明月盡闌珊

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老穆解析

孩子的成長，離不開家長的陪伴。家長輔導孩子作業，可以及時瞭解孩子的學習情況，無須頻繁打電話問老師。

家長陪孩子寫作業，是新時代家長都要經歷的一件事情，也許時間上有長有短，也許方式上有所不同，但“痛苦的經歷”大抵相同。

家長輔導孩子作業，大都有情緒崩潰的時候。

那麼，我們的家長在輔導孩子作業時，為何會出現情緒崩潰的現象呢？老穆分析如下:

🍄【1】孩子作業量大、知識點多，往往會讓家長“措手不及”，不得不借助網絡，如此一來，費時又費力。

🍄【2】家長上了一天班，本就很累，還要輔導作業，這是在考查家長的耐心。

🍄【3】輔導作業往往佔用時間長，耽誤家長自己的工作。

🍄【4】家長沒能掌握科學的方法輸送知識

家長由於缺乏有效地傳教方法，難以將知識點準確送達學生大腦，從而容易產生阻塞，導致情緒爆發，甚至容易上演家庭戰爭。

家長朋友們，我們該如何正確輔導孩子作業呢？老穆給出如下建議:

☘️【1】家長要樹立榜樣，不要一回家就玩手機、玩遊戲、看電視等，這樣會讓孩子心裡不服，你還怎麼管孩子呢？

🍀【2】家長要為孩子寫作業提供一個安靜、優雅的家庭環境，提高孩子寫作業的慾望。

🍀【3】放學後，不妨先讓孩子吃點東西，然後再寫作業，為何呢？

1、孩子餓了；

2、防止孩子一邊寫作業，一邊找零食吃。

3、可以及時提供孩子健康發育的營養，畢竟孩子正處於長身體階段。

🍀【4】家長要及時瞭解孩子當天的作業量，讓孩子自己先說出要完成的時間，家長根據自己的經驗進行評估，差不多了，就達成協議，讓孩子開始寫作業。

🍀【5】告訴孩子，先把寫的任務完成，再去完成背誦或手工等任務；

告訴孩子，先寫簡單的試題，然後再集中攻克難題。萬不可在一道難題上花很長時間去思考，純屬浪費時間。

🍀【6】孩子寫作業時，家長既不能一直陪其左右，但也不能不聞不問，要時常觀察，如遇到孩子走神時，可及時提醒。

🍀【7】當孩子遇到不會題目時，家長要及時幫助孩子處理不會寫的試題，提高完成效率，當然，也要讓孩子明白。

🍀【8】和孩子達成一致，制定家庭作業獎懲制度，對孩子寫作業起到監督作用。

家長朋友們，趁孩子尚小，你還有精力，多陪陪孩子吧！多一點耐心，少一份急躁，多年以後，這將是屬於您和孩子的寶貴回憶。

親愛的家長朋友們，你們清楚了嗎？加油哦！

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老穆說語文

你好，我是一位陪讀爸爸，請允許我分享一下我的經驗。

1、“星星”獎勵法，引導她養成自覺完成作業的好習慣。準備一本好一點的筆記本，取名為《XXX的星星本》，把每天需要完成的作業逐條寫上去，每完成一條打一顆星星，並累計星星的總數。這些星星可以轉換為購買力，比如一顆星星一元錢，當她想要買玩具或者買一些她特別想要的東西的時候，可以給她買，但要從星星數量里扣除。好處有兩點，一是讓她覺得認真做作業的付出是有意義的，二是讓她在買東西的時候學會評估東西的價值，這個玩具是否值那麼多的星星。

另外，在星星本上，還可以互相評價，她也可以給我打分，如果我今天陪伴和教導的表現好，她可以給我星星。一般女兒都給我打很多星星，讓我很感動，小孩的愛是純真的。可以參考圖片。

