鄔太狼新家庭教育
欺軟怕硬，存在明顯的性格心理缺陷，我猜這應該是最不受人待見地一類孩子。
如果家長有辦法，不會培養出這種孩子。有這種孩子的家長，沒人能教會他（她）們怎麼幫助孩子，病出在家庭教育方面。
如果真想幫助孩子，就狠下心來想辦法讓孩子離開現在的家庭環境。
馭水客
孩子在外上學或玩耍有時會受到別的同學欺負，這時候家長應該怎麼辦？是讓孩子打回去還是一味的職責？大多數小孩子都缺乏自我保護能力，怎樣讓老受欺負的孩子學會自我保護，學會勇敢面對呢？
每一個孩子都是家庭裡面的小皇帝，小公主，到了校園後難免會有強勢與弱勢的表現；不同的孩子在處理一些小問題的時候，會有他們自己的主見與表達方式，所以就會出現一些孩子被欺負的情況。
孩子受欺負 家長的錯誤反應
在幼兒園和學校裡，孩子被同學欺負是常見的事情，當父母得知自己的孩子被欺負後，難免著急，甚至生氣。這時候，往往會出現下面兩種錯誤的反應：
一、家長不問青紅皂白，直接插手去警告對方或實施懲罰。
這樣一來，會使事態擴大化，不利於解決事情，同時，如果這件事孩子本身也有錯，容易養成他是非不分的習慣。另外，由於父母出面保護，久而久之，孩子習慣於依賴父母解決與同伴的衝突，會產生依賴性。
二、家長氣自己的孩子沒用，鼓勵孩子以牙還牙
對孩子說：“你怎麼這麼笨，你為什麼不揍他!”如此一來，習慣成自然，孩子可能會演變成小暴徒，漸漸變成施暴者，當然，若孩子沒有能力反擊，他可能也因此變得更加自卑。
其實，孩子們之間的打鬧跟成人之間的打鬥是有本質的區別的，他們之間的打鬧更多的帶有遊戲的成分，是一種玩耍。在玩耍的過程中，孩子們慢慢學會與周圍小朋友之間該如何交往，對他們來說，沒有吃虧與不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧其實是家長的想法。
所以孩子們剛剛打過了，眼淚一抹，又摟抱在一起親密無間的玩。只要能保證孩子的安全，沒有必要把孩子們之間的打鬥看的過於嚴重。如果讓孩子打回去，這其實是在傳遞給他們一個錯誤的社會交往方式，當孩子一旦形成習慣，以後會變成一個攻擊性強的兒童。
這樣的孩子，朋友比較少，對他將來的成長也是非常不利的。家長要讓孩子多動腦子去思考，想辦法化解和小朋友之間的矛盾，而不是用拳頭解決問題。
那麼，問題來了，孩子被欺負了後，家長要如何正確處理？
1.還原事件過程
當孩子告訴你他受欺負了，你就要讓孩子講一下事情發生的過程，在孩子講過程的同時，你要保持冷靜，學會分析，主要分析，孩子講的哪些是對的，哪些是錯的，你的孩子在事件中佔了幾分對，錯了幾分。
2.觀察孩子表情
有些孩子為了隱藏自己的錯誤，會在講述事件過程的時候，把自己的錯誤隱藏起來，只講對自己有利的過程，而對自己不利的，要麼不講，要麼講很少。
所以，家長在孩子講述的時候，一定要學會觀察看孩子的表情。
3. 平緩孩子的情緒
孩子被欺負了，自然是很委屈的，他們會跑來講述的時候，一定是帶著情緒的，所以，你一定要讓孩子先把情緒平靜下來，讓孩子能夠真實地還原當時的過程，讓孩子客觀地講述出來，不要帶著情緒。
4.分析事情的過程
孩子講完了後，你要記得，拋棄掉孩子講的假的部分，留下孩子講的真的部分，當然，孩子如果受傷了的話，那得另算。
這個時候，你就要找負責人了，或者是知情人了。
如果是學校發生的，則要打電話詢問班主任或者是當事出現的老師。
與老師溝通不管孩子是否受到的欺負是大還是小，這樣的事如果沒有造成特別大的傷害；切記抽個時間送孩子上學後，找到老師進行一次溝通，並說明原因，讓老師及時關注孩子們之間的問題；及時解決，及時照看到每一個孩子的成長。
