困難、社會坂結越來越堅硬難破而寒門越來越難出貴子時，教育作為改變命運的功能將順勢得以強化，各種競爭壓力傳導轉移到孩子們身上的慣性就不可能停止。壓力減不下來，負擔就很難減下來。但是，希望的曙光看到了。綜合教育改革已經開始了，教育評價制度、考試招生制度等改革正在深化，教育資源均等化步伐正在推進。指揮棒正在轉向。減負的可能性還是有的。
思之遠方
我感覺口號是這麼喊的，現實很殘酷，記得上學時，只要刻苦學習就行了，現在好像不單單要刻苦學習，還要德智體藝全面發展，今天輔導班，明天興趣班，後天特長班，好了學校教的少了，改成課外掏錢學了，學校給減負了，課外讓家長增加負擔了，孩子們休息時間更少了。
王豔輝85398531
學習就是個苦差事，想不努力還能學好考上好大學，那是不可能滴。奉勸中國家長不要再呼籲減負了，減負後，有錢人的孩子都請私教了，是拼財力的時候了，您拼得起嗎？有人總說國外的孩子都不怎麼學，也照樣上大學呀，那是扯！國外多數是精英教育和基礎教育分開的，想考好大學就要花錢去私立學校，特別貴，每天也是滿滿的課程，很多作業。普通學校是特別不嚴，那隻能上技校之類的。孩子不吃學習的苦就要吃社會的苦，除非你家有礦[我想靜靜]
why吳俞軒
按照我們當下的教育體系，中考，高考，基本上減負不會有特別明顯的措施！
反倒是現代的家庭教育對於孩子的成績，興趣，競賽各種輔導越來越多！國內教育體制的要求，社會的要求，家庭和個人的需求！所以當下學生減負不會有特別明顯的體現。
南京教育諮訊
只要高考招生政策沒有改變，學生難以減負。
學生作業負擔過重現象，是有多種原因造成的。要從根本上解決這一問題，需要從源頭上探索。中考和高考中，分數是錄取依據。哪位家長哪個學生能不想方設法提高成績呢？這是根本原因。
還有，教育部門雖然多次下達文件減負，但學校有升學和社會聲譽的壓力，教師之間也存在競爭，因此學生負擔沒有明顯減輕。特別是，家長們望子成龍、望子成鳳心切，即使學校減負了，家長們會給孩子加負的。