2、願望申請單。到了三年級，自覺做作業的習慣已經養成了，就不再用星星本了。但她還是會跟我說“爸爸，我真的好喜歡XXX，我想買”，這時候，我打印了一份“願望申請單”，讓她填理由、願意付出的努力等。讓她在書寫申請的時候仔細思考，並作出承諾。見圖。

3、教小青蛙上課法，讓她敢於表達。剛開始上一年級的時候，放學回家問她學校教了啥，她不太敢說。我就拿了她喜歡的一個毛絨玩具小青蛙，我和小青蛙當學生，她當老師，把今天學的課本知識教給我們。“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”她樂在其中。

4、沙漏計時法，養成專注的習慣。我發現女兒雖然能夠自覺做作業，但是速度太慢，原因之一是喜歡邊做作業邊吃零食或者邊說話或者邊玩玩具等。為了養成專注的習慣，我買了個沙漏，在沙子沒流完的時候不準說話，只能做作業。沙漏要比其他的計時工具好，因為它有形、可見。

5、家長鬚以身作則。女兒在做作業的時候，我儘量不玩手機，而是看書或者做一些有意義的事，至少不能當著她的面玩。

6、特權卡片法，給她特權，互相提醒。製作一張卡片，寫上“爸爸要有耐心，不生氣”，交給她，並告訴她如果爸爸生氣了就拿出來給爸爸看，提醒爸爸不要生氣。這是我給她的特權，看到卡片就要忍住。後來我又給了她一張特權卡片，寫著“這道題我不懂，你能給我舉個例子嗎？”，在我沒有耐心講解的時候，也是很有效果的。

7、家長協助進步。現在的孩子學業真的重，作業真的多。單靠孩子自己做是不行的，我們家長要幫助孩子尋找有效的方法，提高學習的效率。比如，我發現練習筆順對記憶漢字很有效（可以看我的文章），所以我花時間將女兒學的課文裡的生字的筆順錄下來，播放給她看，就節約了她一個個去查筆順的時間。視頻我都發到了頭條上，有興趣可以看看。

以上是我的分享，希望對你有所幫助。

一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。我是金牌教育100分。歡迎關注。

金牌教育100分

說到陪讀作業，家長都是頭疼不已。雖然我做的不大好，但是現在基本都放手了，讓孩子自己寫作業。我的經驗如下

1、一年級一定要家長陪伴。

我在老大一年級的時候專門陪讀了一年。陪讀不是孩子做做業，我在旁邊指導。而是先幫他看作業，估計所使用時間、考慮怎麼完成，然後我就在旁邊讀書，孩子自己做自己的作業，我做我的事情，基本同頻完成。之後孩子的時間就可以自己管理了。

2、寫作業時保證孩子的注意力。

很多家長，一會送個水果，一會送點水，一會給點零食。這個是寫作業的大忌。這樣會影響孩子的注意力的培養。

我基本上一開始，就給娃喝好水、上好廁所，然後坐在座位上，讀一遍正姿的兒歌：頭要正，肩要平，身體坐直本放正， 一尺一寸和一拳，預防近視要記清。然後開始寫作業。

3、不要在孩子做完作業不停地安排其他作業。

很多孩子磨蹭就是玩完一樣作業之後，還會有其他作業。所以，他們就不願意完成，形成磨蹭的習慣。一定給孩子一個預期，讓他知道快速完成作業之後，時間他可以玩、可以自由安排。這樣孩子的效率就會增加。

以上是我的經驗，希望能對你們有用。覺得好別忘記點贊或者關注哦！

閆老師講教育

我兒子雖然成績不錯，基本班級前三前五這樣的，但是寫作業也是磨蹭的。

一二年級的時候真的沒陪過，他也就這樣過來了，四年級開始，出現各種問題，老師建議能陪著寫作業最好。

首先，陪伴不是盯著。不能一味盯著他寫作業，然後發現他作業哪裡不對啥的，這樣他的壓力會比較大的。我是在他寫作業的時候，我把筆記本搬在他旁邊，開始寫文章或者處理些工作上面的事情，讓他覺得，我也是一樣很忙碌的，一起在努力。

