老馬燈

現在好多地方疫情已經0增長，現在開學，家長敢把孩子送到學校嗎？我不敢。

1、拐點尚未到來

鍾南山院士通過視頻連線說，從目前來看，疫情拐點還無法預測，但峰值應該在2月中下旬出現。疫情拐點由返程高峰的防控情況決定。教育部要求保障師生生命安全的要求，就必須要推遲開學時間，畢竟學校裡的師生太多，而且每個學生背後還有一個家庭，這個風險挺大的。

2、加大人員流動

學校開學，就意味著全國又一次大規模的人員流動，師生的返校，教學物資的供應，就會大大增加疫情傳播的幾率，這對當前疫情防控是非常有害的，不開學，不僅僅是保障了全體師生安全，更是保護了這個城市的所有人的安全。安心在家裡上網課，也是為了孩子的健康。

3、孩子自我防範意識不夠

當前堅持大局為先，防疫為先，疫情不解除，學生不返校；學校不開學，堅持生命至上，健康第一，疫情得不到絕對控制，不開學，孩子們存在著自我防範意識不夠，自我防護意識差、能力弱等，你要讓孩子們天天戴著口罩上課，玩耍。這對孩子們尤其是小孩子期望有點高了。

總之:疫情未散。絕不開學，待疫情退去，我們相聚校園！

教育不易，且行且關注收藏

低調臭皮匠

昨天也就是2月24日，看了一則視頻，湖北武漢一小區的一個女業主，徒手從8樓攀爬下來，跑到了小區外。

這一幕剛好被同一小區的居民，用視頻拍了下來。

於是記者採訪了小區村委會相關負責人。村委會負責人員告訴記者：該名女子是一名精神分裂者患者，並且該名女子從2月16日就跑從小區跑出去了，直到2月23日才回到家。

但是令人想不到的是，該名女子在回家後的次日，也就是2月24日，從自己家住的8樓爬下來再次出逃小區。

除了考慮該女子爬樓的安全性，我們更加憂慮這名女子在2月16日到2月23日，這段時間內都到了什麼地方？都和什麼人有接觸？她是不是被感染了？她是病毒攜帶者嗎？她可能感染了誰？

好了，現在回到題主的問題，許多省市確診和疑似的病例連續多日為0，為什麼還不開學？

疫情發展到現在基本得到控制，但威脅並沒有完全消除。

最近這幾天的疫情情況，是令我們比較欣喜的，當然也是我們希望的。

比如，2月24日全國除湖北外的省外，感染人數降到個位數9人。

但是要看是否還存在威脅，主要看當下病毒存在的群體，就我們的認知範圍來說，當下病毒存存在的群體一共有三類。

【1】.確診但還未病癒的患者。他們身上病毒是必然存在的。當然最近幾天的新聞也爆出過幾則出院後，再次被確診的病例。

【2】.疑似病例。疑似病例當中有一部分人是被病毒感染了的。他們身上也存活著病毒。

【3】.散佈在人群中，隱匿自己病情的人或是自己已被感染但是自己還不知道的人。前幾天山西太原的一名確診者就是這樣的人。

相比確診但還未病癒的患者和疑似病例，散佈在人群中，隱匿自己病情的人或是自己已被感染但是自己還不知道的人的存在的威脅性更大。

確診病例和疑似病例的行動自由基本被控制，但是如果確診病例和疑似病例當中，存在如文章開頭所描述的患有精神分裂症的人員、仇視社會的人員等，那麼疫情的控制成果相應的也會被蠶食。因此對這部分人也一定要做好管控。

