小張學知識
不以師者為尊 不以侍者為卑
老師成服務員了！這樣一觀念折射出當其教育幾個值得注意的問題。
其一，說明現在學校和老師從原來的高高在上，轉變觀念，把教育活動是看做為學生提供受教育的職業。教育常規注重以學生和家長的評價為導向。
其二，說明有老師對此觀念有所不滿，認為服務意識過頭了，老師的‘‘師者’’地位和尊嚴喪失了。
其三，因為教育競爭激烈，生源爭奪更是硝煙瀰漫，為了爭奪生源，取悅學生及家長，一些學校在一定程度上，將服務從教育擴展到生活領域。尤其一些私立學校甚至對學生百般照顧呵護。扭曲了正常的師生關係。
其實，老師的角色定位應該是‘‘不以師者為尊，不以侍者（服務員）為卑’’，師生各有所尊，人格平等。
老師把自己當做為學生服務的服務員，不僅不掉價，還是十分必要的。敬畏教育事業，敬畏受教育者，從受教育者的受益角度來衡量自己的工作，才能更加惕勵認真，把工作做到位。是十分必要也是非常有益的。
教師有必要放下架子，殫精竭慮為學生提供教育教學服務。不應以師者身份為尊，高高在上。學生尊崇的應該是教師的學識師德人格，而不是角色身份。古代古代君王尚可接受‘‘民貴君輕’’觀念。我們今天的老師有什麼放不下的？
還有，雖然教師服務的領域是在教育上，但是中小學學生年齡小，除了讀書外，對於生活上，安全上有一些問題解決不了，這時，教師也可以做一次服務員，幫助學生解決問題。
當然，服務員這經也不能念歪了。如果一些教育者或教育機構出於商業目的，違反教育規律和操守，將服務範圍延伸至教育之外，性質上改變或扭曲了正常的師生關係，這不僅不利於學生的成長，也會為家長社會所不齒。
圖圖釋道
這種說法基本符合事實。
我是一名農村中學的教師，就以我們學校為例來談談吧。
現在的老師責任重大，相當一部分家長認為只要把孩子交給學校就萬事大吉了，學生在學校哪有那麼多事？豈不知孩子在校一天，老師有多少工作要做。
我們學校是寄宿制學校，學生週一早上返校，週五下午離校。這5天時間，學生吃住在校，學習生活全部需要老師負責，原則上能在學校解決的問題班主任和學校不會通知家長，學生在校的吃喝拉撒睡，老師們都要負責。
學校工作最辛苦的是班主任和管理人員。早上5點20起床，班主任第一件事就是去寢室看看學生有沒有睡懶覺的，等寢室學生都走了，檢查學生內務和衛生；早操老師陪學生一起跑步；早飯7點，學生去食堂吃飯，班主任要配餐，維持就餐紀律，午飯、晚飯都配餐；課間老師們都分的又值班區域，在各自的值班地點監護學生活動，怕學生出安全事故，甚至隨時跑廁所看看有沒有打架吸菸的；午休學生在教室午休，班主任要在教室陪著學生，維持午休紀律；晚自習下課，老師們拿手電筒在校園值班，直到學生熄燈，然後留下當天值班老師配合宿管員繼續值班到11點。
第二天一切繼續，週而復始，上課和輔導等等都是常規工作不說了。
遇到學生丟東西，要當警察。
遇到學生打架，要當法官。
遇到學生生病先當醫生，然後通知家長。
遇到學生有思想問題，要當心理諮詢師。
遇到留守兒童，要當聯絡員。
……
統計了一下，班主任基本上晚上11點睡覺，早上5點半前起床，一天睡不了7個小時，其餘時間除了上課，都是為學生的事在忙活。
下邊幾幅照片是網絡是的比較感人的教師，他們代表了絕大多數正在默默奉獻的老師：
酒務話春風
做為一名幼兒教師，我看到這個問題，真是太有感觸了。初中、高中、大學的老師我不知道你們會有什麼感觸，但我從事幼兒教育工作多年，我們很多幼兒園老師都說自己有著多重身份。這些身份就是服務員、保姆。我給大家分享幾件事情。
在每年開學時，家長帶著孩子來上幼兒園，剛和老師接觸，家長會稱呼老師為“阿姨！”而不是稱為“老師”。有一次我糾正了家長的稱呼：這是王老師，以後就叫老師吧！家長笑了笑。家長是不知道應該把幼兒園老師的稱為老師呢？還是認為幼兒園就是一個帶孩子的地方，所以把老師叫成阿姨。從稱呼上就沒有尊重老師。試問：有哪位家長會把小學、初中、高中或大學老師叫成阿姨的嗎？
有家長對老師說：