其次，一定不能在旁邊玩手機，孩子還小，他的自覺性並沒有我們想的那麼好。他在那哼哧哼哧的努力寫作業，你在旁邊玩手機刷視頻，他會內心覺得不公，會有小情緒，這樣長久以來會逐步變成叛逆的原因之一。我一個朋友的孩子就是這樣的。

再次，萬一發生陪伴衝突，比如他磨蹭的時候，你讓他快寫，或者檢查作業的時候發現錯誤率比較高，這個時候，一定壓住火氣“親生的！”，實在不行，轉身離開，各自冷靜，換個人來陪伴，這樣孩子既可以和爸爸（或者換了媽媽）來述說下剛才發火的原因，家長也可以來一個緩和的時間，讓孩子的發洩的情緒得到理解，並且分析原因，及時改正錯誤。這個真的很關鍵。因為網上關於衝突過後孩子意外的新聞不少。一個原因是孩子的心理承受能不不好，另外一個原因也是因為孩子沒有能理解他幫助他發洩情緒的人。情緒得到合理的釋放很關鍵。

最後，既然是陪伴，那麼是相互的，希望你也能尊重孩子，不要一味的去否定和打擊。也可以讓孩子來監督你的工作一樣。

秀瓊讀詩詞

說起陪孩子寫作業，我可是相當有話語權的，自從我家的寶貝女兒上一年級起，我幾乎是承包了她所有的作業陪寫，以至於週年朋友約聚餐我都會推掉，或者是選週三或者週五，因為週三是孩子學校的無作業日，週五則是可以放在週末寫。可以這樣說，如果我不在家，我家女兒的作業一般就是寫一半，其他的不做，自動在爸爸眼睛裡面消失，還需要媽媽回來查漏補缺，順帶數落爸爸的粗心和沒耐心，以致於我現在已經變成全家最囉嗦的一個人了。

言歸正傳，還是說會陪孩子寫作業這件事吧，我孩子今年一年級，我也算是在陪伴中鍛鍊經驗吧，所以就說說自己的經驗給大家，跟大家一起討論下有什麼樣的方法可以更好的提高孩子的寫作業效率和準確率。

1、 帶孩子讀懂題目

陪孩子做作業家長一定不要心急，可能有時候在我們看來很簡單的題目，他們怎麼都做不對，想不明白，這個時候就要考慮是不是孩子題目沒有理解，所以這時你要把題目幫他們多讀幾遍，我每次給女兒念題目都會念兩遍，然後讓她自己說出題目的意思，也就是讓她告訴我題目讓她做什麼，這個複述的過程其實就是幫她理解的過程，只有她自己聽懂了，她才能正確複述出來。

2、務必保持耐心，看到孩子的努力

經常會看到各種輔導孩子寫作業家長氣的暴跳如雷，更甚者氣出心臟病，這或多或少其實都說明我們沒有找對方法。心態平和，換位思考，要看到孩子的努力，哪怕他們進步不多，沒有我們期望的那麼聰明。在剛開始輔導孩子作業的時候，我也有類似的情況，經常給孩子講題嫌棄她聽不懂，然後就囉嗦說，生氣說，以至於兩個人都不開心，甚至大吵大鬧。後來有一次孩子爸爸輔導孩子跳繩，學了一天都沒學會，生氣的拒絕教她。但是他又是一個善於反思的人，他說了句，她今天其實也很努力了，學不會也沒辦法。

忽然間就解開了我耿耿於懷的疑惑，當她確實認真學，但是就是學不好，寫不好的時候，我們不妨寬容點，接納孩子學的慢，學不懂的樣子，給她點時間，讓她慢慢進步。有時候可能是我們以自己的智商水平評價和要求孩子，以至於我們想不通她為什麼不懂，為什麼學不會。當我們無法解決這個的疑問時，就容易產生各種生氣、大吼大叫、西斯底裡的狀態。