隱匿在人群中的感染者，他們的風險才是最大的。他們或許會有意無意的將其他人感染，進而導致疫情像多米諾骨牌不斷的傳遞。

病毒狡猾傳染性強，學校密閉人多容易交叉感染。

新冠肺炎這個病毒是很狡猾的，它的狡猾表現在兩個方面：

【1】.一是潛伏週期長，潛伏期間症狀表現不是很明顯。專家們指出的病毒的潛伏期是14天。病人被感染後，通常會出現咳嗽，發熱，出氣不順暢等症狀。

【2】.二是傳染性極強。之前網上曝出過，有人15秒沒戴口罩，就被感染的新聞。

而學校的特點是空間相對比較封閉，人員單位密度比較大，同時上課、上學、放學、回家人員接觸很多，容易發生交叉感染。

前幾天山東，湖北浙江三省5所監獄的服刑人員和監獄幹警被感染的新聞，也提示我們學校在開學的時候要慎之又慎。

開學需要一個過程，開學前和開學後必須做好疫情應對預案。

由於病毒的肆虐，導致今年的開學是如此的不易。

和往年開學不一樣，今年開學之前，開學之後，學校有大量的防疫工作要做：

• 比如開學前，要做好師生以及學校其他工作人員的假期去向，以及是有和疫區人員接觸的歷史等摸排工作。
  

• 再比如開學前防疫物資的準備。比如口罩消毒液的提前準備。
  
• 還有在開學後，學生們戴完的口罩該如何處理，假如發生疑似病例，該如何處理等等一系列相關問題。
  

提前做好各項應急預案，目的是防止疫情發生，或是疫情發生後，如何應對處理。

疫情緩解後，如何復學？

目前全國各地各類學校加起來有51.85萬，在校學生人數達到了2.72億人。這麼多人復學，難度之大可想而知。

分批次、錯區域、錯成次開學是很有必要的，但是他們也應該有一個先後順序。

個人認為可以按照高三、初三——>、高二、初二\\初一——>小學高年級（五六年級）——>小學一到四年級——>幼兒園——>大學的順序。

• 高三、初三的學習時間緊，升學任務重所以他們先開學。
  

• 小學低年級和幼兒園可以排到倒數第二。
  
  
• 大學之所以最後是因為，很多大學生讀書通常是跨省的，為了減少感染的幾率，所以最後開學。
  

無論怎樣，在開學之前，我們都要做好病毒的預防。只要我們每個人都做好了預防，屆時孩子開學的安全係數就會提高。

教育微談

從今天公佈的新冠肺炎疫情數據統計來看，確實絕大多數省份都出現0增長，只有湖北、廣東、重慶、四川、北京、福建、廣西、山西、有新增確診病例。那麼問題來了，為什麼絕大多數省份都出現0增長，還不開學呢？主要基於以下原因：

第一，新冠肺炎疫情潛伏期很讓人難以琢磨，短者幾天，最長者竟然達24天。

在這次新冠肺炎疫情中，最讓人頭痛的事，莫過於疫情潛伏期沒有確數，從對大量確認病例的分析來看，絕大多數都在一週或兩週內由隱性變為顯性，也就是說從疑似最終變為確診病例，甚至有一例潛伏期竟然長達一個月（新近報道），少數有20多天。面對這種情形，為防止出現疫情反覆現象，必須要處長觀察期，因此，才不會馬上開學。

第二，開學便意味著疫情的結束，疫情一結束就得全面開放，但目前來看顯然做不到。

由於學校屬於高密度人群聚集場所，在疫情沒有百分百完全消除之前，貿然開學很容易讓新冠肺炎感染者侵入校園。畢竟傳播渠道因素太多了，如家長傳染給孩子，再由孩子帶入校園；如個別教職工被感染，將病毒帶入校園；如外來人員由於工作關係進入校園等。在疫情完全沒有消滅之前，誰都不能做保證確保無事。

第三，目前針對新冠肺炎的疫苗還處於實驗階段，仍沒有全面上市應用。

從目前掌握的信息來看，我們國家對新冠肺炎疫苗的研製工作一直在加緊研究，已經有了初步的突破，但仍處於實驗階段，離全面上市普遍應用還有一段時間。對於學校來講，想及早開學，必須要具備兩個因素：一是疫情全面消除；二是研製成功疫苗。顯然目前這兩點都沒有實現，因此，學校不能馬上開學，還需要繼續等待。

結束語：雖然開學還需要等待一段時間，但是對於家長們來說，你千萬彆著急，這事壓根就急不得。因為沒有什麼比你孩子的生命安全和健康更重要，開學可以晚，課程也可以晚上，一切都不會因為推遲開學而影響孩子的學業。但是如果貿然開學出現疫情傳播，那問題就非常嚴重了，可能被封裝的時間更長，對被感染者的傷害更大。