“我的孩子自己不會上廁所，麻煩你們多問問他，要不要上廁所。”
“我的孩子渴了自己不會說要喝水，麻煩你們多提醒一下孩子喝水。”
“我的孩子不會自己吃飯，麻煩你們給孩子喂一下飯。”
我就很奇怪，這些孩子不是挺聰明的嗎？家長會告訴老師，我的孩子會背多少唐詩，數數能數到多少。但生活上都要老師和保育員來幫助孩子做這些事。家長是非常重視孩子的智力發展的，而輕視了他們生活自理能力的培養，於是，老師自然就成了服務員。有老師調侃：我們就象做保姆一樣！哪裡象老師？
當孩子把大小便拉在身上，而保育員又在忙別的事情時，老師會幫他們把髒褲子脫下來，再換上乾淨的褲子。
當父母給孩子帶奶瓶來幼兒園時，老師要督促他們把奶喝掉。
當孩子中午進餐時，老師得千方百計的哄著他們把飯菜吃完。
當孩子在幼兒園摔了跤，磕磕碰碰的時候，老師得小心翼翼的給家長賠禮道歉。
還有太多太多……雖說這是老師的工作職責，但老師也希望能得到理解。
有一位媽媽在接孩子的時候跟我聊了聊。她說她們單位上有一次搞活動，讓家長來當老師管職工的孩子，結果，她說沒過多久她就感到要崩潰啦！管一大群孩子，太累了！真正是有了體驗才知道箇中滋味啊！
願意當幼兒教師的人，都是愛孩子且有著一份責任感，才能夠做下去。說實話，沒有多少年輕的女孩子願意做這一行。所以現在跳槽的幼兒教師非常多。請家長們對老師多一份理解，幼兒老師，雖然社會地位並不是很高，但我們從事的教育工作是人一生中的基礎教育工作，給孩子的未來奠定這基礎，也應當得到家長的尊重和理解。如果這份工作都沒有人做了，那真是這個社會的一大悲哀。
我是雨後山林靜，一位正面管教講師。您有什麼看法可以在下方留言，感謝您為我點贊並關注我！
雨後山林靜
老師真的快成了服務員了，就拿幼兒園老師來說，有的家長剛來幼兒園就讓老師給孩子擦小便，孩子會吃飯，也讓老師給喂喂，還有的家長說老師，我家孩子光聽好話，不能批評他，孩子讓蚊子給咬了，第一時間打電話找老師，只要進了幼兒園，所有的事都是老師的責任，還動不動找領導說時，他們把老師給孩子洗尿溼的褲子，屎褲子看成理所當然，一句謝謝都沒有。哎如今老師越來越不好乾了，什麼尊師重教，都放在腦後了，家長只要不找事，就燒高香了哈哈哈，為什麼老師不敢管孩子了，這就是原因，家長文化水平太高了，經常要指導老師應該怎麼做，可悲啊哈哈哈
清風如煙4
也許幼師在不少家長心中一直是保姆+服務員的角色，只有在遇到問題，感覺老師失職或者問題處理不當的時候，才想到老師應該是個教育專家，不應該僅僅是服務水平。
幼師聽到家長最多的要求可能就是：
老師提醒我家孩子上廁所！
老師幫我家孩子擦鼻涕！
老師注意提醒我家孩子多喝水！
老師，幫我家孩子提褲子！
老師，你看看我家孩子後背有沒有出汗！
老師，我家孩子在家吃飯都是喂的，不會自己吃！
甚至有的家長要求老師提供把尿服務。
如果孩子自己不聽規則摔傷，教師小心翼翼道歉，家長馬上指責：你們怎麼照顧孩子的！？
如果感覺老師對孩子稍有批評，有的家長馬上成為心理專家：你們這麼做會傷害孩子自尊，哪個孩子不喜歡錶揚？
本以為這是我們幼師的殊榮，豈不知小學、中學更有巨嬰。
小學家長：老師，我家孩子容易餓，書包裡裝了東西，上課時你不要不讓他吃！
老師，你得提醒我家孩子喝水，他自己老是忘記！
老師，熱了幫我家孩子脫下衣服！
初中學生考試睡覺，老師哄不起來，只好哄著把試卷從胳膊底下抽出，或者時刻留意是否流出口水，浸溼試卷。
高中孩子竟然連考場號和座位號都能搞錯，並且理直氣壯地指責老師：前幾場我都寫錯了怎麼辦？老師也不提醒我！
如果教師都成為了服務員，我們服務出的對象，會是怎樣的上帝？
媽咪老師
這是什麼？這是本末倒置。
如果說老師是服務員，那是不是教育行業就是服務行業，學生豈不是就是“上帝”了。
這不是本末倒置是什麼？
為什麼現在有的人會說教師快成服務員了呢？
究其根本，“護犢子”的現狀發展越來越厲害。
