佘褪
- 謝謝悟空問答的邀請。師範類專業的就業肯定是非常不錯的，而且也是非常穩定的，像一些大城市來說其實教師的工資待遇也都是比較好的。
- 因為就讀師範類專業有一個非常大的優勢就是能夠有這個教師資格證的這種考取的便利性。
- 畢業後大多從事教師工作，相當穩定，待遇很好，有事業編制，都說教師是鐵飯碗了嘛。法定節假日、寒暑假什麼的就不多說了。
- 另外教師社會地位較高，為什麼說社會地位較高呢？看看各大節日就知道了，每年一度的教師節，怎麼沒有醫生節、會計節之類的呢？可想而知，社會對教師地位的肯定度很高了。
- 另外畢業去教育培訓機構的也很多，辛苦一點，報酬肯定也更高，好的機構有的月薪上萬、幾萬也有。
證書優勢：師範類畢業生通常都能獲得三個證書”畢業有三證“——學位證、畢業證和教師資格證。
對於非師範類專業的畢業生，雖然他們能夠考取教師資格證也可以去參加教師招聘的這種專業考試，但是從總體上來看，他們肯定跟師範類的專業畢業生相比缺乏一定的專業差距。
- 但是現在沒有這個特權了。沒記錯的話是2014年之前，全國所有師範院校師範專業的畢業生，畢業時都會發教師資格證，本科院校發高級的，其他的發初級或小學教師資格證。2014年以後，各地各師範學校陸陸續續取消了這個特權。
- 教育部 “ 對現有的師範院校進行分類認證，覆蓋學前、小學、中學教育，並對現有的師範學院進行評級。”三級師範學校的師範類專業的學生，筆試面試都可由學校自己安排，這麼一來取得教師資格證就是板上釘釘的事了；二級師範院校學生需要筆試，面試可由學校自己組織；一級的，就沒有特權了，該咋筆試面試的一律照考。
- 不過發現沒有，上重點師範其實還是能輕易拿到證書的，上一般本科師範呢，其實大學期間自己去考一考，也是沒有問題的，畢竟平常學的都是這些東西。
交大升學小博士
筆者覺得，現在的師範類專業算是遇上好時候了，師範類專業就業後生活幸福感會較我們這一代有質的提升。
先來說說我們這一代苦逼的經歷吧。我是中師生，八十年代初期，超一中分數30多分進的師範，初畢業工資58.5元，畢業兩年後的90年，我們工資100左右，郵電的600多；後來朱總li手上加了工資，待遇還算可以，跟別的行業差距不大。再後來溫手裡時，別的行業都有住房公積金什麼的，鄉村老師沒有；07年到13年工資幾乎沒增長，教師有績效工資後連13月份工資都沒有，其他行業大多一年17個月工資，老師只有12個月；還有由於地域限制，近些年很多待遇沒有到位，象五小津貼等年終獎勵工資都沒有。你說是不是生不逢時？
現在好了，去年底，高層發佈《深化教師隊伍改革的意見》出臺，明確教師的特殊重要地位，再次強調待遇不低於公務員，還對鄉村教師提出了特殊補助措施，相信近兩年沒有兌現的待遇都會到位。目前我國校園建設接近尾聲，上峰已經認識到優質教育除了好的條件，更重要的是一大批優質老師，相信在今後幾年教師的獲得感、榮譽感、幸福感都會大幅上升。所以說你走運了，趕上了好時候。
你認同嗎？
文軒閣
師範生專業就業前景應該是相對光明。
就簡單說一說我現在工作地方的一個開發區其實就是房地產堆起來的，由於人口徒增迅速，今年九月份馬上要開四所學校，而且我全程參與了小學學校的招生情況，確實生源非常好，一年級新生基本在七百六七十個，另外一個學校也有三百六十幾個人，就新生就可以看出新開多少個班，自然的老師的需求是相當大，當然要求也會比較高，這邊都要求全日制本科以上，而且專業對口，比如數學必須數學專業，語文必須語文專業，而且現在招聘老師的類型也比較多，有編制類型的，也有合同制的,也有聘任制的，當然還有最坑的代課老師，
現在老師都是逢考必進，需要考試，你得複習教育學心理學教育心理學等等學科還有專業知識之類！
最後說加油吧！好好準備，師範生當老師應該還是不錯的選擇！