3、推薦一個番茄工作法

推薦一個鐘番茄工作法，原本是25分鐘，用在孩子作業上我覺得15分鐘應該就夠了，所以我推薦的是15分鐘番茄工作法，即分解作業量，以15分鐘為一個番茄鍾，在規定時間讓孩子專注簡短的做完作業，按時完成則給予小獎勵，這樣會讓孩子獲得更多的成就感。也易於堅持，保持良好習慣，還能夠防止一心多用，導致將時間花在無法集中，讓思維無法形成充分、豐富的聯結。這種方法也叫重塑“習得性勤奮”，用在治療拖延症上面也很適用哦。

愜意小珊

您好！我在這個方面有一些經驗，樂於和您分享一下。

我家孩子剛上小學的時候，我是陪孩子寫作業的。那時剛學寫字，抓著筆很費勁，一手汗，字還寫不好。我自認是個溫柔的媽媽，但是發火，撕本子這樣low的事也幹過。兒子當時默默地抓過被我揉搓了的作業紙，一點點撫平的樣子，至今印刻在我腦海裡，想起來就有想流淚的感覺，非常自責，非常抱歉。本來爸爸是批評我的，“什麼態度？一點耐心沒有，陪不了換人！” 從來沒有對孩子發火的爸爸，一上了“陪作業崗”，不多時候音調也高了起來。乾脆，我倆都退下了，從此放手。

“陪孩子寫作業”倒是有怎樣的魔力能讓眾多父母競折腰啊！網上有很多“陪孩子寫作業寫出心臟病”“陪孩子寫作業寫進ICU”等等的段子層出不窮，對此我是非常理解，畢竟也都是過來人，有體會。

但是，我更想說的是，當我們把作業這件事放手讓孩子獨自完成，事情有了非常理想而圓滿的結局。好多年過去了，當別人家的孩子不愛寫作業，完不成作業，寫作業拖拉，我家孩子統統沒有這些問題。

1. 釐清界限，作業是孩子自己的事

當孩子意識到作業是自己的事，就會有責任感，有擔當。沒有人喜歡做事的時候，有旁人在一邊指手畫腳，寫錯了，批評，寫差了，給你擦掉，換位思考，這種感受是愉悅還是折磨？我們常說，孩子感覺好，才會做得好。作業是孩子的事，有沒有陪的需要，孩子說了算！

2.孩子寫作業，媽媽做什麼?

孩子寫作業，我們也不能閒著？

一會送水，一會送水果？錯！這樣會影響孩子的專注力。

我們不打擾孩子，自己關起門來看電視劇？一會出來假裝拿東西看看孩子寫作業的狀態？錯，孩子感到被監督，感覺不會好。

我的做法是，我陪著孩子寫作業，但是我們各寫各的作業。

孩子的學習時間，我跟他坐在一起，我也看書，寫讀書筆記，學習兒童心理學，寫反思作業。。。這樣一來，我有效陪伴了孩子，做了好的學習榜樣示範，也並沒有越界影響孩子的自主性。

3. 讓孩子喜歡寫作業和寫好作業的Tips

總有人要求孩子放學一回來就先作業再玩，這一點我是不贊同的。 想必在校一整天，10個小時的學習活動已經讓孩子很疲勞了，回家要馬上寫作業還是休息一下再寫作業，我把這個權利交給孩子來選擇。只要開始寫作業，就高效，高質量完成，目的就達到了。 事實上，錯題少，第二天改錯就少，還經常因為作業全對考試全對獲得免寫卡獎勵，寫作業就變成正向循環了，越來越輕鬆。

事實上，當孩子可以自主決定何時寫作業，並且把寫作業當成自己的事情，孩子的內核會自動追求最好的表現。

像這樣，帶著愉悅的心情寫作業，才是每位媽媽希望看到的——孩子寫作業的樣子吧！

希望可以幫助到您。

夢田的稻草人

我想把我們陪孩子寫作業的做法和大家分享一下。

方法一：創設情境，設立家庭工作時間。

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我們家，專門設立家庭工作時間，當孩子們在做作業的時候，我們也做我們的“作業”——做家務，或者讀書，寫東西。這樣孩子看到，當自己寫作業的時候，家長沒有去看電視或者玩手機，所以她寫作業就能夠比較專心了。