現在家長越來越多到參與到孩子的學校的教育中來，給學校以及老師造成很大的壓力，打打不得，罵罵不得。家長積極參與孩子的教育是好事，但是請不要干預孩子在學校的教育。
當參與變成了干預，本質也就慢慢變了。
如果教師成了服務行業，那將是什麼概念？教師成了服務員，學生就成了顧客，成了傳說中的上帝，學生就算是犯了錯誤甚至是犯了罪，教師也只能笑臉相迎。在這種情況下，何談教育？到頭來到底是誰在“教育”誰？
尊師重道還有什麼意義？
天地君親師還有什麼意義？
教師是為學生服務的，這沒錯。但教師決不是服務員，教育也不是服務行業。
低調100米
我是老師，不、不，我是服務員，我是保姆。
看到過這樣的一些話：
1.建議國家讓老師週一到週五老師要住校不能使用手機，現在的老師沒人管理，時間不用在真正的教學上。
2.老師都是幹啥的，我的孩子成績這麼差，學費都白交了。
3.我不就是去接孩子晚了一會嗎，老師有啥不高興的。事實上已經晚一個小時了，況且這個月的已經4次了。
面對學生家長的這些要求，我真的不能說我是老師，我只能是一個全天24小時待命的服務員。
孩子成績不好，是老師沒有教好。
孩子成績好了，是孩子聰明，家庭基因好。
孩子在學校期間需要老師看管，放學之後還要解答家長的隨時提問。
我想說，我是老師，也是父母，也是孩子，也有自己的家庭，希望各位家長理解一下，相互合作，都是為了孩子。我不怕辛苦，就怕家長不理解。
然規教育說
很多老師不平衡，現在地位低了。在我看來是以前老師的地位太高了。習慣了高高在上與被人跪舔。
很多人認為老師應該是超出其他所有職業的被人尊重，每個老師都應該被捧著，所有學生都應該像對父母一樣對老師。家長應該每天都低三下四的跪舔。
我想說：老師是個職稱，不是尊稱。這個稱呼跟父母，大伯之類的稱呼有著本質的區別。這個稱呼實際上就是一個職業。
這個職業的用戶是未成年人，客戶是未成年人的父母。
他們職責
第一：保護學生不受到身體和精神上的傷害。（其中包括老師造成的）
第二：讓每個學生都接受國家的基礎文化教育與基礎道德教育，與家長合力並且儘量的提高學生分數。
圍繞著這兩個基礎職責發展出來了現在的教育體系。也是因為公辦學校老師的無作為，所以發展出了私立學校，
私立學校就是把不受傷害、保證基礎文化教育、道德教育的同時，儘量提高學生分數。
很多老師不平衡，現在地位低了。在我看來是以前老師的地位太高了。習慣了高高在上與被人跪舔。
再說說老師，老師本來就應該是市場競爭的一部分，如果覺得老師這個職業不好做，我建議去其他行業試試，你會發現老師這個行業還是很好的，有很多黑幕在裡邊。
最後，現在私立學校就是把老師看做一個服務人員，實際上也是服務人員。但是費用較高。如果認同可以多花錢去私立學校。
公立學校雖然現在監管也嚴格了，但是還是很多老師也沒辦法達到監管的最低水平，媒體需要多監督，老師也應該多提升。
如果老師覺得受不了現在的監管，建議不要做老師。你也沒辦法改變國情，也沒辦法了改變媒體，只能跟孩子和家長橫，這是什麼破能耐。
家長也是，如果你受不了現在公立學校的老師素質低，可以去私立學校，多捐錢，保證你的設施與師資都配備最好的。如果還不行，就去留學。自己沒能耐就跟沒能耐的老師拉鋸吧。
小白商學
我的老師：試卷是老師用玻璃紙一筆一劃寫出來印刷的，習題是老師自己出的。
現在的老師：試卷是學校或教育局統一發放的，習題老師都是百度搜索的吧，經常紙面都是某某教育，頁碼頁腳還有網址。
我的老師：知識教育老師的責任，品德教育是家長的責任。
現在的老師：家長是孩子最好的老師，知識課上只給你30-40%，其他的家長的事，家長有問題可以找老師，老師這邊有補習輔導班，一節課300元。孩子上補習課成績還是很差的話，要記得專家說的話，家長是孩子最好的老師，家長沒有全心教育的問題，不是老師責任，還會說你們基因問題。
沒地農民之貧農
不對，怎麼成了服務員了？教師自古以來就是怎麼讓更多的孩子，學到，記熟學的知識，對國家和個人都有意，老師確實比家長費心，所以我們都要尊敬老師，老師也要尊敬學生。
