鷹眼看社會
1.會不會影響教學因人而異。我覺得只要能完成學校的教學任務即可認為不影響教學。
2.在完成學校教學任務的前提下，做自媒體有利於提高教學。教師做自媒體是一種敢於嘗試，積極的表現。一個積極向上的老師，會給學生好的模範作用。
3.老師與教學相關的自媒體也可以促進教學。
編程趣事2020
我堂姐在當地縣城一中教英語多年，去年開始她就開始在微信公眾號上發表她自己的教學心得，我這個不怎麼懂英語的人跑進去一看也驚歎了，那叫一個專業，有觀點、有實例，還有朗讀示範，她的學生紛紛轉發點贊，在網上一片叫好！
談到在職教師兼職搞自媒體創作是否影響正常教學這個問題，我覺得不能一概而論，得視自身情況而定。
如果你本來的教學任務不是很重，平時有比較多的富餘時間，我覺得完全可以利用當今這麼優秀的互聯網平臺展示自己的能力，自媒體寫作一方面是對自己的經驗、心得的沉澱，歲月匆匆讓自己留下點東西，另一方面也是思維的整理，不寫出來你根本不知道自己有多麼優秀，就像我堂姐那樣，她一寫出來真是讓我刮目相看。所以從這個方面將，在職教師兼職搞自媒體創作應該是有益而無害，值得推崇。
如果你日常的教學任務很重，平素上完課回到家裡還得連夜批改作業，準備次日的課件，光是正常的教學任務就夠你忙活了，我建議還是不要做自媒體了，因為這畢竟是要花點精力的，還是以本職工作為重。本職工作才是你的飯碗，自媒體創作那不過是錦上添花，不能本木倒置。
當然，還有一部分人想要做自媒體並非只是為了分享經驗、展示能力，更多的是為了利用自媒體賺取收益，這樣的想法無可厚非，可以理解。但是如果要達到產生收益的地步，那麼你的精力付出可能就不只是一點點了，首先得一段時間的積累和沉澱，得保證有好內容，其次你還得懂運營，沒有流量沒有關注度一切都白搭。這些都是需要耗費大量精力的。具體要不要做，可以結合自身情況權衡利弊，想清楚再行動。
至於說在職教師兼職做自媒體算不算違規，我可以肯定的告訴你，不違規！
這與在校外機構兼職教學完全不同。在校外機構輔導那是要籤聘用合同的，那本身就是一種正式的職業形勢，有了合同的約束你就得提供必要的價值，國家這麼打壓限制教師在機構兼職，也是為了保證學校老師正常的教學質量不受影響。
但是自媒體創作就不一樣了，首先沒有合同約束，有精力就搞，忙不開就停一段時間也未嘗不可，另外自媒體的形式靈活多樣，用私人的時間搞搞創作，國家難以界定是否算是違規兼職，所以你完全不用擔心這個問題。
筷子物理
首先，教師做自媒體沒有違規。
大家看看教育領域有名的幾個大V，李永樂老師、化學老師向波，他們都在做自媒體，並且直接在上課的時候錄視頻。人家違規了嗎？到目前為止沒有政策規定這個問題，反而他們都受到了媒體的熱捧。李永樂老師現在光明正大的參加各類節目為大家科普知識，同時也在學校教書。向波老師作為學校的化學老師被四川各大媒體爭相報道。
所以，現在老師做自媒體沒有違規。
（新華網報道祥波老師走紅）
其次，在職教師做自媒體不會影響教學，反而還有促進作用。為什麼？
其實在網絡上教授知識對自身的要求更高。一般在課堂上上課，你說錯了，馬上改過來，說話也比較隨意。但是在網上上課，一字一句都要好好斟酌，網絡的傳播速度是非常快的，誰都不想自己的負面內容被傳播出去。
我做自媒體一段時間了，平時就寫寫問答，拍拍視頻，傳播教育諮詢和信息化教學方法。我很認真的對待每一次視頻拍攝，把乾貨內容分享給大家。
如果我不做自媒體，可能我也不會花這麼多時間去研究這些東西，但是我做了，我就要把它做好，這其實也是鍛鍊我自己的能力。我也會把我學的東西分享給我們學校的老師，用各種信息化教學方式上課，讓學生有不同的上課體驗。
