WS8384
罵不醒，只有自己工作為難的時候才能主動學習，而且會很認真，因為得到了教訓。
學友紫氣東來
結合實際，說說我的看法吧。
工作後不學習的人有可能“醒”來，但不是被“罵”醒的
什麼時候可能叫醒工作後不學習的人呢？
我先來說一個真實事例吧。
這是一個工作後為了多拿工資而學習的例子。
我認識的一個人，高中畢業，做代課教師。後來面臨轉為正式教師，必須要有中專文憑，而該人沒有，被這條硬條件擋在門外。被逼之下，該人參加學習，拿到中專文憑，進入了教師隊伍。接下來參加職稱評審，必須要有大專文憑，該人又在形勢逼迫下參加學習，拿到大專文憑，評上了小學高級教師職稱。我問該人，為何要這麼學習，人家回答說學習就有教師這份工作，就評上職稱，評上職稱工資就高。看，多實用的學習目的。
為了獲得工作機會，為了工作更好，為了評上職稱，取得更好的收入，是大多數人工作後繼續學習的原因。
小結：當經濟或者就業有壓力，而學習又可以快速改變這種狀況時，有可能將工作後不學習的人喚醒。
對於工作後的成年人，不學習是罵不醒的
這方面的原因很多。我想下面幾條可能是主要原因：
一，一些人經濟條件寬裕，沒有通過學習，提升自我價值，獲得高收入的經濟壓力。
二，一些人工作穩定，沒有通過學習，提升自我競爭力，保住工作崗位的壓力。
三，一些人雖然經濟條件一般，但是自我滿足，覺得沒有必要吃再學習的苦而增加收入。
四，一些人的工作一般，但自己覺得滿意，覺得沒必要通過學習來改變現狀。
五，一些人學習能力差，讓這樣的人學習，是件痛苦的事。
六，還有一些人有學習的必要性和緊迫性，不是學習能力差，而是懶惰。
愛學習的人，一直醒著，學習不止
其實，學習有其實用性，但有時學習真的沒有很強的目的性。對於這樣的人，學習是興趣愛好，是樂趣，無須督促，自動自發學習。
有些人就愛鑽研業務，所謂的文憑或者職稱只是順帶的收穫。
有些人把學習作為展示能力的工具。如有些人一輩子學習，參加各種考試，一個人能取得十幾本專業技術證書，而有些技術證書與本職工作無關。
有些人學習，更是不涉及任何專業，就是把學習當著業餘愛好。這些人沒有其他愛好，如體育或文藝，如下棋或釣魚，就是看書學習，陪伴書本一輩子。這些人工作之餘就沉浸在書本中，在獲取知識的過程中快樂著。
小結：有些人一直醒著，愛書本，愛學習，積極主動。如果有人阻擋，這些人還會偷偷地學習。
【總結】工作後不學習的人罵不醒。
但是，經濟壓力或就業壓力會驚醒一些不愛學習的人，使得這些人在環境逼迫下通過學習，改變現狀。
一些人不愛學習，主要是因為沒有現實需要，學習能力差，懶惰，沒有學習興趣。
學習，對於愛學習的人，是樂趣，是愛好，是習慣，一般不容易受外界影響而改變。