5.與對方孩子父母溝通
若是孩子受到的欺負出乎於孩子的自尊心與個人的委曲，不管事大事小，孩子一直不開心，也就說明了事件足以在孩子心理所產生的一個不好影響。
在與老師溝通後，同時建議及時把對方孩子的家長一起約在一起，把具體的事向說明清楚，讓對方家長了解到自己的孩子行為；及時管教，也及時引導。
6.讓兩個孩子握手言和
不同的家庭教育孩子的方法會有所不同，表示方式也會有所差別；不過，最終目的是是讓孩子消除內心的不滿與恐懼感與戒備心。
如果可以，能讓兩個孩子握手言和那是最好的，如果自己的孩子或是對方的孩子不同意，回去後多與孩子溝通看看是否哪裡觸及到了孩子最底的心理防線；針對問題，進行慢慢緩解心理壓力，引導孩子健康的成長。
作為家長，知道孩子被欺負後的最好處理方式了嗎？
公考大表哥
1、正確價值觀引導。學生欺負別人說明孩子有暴力傾向，對待同學矛盾不能合理解決。那麼，我們可以通過和孩子溝通，通過案例對比，幫助學生用合理辦法解決矛盾。
2、家校合作。校園暴力不光發生在學校，在學校之外也會發生，家長和學生要多溝通，對暴力發生的雙方進行教育引導。
炙熱陽光
做父母的，先向老師或同學瞭解被欺負和欺負的經過，是自己孩子的責任，該孩子向人賠禮道歉的一定要孩子向人家道歉，孩子的過錯是大人的責任，大人也得當面賠禮道歉。若是別人孩子的責任，也得當著老師、雙方孩子及大人的面為孩子討回公道，要對方向孩子賠禮道歉。總之，作家長的應該協助老師把矛盾解決，絕不能激化矛盾，不要指責老師袒護誰，在老師心目中價有孩子都一樣，要有個讓孩子雙方都能接受的結果，孩子還要和睦天天相處。
HX教師
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唇齒相依，牙齒和嘴唇很好，還有碰著的時候，何況是同學在一起那有不爭吵的。特別是年齡小的孩子，家長們為一點小事不依不饒，孩子們小臉上的淚水未乾又在一起玩了，有的好得一個人似的。請不要計較，問清情況後多作自我批評，如果是對方的錯就多原諒吧！
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孩子在學校被欺負，同時也欺負別人，家長要做個有心人，觀察自己孩子的言行，積極聯繫孩子的各科老師，全方位瞭解孩子的狀況，發現自己孩子身上的缺點，孩子人生價值觀是否正確，不正確的價值觀，會導致孩子思想和個人行為與社會規範的脫節，此時，應積極的引導孩子學會正確處理與他人的關係，可以 利用好榜樣的故事感染孩子，老師的個別談心引導孩子的健康成長。
等待開花的人
和孩子心平氣和的好好談談，讓孩子換位思考一下，他被別的同學欺負的那種很委屈的滋味，不就是他欺負別的同學後受委屈的滋味嗎？那種滋味不好受。
正確教育孩子在學校不要欺軟怕硬，別的同學不欺負咱，咱也不去欺負他們。要是咱被欺負了，比如有一個同學要打他，如果打不過對方，又躲不開，已定要有自我保護意識，別的地方打就打吧!千萬要保護好自己的頭肚子等小氣的地方。如果打的過，也要眼急手快已防被打住，不要打對方的頭部面部等很小氣的地方，適當的教訓一下就是了，然後要敢做敢當主動找老師說明事情的原因。
陽光面對未來
這從來不是問題，重點看發生了什麼？人類圖中，攜帶34號閘門的人，天生具備力量，這個力量是生命最強大的力量，需要善於引導。沒有錯的，不要去批評孩子
人類圖探索
正確教育自己孩子的同時，要跟發生矛盾的同學談話，讓彼此意識到自己的錯誤！如果教育和談話失敗，就跟班主任協商溝通，讓老師去解決！