方法二：管理時間，設置一個“水果鍾”

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我家買了幾個“水果鍾”，其實就是幾個計時器，用它們來管理時間。我們把孩子的作業時間和家長的工作時間都分解成小塊——半小時左右，當大家集中精力工作或學習25分鐘後就一起休息5分鐘，把這看作種了一個“水果”。即使還有人任務沒有完成，大家也要定時休息，然後一起再進入下一個水果時間。當大家共同收穫了4個“水果”後，就可以享有15—30分鐘的自由活動或者自由支配時間，這段時間，家長孩子都可以自主安排，但是家長不要看電視或者手機，最好和孩子一起玩遊戲。

方法三：貼小紅花，制定“獎懲規則”

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我們採取貼“小紅花”或者“小紅心”的方式，針對孩子作業完成的表現，制定“獎懲規則”，當孩子“小紅花”積累到一定數量的時候，就給予孩子一定的“獎勵”，可以是適當的看電視，可以是室外親子活動。如果孩子在一段時間內表現都很好，就可以依照孩子意願，答應孩子一件事情，比如，去遊樂場、外出旅遊等等。如果已經給了孩子一定的放鬆時間，也給了他們適當的做作業的時間，但是孩子還沒有做完作業的話，就要讓孩子接受“懲罰”，比如取消看電視權利，縮短遊戲時間等。

以上是我們陪孩子寫作業的一點心得，分享出來，請大家多多指教喲！

新感覺語文

我覺得陪孩子寫作業，會讓孩子覺得父母很重視我，也很重視我的學習，孩子會從小意識到學習的重要性。

但是陪孩子的方法也很重要：

1. 家長要意識到作業是做作業孩子自己的事。所以在孩子小的時候陪孩子寫作業可以幫助孩子建立良好的學習習慣。比如我們家孩子現在是小學一年級，每天下午放學回家吃完飯之後馬上開始陪孩子寫作業，就是為了讓她建立起先寫作業，寫完之後才可以玩這個習慣。

2. 陪孩子寫作業不等於給孩子輔導功課。這是孩子自己的作業，表明該學的知識老師在課堂上已經講過了，現在佈置的作業是為了鞏固在課堂上所學的知識，因此，一定要讓孩子自己做作業，不要急於給孩子指導。我自己陪孩子寫作業的方式，就是我倆都在書房，他寫自己的作業，我看自己感興趣的書。

3. 陪孩子寫作業的目的是為了瞭解孩子對於課堂知識的理解和掌握程度。我們在陪孩子寫作業的過程中觀察孩子的作業完成情況，孩子哪些題會做，哪些題不會做，或者哪些題需要很長時間才能做出來，這都是要觀察的方面，不會做的題或者需要很長時間做的題就表明孩子這個知識點可能掌握的不好，那我們就要給孩子提供一定的指導。

4. 孩子寫作業的過程中遇到不會的作業，家長一定要心平氣和，不要著急。這些題可能我們現在看起來很簡單，但是對孩子來說，這是他這個年齡段才學的知識，他學起來可能還是有難度的。只要我們不急不躁，“一寫作業雞飛狗跳”的局面就會好很多。