數學嚴老師
你好題主，不知道你看過這麼一個報道沒有呢？大概是這樣的：據統計，全國每年有60多萬師範生畢業，而在基礎教育崗位僅僅需求大約25萬，這就意味著僅僅有30%的師範生進入教育行業從教！在這30%的師範生中，除了同行競爭，每年還有綜合類大學的研究生、博士等等競爭教育行業！可見競爭是多麼的激烈！
全國師範類大學分為好幾檔，部署重點師範大學，普通一本二本師範類大學，高職專科師範類院校。
總得來說，現在師範生就業只有兩種途經可以走，一種是考事業單位等公立學校，競爭很慘烈，這個又有所不同；一種是進私立中小學！
（1）如果是部署院校：全國部署院校師範類就業前景還是看好的，全國部署院校總共六所，北師大、華東師大、東北師大、陝師大、西南大學、華中師大。不管主科還是“副科”，就業都很明朗，每年教師招聘的香餑餑！
（2）普通類一本二本高職專科：進公立中小學，必須參加統一的招聘考試，競爭很慘烈，而且一般主科等語數外科目招聘人數較多，而副科往往只是幾個等個位數。很不容易！
（3）研究生：如果是師範類研究生，那就另當別論，一般每個地方都會有人才引進機制，不需要考試，直接進入面試！
最後，目前隨著課改，以及城市化的發展，二胎政策的開放，適齡孩子可能會增多，新高考對部分教師的衝擊作用很大，但語數外等科目老師需求還是很大！政史地理化生等專業，就目前來看傳統的生物以及地理將改變副科地位，教師需求大增！
總而言之，還需自身實力提升！到哪裡都是吃香的！
假的冬至
很多學生不願報師範，當老師，而現實是，老師不是你想當，你就能當的！師範類就業前景不是很好，尤其是對女生來說。
一、師範大學多，崗位需求小！
全國有140（2014年數據）多所師範大學，畢業生數量眾多，而且非師範類學生也可以考教師資格證，當老師，面臨越來越大的壓力。
與此同時，學校崗位卻越來越少，除非某個地區建新校較多，否則每年進入的老師很少，甚至有些學校，十幾年不進新老師。延遲退休等政策，讓很多老教師仍然佔據崗位，即便有些已經早就進去後勤部門；二胎政策，雖然讓學校很缺老師，但是編制有限，只能湊合或者招代課教師。
二、公辦學校難考，私立學校難有保障！
逢進必考，是現在公辦學校採用的方式，不管你是哪個學校的，都要在同一起跑線上競爭，一個好的崗位，幾百比一甚至幾千比一的競爭很正常；私立學校相對來說好進一些，但是很多人考慮它的前景和他的前途，並不願意進去私立學校，即便去，也是暫時的。
三、學歷要求越來越高，不同學校的學生競爭力不同！
博士生進大學，碩士生進中小學，是現在的趨勢，如果你想當老師，就要做好繼續深造的準備。這對女生來說。挑戰更大。當然如果你是教育部直屬的六大師範院校畢業生，可能競爭力更強，因為很多學校可以直接去招聘，而不用通過教育局招考。
四、男女生競爭壓力不同！
女生考老師更有優勢，但是單位更希望用男老師，在這種情況下，很多地方出臺了男女生分開考的政策，這無疑極大增加了女生考老師的難度，而男生，面臨的競爭相對小一些。
五、免費師範生熱反映了當老師難！
免費師範生的分數越來越高，報考免費師範生的很多學生，並不是奔著它的免學費和有補貼去的，而是奔著“編制”去的，畢業就有編制，即便在農村學校任教6年或者10年，也可以接受，這就反映出現階段，當老師的難度有多大！
所以，如果你是一名女生，不要簡單想女孩當個老師也不錯，因為你當老師，難度更大！我是“贏在高三”，歡迎關注！
贏在高三
師範類專業就業前景如何？我可以直接說出我的答案，非常好！
我們都知道教育是立國之本興國之基、“十年樹木百年樹人”、這些都足以在國家和社會層面上說明教育的重要性，進而，教師也就是一個社會的剛性需求了。並且，師範生畢業後，不是隻有考編一個選擇！
我國教師缺口大