寒石冷月

我個人認為，多日確診病例和疑似病例零增長的省份有的已經具備了開學的條件。但為了防止輸入性病例，目前各省市還沒有開學。

一、西藏就已經具備開學條件。西藏從1月30日就沒有新增確診病例，到今天已經25天了，如果這25天也沒有新增疑似病例，那麼理論上西藏已經具備了開學的條件。

二、青海3月初完全具備開學條件。青海從2月6日開始，就沒有新增確診病例，2月21日，青海的確診病例清零，到3月初如果繼續保持的話，那麼理論上青海境內就沒有帶有新冠病毒的人，也可以開學了。

教育部2月24日召開會議，對疫情防控和教育工作做出安排。

其中對中小學開學工作提出明確要求：統籌謀劃中小學開學工作。要壓實屬地責任，強化省級教育部門統籌，以縣為主，根據當地疫情發展情況，科學研判評估，制定錯時錯峰開學方案，做好教學銜接。所以，部分省市也會相應把中小學開學納入議事日程。

雖然西藏和青海新冠病毒確診病例目前為止已徹底清零，但是誰也不敢保證全境沒有新冠病毒攜帶者，同時，最擔心的還是輸入性病例。一旦從外省市流入一個新冠病毒攜帶者，引起了傳播，病毒流入學校，那麼這個學校就只能夠暫時關閉。而學生家長也會進入嚴密關注的名單，一個上千人的學校就會影響到上萬人。

2月24日，除湖北以外，全國30個省市中，有24個省市新增確診病例人數為零，7個省市只有1～2人的新增確診病例。但是，關鍵時刻我們不能掉以輕心，只有揪出最後一個“潛伏者”，我們才真正取得決定性的勝利。

相信，就在最近，全國疫情地圖上，小紅旗🚩會越來越多，確診病例清零的省市越來越多，那個時候，就是我們學校開學的時候了。

平淡是真oymlq

截至2月24日24時，根據各地衛健委官網站公佈的初步統計數據，31個省市自治區和新疆生產建設兵團中，有24個省份報告新型冠狀病毒肺炎新增確診病例為零；其中，西藏自治區已連續25天零新增確診病例，青海省已連續18天零新增，北京、上海、天津、浙江、江蘇多省市出現零新增；全國僅有湖北省、吉林省、山東省、重慶市、四川省、廣東、廣西7省市出現新增確診病例。筆者覺得，距離除湖北以外其他省市自治區“零新增”的日子沒幾天了！

國家對疫情防控作出最新判斷：目前疫情蔓延勢頭得到初步遏制，防控工作取得階段性成效！同時，全國疫情拐點尚未來到，湖北省和武漢市防控形勢依然嚴峻複雜。這裡就明確告訴我們，疫情防控確實已經取得了“階段性成效”，同時又強調“全國疫情拐點尚未來到”，“把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”仍然是當前一切工作中的重中之重，既不能有點成績沾沾自喜，又不能放鬆警惕麻痺大意。山東和浙江的監獄疫情集中爆發事件，12起復工中出現的疫情感染事件，都一再警示我們，務必要保持戒驕戒躁，務必要努力把防控工作做的更好！

對於開學返校，國家教育部有著非常清醒的認識和要求：在疫情未得到有效控制之前，絕不能開學。“疫情就是命令，防控就是責任”，在國家“全面動員，全面部署，全面加強工作，堅決遏制疫情蔓延勢頭，堅決打贏疫情防控阻擊戰”的統一佈署下，學校開學是急不得的，因為這事關孩子們的健康與安全，來不得絲毫的僥倖和馬虎。儘管暫時不能開學，但是我們可以為開學做好更加充分的準備：一方面學生要“停課不停學，不停教”，認真上好網課，積極完成作業；另一方面學校要努力做好疫情防控的精細化工作，把好校門，無關人員不得入內，做好教室、宿舍、餐廳、操場等地的消毒工作。

隨著全國疫情防控形勢的快速好轉，各地大中小學的復課開學為期不遠。具體的復課開學要求，必須嚴格執行教育部提出的“錯峰、錯區域和錯層次開學”的規定：錯區域就是疫情嚴重地區和其他地區要錯開時間；錯層次就是大學，包括高職高專、中專和中小學也要錯開，因為中小學基本是在屬地範圍內，而大學包括中職和高職都有跨省的流動，所以這是一個錯層次的開學；錯峰就是在同一個地區錯開不同時間來開學。根據“三錯”開學要求，結合本地實際疫情防控情況，學校一旦決定要復課開學，學生的活動範圍必須控制在宿舍、餐廳、教室之內，行為路徑嚴格控制在這個“三點一線”的範圍，這就需要全體師生提高認識、全員參與、強化落實、責任到人，努力確保“不給疫情擴散任何機會”！