我們學校有些老師知道我做自媒體都很支持，還向我請教，我覺得自媒體讓我成長了很多。同時，自媒體也讓我多了一份收入。
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我建議想做自媒體的老師要發揮所長，在某一方面深入學習，順帶把自媒體做好。我覺得現在做也不遲，大家對做自媒體有什麼疑問可以問我。
歡迎大家關注，我立志做一個有價值的自媒體人。
鄒智明微課堂
在職教師做自媒體影不影響工作取決於個人，如果是週末、下班之後那麼對個人的工作基本沒啥影響，如果不做自媒體請問你下班以後會幹嘛？是不是忙於學校工作？所以下班後的時間屬於自己，做自媒體也是對自己的一個鍛鍊，相對於一些下班後沉浸在打麻將、趕局喝酒的人來說自媒體是一個高大上的事情。既然本質工作是教師，那麼在上班期間如就要安心教師工作，如果執著於做自媒體，即不應該也是違反相應規章制度的行為，所以做自媒體應該分清楚工作時間和非工作時間段。
國家教育部門嚴禁在崗教師在校外輔導機構兼職賺錢，初衷是為了減輕學生的負擔，防止有些教師課堂不講輔導機構講。對校外輔導機構來講，相對於沒有從事過教育事業的人有經驗的教師他們更樂於聘用，教師本身具有豐富的教學經驗，尤其有名氣的老師也是一個招牌，國家教育部門嚴厲打擊教師校外輔導補課是大勢所趨。但是隻要有中考高考兩根指揮棒存在，校外輔導機構就不會消失，有些家長是想讓孩子贏在起跑線上；有些家長是想讓孩子笨鳥先飛，只不過輔導機構的老師不是在職老師而已。綜上所述，做自媒體不等於在校外輔導機構兼職。還是那句話，上班時間請忘掉你的自媒體，這也是一個二十七年教齡在自媒體樂此不彼的教師的心得！
風馬旗藏地戶外
馬雲：一個國家應該鼓勵最優秀的學生進入師範學校。
任正非：再窮不能窮教師！讓最優秀的人培養更優秀的人。
為什麼在這老師都進入了自媒體？為什麼？難道我們就不能夠反思嗎？
“重精神，窮待遇”的思想觀念曾經耗盡教師職業的潛能。
一個國家的強盛是在小學教室的講臺上完成的，教育是最廉價的國防。
我們的現狀是什麼？我們一目瞭然，家校矛盾衝突特別嚴重，為了一些雞毛蒜皮的事情，把教育置於社會輿論的風口，讓老師在教育教學過程中無所適從，不知道應當如何做，所謂的主動權，積極性都被扼殺在衝突之中。
從教幾十年接近退休的老師，退休工資不到5000元，你讓一個人才能夠靜下心來，難道教師的家庭都不需要吃喝，都活成神仙。
做自媒體能夠提高一部分自己的能力，能夠把自己的知識轉換成自己的收入，這都是無奈之舉。
如果有一天真的出臺了相關規定，老師做自媒體也屬於違法違規行為，這是把老師逼向去搬磚的節奏。
個人覺得做自媒體不違規
數學胡老師
在職老師做自媒體，如果能處理好主業與副業、業內與業餘的關係，如果能做到不耽誤正常的教育教學工作，不影響教學成績，個人認為無可厚非，不可與參與校外輔導賺錢的教師同日而語。
首先，應當承認，這是一種健康的個人興趣愛好。自媒體，通常是指在微信個人公眾號、知乎、頭條號、百家號、微博等公共媒體上，提交個人申請材料成功後，即可以在這些平臺上擁有自已的帳號和一方發表自己作品的園地。由一這描述看，自媒體其實就相當於一份個人創辦的電子雜誌，可以發文章，可以發圖片，也可以發視頻，同時這一媒體具有很大的自由度，作者不用定期出版，可以每次發一篇作品，也可以發多篇作品，還可以不發，如果讀者覺得你的作品質量高，可以適當給你打”賞“。
一般情況下，做自媒體的在職教師，要麼業餘時對寫作感興趣，要麼對攝影感興趣，要麼對視頻製作感興趣。喜歡做自媒體，與教師業餘時間喜歡書法、喜歡體育鍛煉、喜歡唱歌並沒有什麼區別，不應橫加干涉。