關注成長那些事兒

您好！我是媽咪勤，職場二寶媽.從陪我家孩子寫作業的實踐經驗來看，我不贊成陪著孩子寫作業的，培養孩子獨立完成作業最關鍵。

我的真實案例

曾有段時間，我也是陪著孩子寫作業的，想著這樣會更高效些。可事實是，理想很豐滿，現實很骨感。看著孩子的馬虎大意和磨蹭，真的忍不住不發火。

可你再怎麼吵，孩子也沒有改善。而且還養成了依賴的習慣，稍微動動腦筋的題，就說：“媽媽，我不會”，等著你給她解答。

所以，我現在不陪寫作業了，孩子獨自寫完了喊我檢查簽字，反而更有效率。

言傳身教的指導方式

教育孩子最好的方式就是言傳身教，勝過大吼大叫。給孩子提供一個良好的寫作業環境。孩子寫作業時，關掉電視機，放下手機。拿起書，和孩子一起各自學習。

所謂活動老學到老，作為家長，更需要與時俱進，通過學習來自我提升。家長夠優秀，培養的孩子自然不會差。

培養孩子主動寫作業的習慣

一親戚家的孩子放學回家，第一件事就是寫作業。作業沒寫完，誰叫都不應，寫完了才會吃飯，這是個值得學習的例子。

所謂趁熱打鐵，孩子寫作業也一樣。當孩子進入寫作業狀態，就讓他一次性全部寫完。不要一會讓孩子吃個水果，一會喝點水，一會該吃飯了，這樣就會養成拖拉的習慣。

回到家第一時間寫完作業，然後想幹什麼都行。哪怕是孩子喜歡玩的遊戲，也允許玩半小時。這樣下來，相信孩子會積極寫作業的，久而久之，就養成了主動寫作業的好習慣。

寫在最後

我們要了解孩子，找到能夠和孩子產生共鳴的地方，讓孩子積極主動寫作業，就是最有效的陪伴。

媽咪勤

如何正確陪孩子寫作業？提高時間知覺是關鍵

自從大寶上小學後，我就開始多了一項工作。大寶屬於脾氣性格比較慢的那種孩子，幹什麼都不著急，很是磨蹭，拖延症比較明顯。每天大寶放學回來後，不是趕緊寫作業，而是跟陽臺上籠子裡的那隻大白兔玩會兒，然後，跟小寶玩耍。當我催著大寶寫作業時，大寶趁著我不注意時就開始在本子上畫小人，或者手裡攥著橡皮泥捏各種小動物，還或者就是擺弄書桌上的小擺件。

而我的脾氣屬於比較急躁的那種，對於大寶的寫作業拖拉磨蹭的毛病很是著急很是生氣。那麼，作為爸媽的我們該怎樣正確的陪孩子寫作業呢？

顯然，我們不可能每天都有空閒的時間一直陪孩子寫作業，更不可能陪孩子寫作業直到大學畢業。問題的關鍵是我們要提高孩子的時間觀念，讓孩子對時間有一定的知覺性，那麼，就能夠輕鬆的提高寫作業的效率。

一﹑培養孩子的時間觀念

1﹑時間知覺性與年齡大小有關

由於孩子們還比較小對於時間的知覺性和認知性基本是沒有時間觀念的。時間的知覺性與孩子的年齡大小有著直接的關係，孩子越小時間觀念也就越差，隨著孩子年齡的增長時間觀念也就會加強。

2﹑規定好時間限制

爸媽長可以給孩子規定好時間，爸媽們可以用一張卡片來記錄孩子寫作業的時間。比如，當孩子開始寫作業時，爸媽可以在卡片上上寫下孩子開始寫作業的時間，當到了家長規定時間後，可以去檢查孩子完成作業的情況。當完成後，爸媽可以在卡片上做一下標記，當累計到完成作業的次數多了，爸媽可以給孩子一些小獎品來獎勵一下孩子。

這樣不僅讓孩子認識時間，有一定的時間觀念，而且，還提高孩子的學習興趣。以小獎品的形式來調動孩子對時間知覺性的瞭解，從而還可以讓孩子享受到學習的快樂。

3 ﹑培養孩子合理利用時間的習慣

讓孩子自己在收拾房間，家長可以告訴孩子先做那些，怎樣做會更合理的利用時間。讓孩子在生活中認識時間，瞭解時間的應該怎樣安排更合適。從而讓孩子養成合理利用時間的好習慣，進而幫助孩子提高學習效率和寫作業的速度。