綜上所述，筆者認為“許多省份確診和疑似病例多日0增長，為什麼還不開學”的主要原因，就在於等待“合適機會”，這個機會就是全國疫情已經得以“有效控制”，屆時，正如鍾南山院士所講的那樣“一旦時機合適，即可迅速開學，讓師生很快進入教學狀態”！

自在人生wub

大家都開玩笑地說：“只要鍾南山院士不說開學，就不能開學”，這個病毒太狡猾，開學需要更謹慎。

24日，被網友稱為“天津女福爾摩斯”的天津市疾控中心副主任張穎做客《新聞1+1》節目，接受了主持人白巖松的專訪。

她提到一個關鍵問題：從疾控專家的角度看，怎樣的數字可以真正令人放心？

張穎主任說，從流行病學的角度看，數字真正清零後才能讓人放鬆下來。新冠肺炎最長潛伏期是14天。如果一個地區出現了零增長，要觀察2個14天，即28天。28天以後，如果沒有新增確診病例，就可以百分之百地放心了。<strong>

現在，差不多符合這個條件的，只有西藏，西藏已經連續26日無新增病例了，再過兩天就到了絕對安全期，具備開學條件了。

其他省市，也逐漸具備開學條件，其中甘肅、遼寧、貴州、雲南4省先後將突發公共衛生事件應急響應級別由一級調整為三級，山西、廣東由一級調整為二級，再過一段時間，這些地區的學校，就會相繼開學了。

學習開學，絕對不能大意！因為學校的學生，人員密集，接觸頻繁，疫情防控難度非常大，如果有學生出現感染，後果不堪設想。即便是沒有學生感染，如果有學生出現感冒發燒咳嗽等症狀，也會讓學校變得緊張起來，這樣開學，教學質量不一定比網上好。

此外，經過一段時間的摸索和磨合，網課也變得更加成熟，教育部升級了教育平臺，為廣大中小學生提供免費的優質課程資源，供學生學習，在這種情況下，沒有必要盲目開學。

根據教育部的最新要求，各省以省統籌，以縣為單位制定開學方案，不同地區、不同學校開學時間是不一樣的，但是現在因為各省都還沒有公佈開學時間，哪個省率先公佈，壓力都會很大，所以各省也可能都在持觀望態度。

