美國留學康康老師
作為一個老師，我認為課外培訓機構本身無可厚非。但從另外一方面，我們作為體制內的教育機構，尤其是大學中學小學的教育從業者們，是不是應該反思這麼多的課外培訓，需要學生和家長投入大量的精力和財力去參加各種課外培訓，是不是反應了我們現有學校教育的失職。
現在很多老師在外邊代課的原因是因為學校的薪資待遇偏低，這樣就造成了一個惡性循環，老師在學校課堂放水，然後在課堂之外想著辦法去找收入，這種現象其實和醫生收紅包做手術是一個性質。
這不應該簡單粗暴的歸結成一個的師風師德的問題，而是整個教師的薪酬體制和我們社會對於老師這個職業的評價標準的問題。
這個問題的最終解決還是要歸到教育主管部門和出臺一些政策，一方面提高現有的老師的薪資待遇，獎勵真正師風師德優秀的好老師。另一方面切實出臺一些政策優化教師隊伍。學生在課堂上可以學到東西，自然沒有動機再去外邊補課。
行為金融學姚凱老師
取消校外培訓機構？雖然，我是校外培訓機構的，但我覺得這問題本身沒有問題，可以討論一下。疫情影響，家長大部分不是想著取消培訓機構，特別是中高考畢業班的家長，他們不會建議取消，其他大部分家長不會建議取消。接觸的學生太多了，一個稱職的校外培訓老師，有其專業性所在，有他們的自律性所在，他們相對於大部分家長來說，更會，更能，更有耐心培養一個孩子的學習習慣，孩子在家庭養成的一些不好的學習習慣已經不足以支持他們快速的成長，取得進步，一味放棄校外培訓機構是不明智的。或許有些孩子和家長在校外培訓機構，有不好的體驗，但這只是少數，不是全部。疫情過後，家長們需要回歸正常的工作，養家餬口，壓力更大，他們也要回歸他們自己的習慣。而作為孩子們，他們的自覺性，自律性是不夠的，在小學，初中部沒有晚自習的情況下，找一個合格的校外培訓機構，耐心的培訓老師，這是迫切需要的。學校和校外培訓機構是互補的，南方人不會因為吃米飯而放棄麵食，都能充飢，調節得好，有利於胃通暢。以上愚見，謝謝！
三人行教育賴帥
個人觀點，不贊同取消校外培訓機構。
1多元化教育是國家提倡，並大力扶持的，這不僅代表國家注重文化的多樣性，也代表著增強民辦教育的實力是社會趨勢。
2儘管目前校外培訓機構魚龍混雜，但是並不意味著他沒有優勢，政府目前正在大力整頓校外輔導機構，並不是玩強制取締。
3校外輔導機構是對文化課的一個文化延續，文化輔導也好，興趣課堂也好，填補了在孩子放學到晚上睡覺這段時間的空白，只要安排合理，孩子自己願意，相信這對孩子對家長來說都是很樂意的事情。
以上就是我的個人觀點，有其他問題歡迎評論，謝謝！
竹的輸入法
呵呵，這些東西真的是一個笑話，你懂嗎?其實你考核教育是不是有良心有兩個指標，第一個看學校附近有沒有輔導班，第二個看升學率。
為什麼這麼說，你去看看江蘇南*中學外面的街再看看其他大城市的學校外面。所以管好老師，管好教育局那些官，只有他們不做妖，不會有那麼多培訓需求的。
莫然39
疫情過後家長們不會建議取消校外培訓機構的。
1、目前校外培訓機構還是有市場的，有些學生成績不好，家長沒能力輔導，但又想讓孩子的成績提上去，唯一的辦法就是到校外培訓機構去補課，這是家長和學生們提高成績一種希望，不管是小升初還是初升高，以及考大學，只要是使用成績來甄別選拔學生，而學生的成績又存在優差，校外培培訓機構就不可能取消。
2、校外培訓機構是商業化運作，由於市場競爭的激烈，他們的教學能力在某些方面確實有很大的長處，教學效果可能比公辦學校還要好，尤其是在補差這方面有些經驗的，也是公辦學校的一種補充吧。
3、開學以後，主管部門也會對校外培訓機構進行嚴格的管理，疫情對它影響不大。因為疫情的發生 和它沒多大關係。
所以說，開學以後，還是有很多家長把孩子送到培訓機構去的，也不會建議取消。
健康體育人
我覺得有些家長不會建議取消校外機構，因為還是有需求的！在當前應試教育的情況下，對於面臨升學的的學生來說分數很重要，大部分孩子在學校不會聽講和學習，以至於有的知識點不會，只能找校外機構補充一下，我不認為在校老師有時間給孩子義務補習？所以不是家長建議取不取消機構的事兒，是有些家長是有需求的，沒有需求不用建議，校外機構自己就都倒閉了！
東姐說
個人不建議取消校外輔導機構，畢竟有一些輔導機構是在學校內無法替代的，比如說一些音樂美術特長啊，口才播音之類的一些專業性很強的輔導機構，對孩子的發展，尤其是有天賦的孩子，還是有一些促進作用的。個人建議呃，政府機構應該加強對這些輔導機構的一些疫情後的一些安全消毒措施的一種監管。
我是耳東陳
這是需求，並不是取消培訓機構的問題，培訓機構完全是迎合市場需求，那為什麼有這樣的需求，考試，老師少學生多等好多因素。這些是根本
zxccasd
由於疫情的影響，大部分家長擔心孩子在家學的不紮實。疫情過後，估計更希望到培訓機構強化一下！