再比如，讓孩子自己安排自己的作息時間表。從早上幾點起床，洗漱到下午放學後寫作業，晚飯後幾點預習功課，看多長時間的動畫片，幾點洗澡睡覺等。以及星期天和假期安排，比如：每天的假期作業，預習新學期的課程，出去玩耍，想去哪些地方旅行等。

從而讓孩子從中學會怎樣合理的計劃時間和利用時間，進而培養孩子的時間知覺性和時間概念。

三﹑培養孩子的專注力

1﹑制定緊湊的寫作業時間

有許多的低年級的老師都提到孩子上課分心的問題，由於孩子們年齡孩子小，注意力比較短。導致上課時容易分心，不能夠集中注意力聽老師講課。家長可以在瞭解孩子每天老師佈置的作業後，對孩子進行專注力的培養，給孩子規定寫作業的時間要緊湊一些，不可以過長。因為，孩子們的注意力時間比較短暫，時間過長的話，孩子容易分心。

給孩子緊湊的寫作業時間，可以增強孩子的時間觀念，有一定的估計時間的概念。<strong>

2 ﹑給孩子一個固定且安靜學習的環境

給孩子營造一個屬於自己的學習桌和學習環境。在孩子寫作業的時候，家長也要保持安靜。同時不要在孩子寫作業的時候，在房間裡大聲的打電話或者聊天，這樣是很容易影響孩子寫作業的效率和積極性的。

由於孩子的年齡小，抗干擾的能力很弱。因此，當孩子有了一個固定而又安靜的學習環境時，才能靜下心來認真的寫作業。

四 ﹑不要總是催促孩子

爸媽們面對飛速發展的社會帶來的眾多壓力，倍感焦急。所以，想著讓孩子從小學會很多的知識和機能，將來考上好的的學，有份安穩的工作。爸媽們在孩子出生不久之後就開始變得很焦躁，各種的擔心變應運而生了。剛開始擔心孩子長不高，缺營養；到後來擔心孩子學不會，成績不好，考上好的大學。

所以，在孩子兩週歲時開始了知某數識某文的學習生涯。有很多的孩子在三週歲時已經能夠流利的背出十幾首古詩，認識近百個漢字，會讀幾十個英語單詞。這種情況都是焦躁的爸媽在給孩子進行的早期教育。等孩子到四周歲時，開始焦急的給孩子報各種的班，舞蹈班，美術班，口才班等。

而在平時的生活中，催促孩子完成老師留的作業後，家長在給孩子佈置一些家庭作業，比如每天背誦一首古詩詞，每天做幾道奧數題等。孩子一直在家長焦急的催促中成長，很是壓抑。這樣很容易導致孩子厭學，從而養成孩子寫作業磨蹭的毛病。

五 ﹑做好課前的學習準備

1 ﹑鞏固學過的知識

在孩子完成當天老師佈置的作業後，爸媽可以抽出十分鐘的時間來幫助孩子鞏固一下當天學過的知識點。從而，可以讓孩子養成有時間觀念有計劃的學習。

2﹑課後總結

在孩子們進入小學階段後，家長每天要抽出一些時間來幫助孩子對當前學的知識做一下課後總結，以後就可以讓孩子自己來總結當天的課業，從而，讓孩子養成良好的合理利用時間學習的習慣。

綜上所述:爸媽們陪孩子寫作業也是個技術活，需要就孩子拖延磨蹭的毛病來找出解決方案，從而幫助孩子改掉拖延症。在孩子寫作業困難中，最關鍵的因素就是孩子對時間的認識程度深淺的問題。由於，孩子們的年齡比較小，自然對時間的知覺性和時間觀念就會比較差一些。

所以，家長們可以在生活通過一些小方法來培養孩子的時間知覺性和時間觀念，從而來提高孩子寫作業的效率。

關鍵字: 語文 熱忱 育兒