我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助， 歡迎關注！

贏在高三

新型冠狀病毒疫情數據實時報道，根據各省衛健委發出的最新通知，截至24日9時，有24個省份新增確診病例為0例。

我們回到問題的本質，首先來看為什麼近些天許多的省份都會出現零增長，這樣的情況？

這是得益於我們全國上下 同心協力，共同抵抗病毒，對於防疫措施做得非常好，該隔離的隔離，該治療的治療，所以一直到現在疫情才能夠得到逐步穩健的控制。

從數據報表上來看，零增長，這是一個非常好的消息

但是我們始終還沒有具備開學的剛性條件。

那麼很多人可能會問，何為開學的剛性條件呢？

其實我一直在等，在等疫苗的研發。如果沒有疫苗，那麼我們人體內產生不了對病毒的抗體時刻都有被病毒感染的可能。

對於學生群體來講，這是一個應該慎重考慮的公共場所。人員數目眾多，行動範圍很廣，如果一情一段在學生中間傳播開來，這樣的局面是控制不了的。

零增長並不等於零風險

只要有一點風險，我們不可能說讓學生去承擔。青少年是國之根本，他們是家庭的希望，是祖國的未來，是新生力量的主力軍。

很多的防範措施，你像戴口罩消毒測體溫等等，都只能說是去隔離病毒，減少病毒傳染的可能性，但是我們不能夠從根本上去解決問題。

哪怕只有億分之一的幾率感染病毒，這樣都是不能被家長所接受的。

結束語：所以覺得科學問題肯定要做嚴格的評估，要根據疫情的掌控來制定開學計劃。

朋友們也不要急，學習固然很重要，但是如果沒有一個好的身體，作為前提的話，所有的東西說起來都毫無意義。

放假在家要好好的學習，多多查缺補漏，做一個自覺自律的人。

我是二中數學王大川老師，專注教育解讀、數據分析、志願填報。以上純屬個人見解，僅供參考！

還望朋友們多多點贊，轉發，謝謝大家，再次感謝！

二中數學王大川老師

全國非湖北地區22日新增確診病例18例，21個省份實現零新增。

23日，湖北以外新增確診病例11例……

或許就有人說了，如此大好形式，為什麼還不開學呢？

老穆認為，開學是一件非常嚴謹的事情，倘若疫情得不到完全控制，不可開學！

猶記得，前段時間，連降的喜悅讓老穆覺得三月初就能開學……

11連降、12連降、13連降、14連降、15連降、16連降……

16連降後，就是新增確診病例的強烈反彈，主要是監獄出現了問題。

2月20日0-24時，山東新增202例新冠肺炎，其中山東省任城監獄200例；

2月20日0-24時，浙江新增28例新冠肺炎，其中27例來自浙江省十里豐監獄。

由此可見，學校暫時還不適合開學，還需要再觀察一段時間。

再加上近日全國有12起復工疫情案，不得不讓人加強防範意識！

老穆發現，這12起復工案主要出現了以下幾個問題，這對學校有很大的提醒作用。

【1】監管不力；

【2】個人防範意識較差；

【3】防疫措施不到位；

【4】故意隱瞞實情。

目前，上海、瀋陽、江蘇、安徽、黑龍江等地區，都決定3月份繼續上網課……

在這樣的情況下，學校大都不急著開學了，畢竟學生的安全最重要！

朋友們，你們覺得呢？

老穆說語文

很多省反之所以確診和疑似病例增長速度很慢，甚至為零，就是因為現在的防控措施到位！

儘管越來越多的省份新增病例和確診病例為零，但是我們也看到了不好的現象，那就是全國在復工復產之後已經發生了14起疫情的爆發！

現在誰敢確保開學後疫情防控措施就依然到位，不會發生聚集性的爆發呢？

一旦發生疫情爆發的情況，受到損失的恐怕就不止幾個學生了。所以現在開學我認為風險依然很大！

如果想要開學的話，我認為最起碼要做好以下幾個方面的措施

第一就是要保證現有的感染人員可以全部痊癒，也就是說，我們現在有充足的手段可以治療疫情！這樣開學後的風險我認為才是可以接受的！

第二做好學校的消毒衛生和教職工的防疫知識培訓。確保每一名教師都能夠掌握科學的防疫知識。

第三做好學生的分時上課分時就餐！避免大規模的學生聚集才是預防疫情的重要手段！

我認為現在開學的時機還不成熟，具體的開學時間還需要進一步觀察疫情的防控形勢！

說文寫作

疫情在不斷好轉，但是我認為很多地區還不具備開學的條件，對於開學的問題我認為還需要再等等！

01

我們先來看看昨天的數據：

昨天全國新增確診人數517人，新增疑似病例530人，新增死亡人數71人。

這些數據和前一久相比確實已經少了很多。但是這些數據其實還在很大，昨天一天新增的數據還是超過了很多國家總的數據。

所以，我認為目前對於疫情防控我們還是不能放鬆的，我們還不能說已經取得了勝利。

02

疫情確實已經比以前好了很多。
雖然昨天新增確診人數及疑似病例都還有500多人，但是新增加的最要是湖北省的。昨天除湖北省外的地區新增確診人數已經下降到個為數了。

越來越多的省份已經連續多日沒有新增確診人數了，這是好事。這說明除湖北省以外的地區疫情得到了很大的改善。

03

我認為要安全的開學，一個省或者一個地區還得需要滿足以下條件才行。

【1】最後一名新增確診病例後的2個14天后，也就是28天后。

【2】所有確診人數全部醫治出院(死亡人數除外)。

【3】省內其它行業復工，並而沒有導致出現新增確診人數。

【4】學校繼續做好疫情防控工作。

所以，我認為：

現在雖然有很多省份新增確診人數及新增疑似病例連續幾天為零了。但是還在不滿足開學的條件，現在開學還存在很大風險。

關鍵字: 開學 疫情 教育