其次，自媒體有利於教師總結和傳播教育教學經驗。從目前各自媒體平臺上發表的作品看，做自媒體的教師大多是以圖文創作為主，許多教師將自己平時教育教學中的感悟寫成小論文，或者記錄日常生活中發生的教育事件，寫成教育敘事，配以適當的圖片，以圖文並茂的形式發表出來。這樣的寫作方式就像一些學校要求教師寫教學反思一樣，有利於教師總結和反思自己的教學得失，提高書面表達能力，而且由於寫作自由，沒有條條框框限制，沒有思想顧慮，大多數文章記錄的是教師在教育教學中的真實感受，這就為教師的專業成長積累了豐富的第一資料。
另外，也有一部分教師在自媒體上開設網絡直播，即時解答學生在學習中遇到的疑難問題，還有些教師利用手機隨手拍下教育生活中發生的具有啟發意義的人物和事件，供觀眾反思。無論是圖文創作，還是視頻創作，一旦在自媒體上發表，就會在一定範圍內傳播，變成了公共資源，對讀者或觀眾會產生一定啟發和借鑑意義。這與教師向報刊雜誌上投稿並無本質上的區別，優質作品在自媒體平臺上有時會贏得為數不多的打”賞“，其實就相當於作者在報刊雜誌上發表文章的稿費，是個人勞動所得，這樣的收入與參與課外輔導賺錢有著本質上的區別。
再次，自媒體有利於教師提高專業能力，助力教師成為”專家型“教師。教不研則淺，研不教則枯。教師只在研究狀態下工作，在工作狀態下研究，才能加快自己成長的步伐，脫穎而出。許多堅持做自媒體的教師，通過對教育教學的深入研究，擁有了自己的教育科研課題，並總結梳理在自媒體上發表的文章，出版了專著，形成了自己的教育思想體系，成了在一定範圍內有影響力的專家型教師，可謂名利雙收。從這一角度看，教師做自媒體不僅不會影響教學，還能有效助力教師的專業發展，教育部門和學校應當在制定好規則的前提下，鼓勵教師做自媒體。
王營評教育
在職教師在不影響本職工作的前提下可以做自媒體。教師做自媒體不違規。
首先在職教師要保證自己的本職工作，完成教學工作。在本職工作做好的基礎上利用自己的業餘時間做自媒體，完全可以，工作時間就不要做自媒體了。
其次，做自媒體可以利用自己的興趣，自己的專業知識都可以，在自媒體上分享一下自己的教學經驗、教育心得、或者自己的興趣愛好，還可以用自己的知識惠及更多的人。
再次，做自媒體時間自由，可以作為教師的一個兼職，基層教師比較清貧，公務員都可以下班時間開網約車了，教師做自媒體也是可以的，但是不要投入過多的精力，不要影響自己的教學工作。
最後，國家禁止中小學教師校外有償輔導，是怕教師上課不認真教，在校外開辦補習班，家長們怕孩子們掉隊，都願意上自己老師的補習班，涉及到一個收費的問題，所以國家是明令禁止的，是屬於違規的。
在職教師做自媒體，逼迫自己不斷學習，積極創新，更有利於在職工作的開展。
小妤媽媽
做自媒體和家教掙錢性質是一樣的，都是利用閒暇時間勞動賺錢。做過自媒體的人都知道，它很複雜，需要剪輯，整理，優化，美化，備課等，需要花費大量的精力，有時會沉浸在其中，甚至熬夜。
對自己的本職教學工作，肯定會產生一些影響。我孩子的老師是位優秀的教師，為了學生，每天時間安排的滿滿的，跟早讀，上幾節課，佈置作業，批改作業，每週一小考，一月一大考，批改試卷，找家長談話，學生談話等，忙的團團轉，如果是她，是沒時間做自媒體的。
人無遠慮必有近憂66
教師禁止在外帶輔導班是為了最大程度保證其可以盡心盡力的保證正常在校的教學質量。
但由於地域的不同，教師的工資待遇差距也比較大，在沿海地區，教師的工資待遇和福利待遇都比較豐厚，這是相比於偏遠地區。
由於教師也是人，也需要基本的生存，房價高的工作幾個月都買不了一平米房子，這真的特別的悲哀，微薄的收入壓根不能夠家用，而如今網絡普及，教師利用空閒時間在完成基本教學任務的前提下做點其他事情在我個人看來是完全沒有問題的。