在很長一段時間裡，包括現在，教師的待遇其實是比較低的，特別是鄉村學校的老師，以至於很多師範生畢業後根本就不考慮進學校走上教育崗位，這就導致了很多公立學校缺少教師。特別是一些縣城、鄉鎮地區，對教師的需求更大，每年都招不滿老師。隨便翻開一個教育相關的公眾號，基本都能看到關於各地教師招聘的信息，這也間接說明了教師的缺口是有多大。
另外，師範專業的同學應該知道，新疆、西藏地區每年都會招收大量的教師、公務員。
阿克蘇地區沙雅縣 中小學、幼兒園教師招聘1494名教師，每月享受的待遇標準為本科7204元、大專6908元，買各種保險，解決住房問題。新疆阿勒泰地區引進高層次和急需緊缺性人才，工資10000、安家費30萬、外贈100㎡房子一套！
私立學校對教師的強烈需求
作為對公立學校的有力補充，私立學校也是發展迅速，這也就導致了私立學校對教師也有著強烈的需求，上網搜索教師招聘網，就會出現大把的招聘信息，年薪30萬都要把我說動心了，待遇簡直不要太好！
教育機構對教師的需求
這幾年要說除了互聯網之外什麼行業最火，那肯定是教育行業啊！教育行業巨頭好未來在2017財年總營收增幅超過68％、新增教學點達144個、總註冊學員393.472萬，同比增長70.3％！甚至在某些教學點還出現了家長搖號上學而思的情景，課外培優行業的火爆和發展的迅速由此可見一斑。當然，最重要的是，快速的發展也意味著對教師的海量需求。同時，學而思老師的薪資待遇更是羨煞旁人。
其他行業
師範生畢業就一定要當老師嗎，顯然不是！如果你不喜歡教師這一職業，那不妨根據自己的專業來走另外一條路。比如說，你是數學專業畢業，那可以考個會計證進入會計行業；如果是中文、馬哲、歷史等文科性強的專業，文字功底比較強，那不妨試試編輯、文員、出版社工作；如果是英語專業，那就更好辦了，翻譯、外貿、高管助理等都是很好的選擇。
師範生考公務員的比例也比較高，也有自己的優勢；另外，像銷售、市場類的行業師範生也大都能做的風生水起；火爆的自媒體運營更是很不錯的選擇，師範生一般讀讀寫寫比較多，文字功底比較強，也有一定的專業知識，運營起一個自媒體工作室還是比較對口的。
當然，不管是哪個專業畢業，還有一個選擇就是創業，這裡主要討論就業，創業就不展開說了。
綜上，師範生的就業前景不是好，而是一片大好！
歡迎評論轉發，分享給更多人！
經世致用我夫之
歷盡十年走遍千所大學，記錄萬張照片數百視頻，師範就業路條條，各自境遇有不同，薪水穩定和發展，來聽老繆聊一聊。
師範類專業只能去體制內當老師嗎？當然不是！但是當老師，的確是很多師範類專業就業的主要去向，所以就從這兒開始說起吧。
你可以教大學，你可以教中學，你可以教小學，也可以教幼兒園。
教大學呢，很難，不僅僅需要比較高的學歷，還需要比較好的機會，畢竟“坑”沒有那麼多。教中學呢，競爭挺激烈，你看看社會上不是又興起了“考編”培訓班嗎？教小學和學前呢，相對來說競爭沒那麼激烈，但是比起教中學來，除了知識傳授，還需要照顧孩子們的生活。
體制外你也可以去學校。相對來說，比體制內容易，收入還真不一定少，只是因為沒有“保障”所以沒有體制內在編教師那麼受歡迎。除了學校，教培機構也是一種選擇，近些年各類教培機構如雨後春筍般湧現，出現了大量的就業機會，收入同樣不少。
對於上面這些需要教學的就業方向來說，有這麼幾個特點：欠發達地區比發達地區好混，男性比女性好混，學歷高比學歷低好混，學校檔次高比檔次低好混。短期內也不會有實質性的改變。
當然除了教學之外，師範生並不是沒有其他的出路，比如從事研究工作，這個方向需要比較過硬的學歷，再比如教育管理部門任職，這個方向一般需要考公，還有最近幾年，互聯網教育方興未艾，幾大巨頭紛紛殺入這個領域，人才的需求也是相當旺盛，從課程管理、師資管理、技術研發、內容創作等等，都有機會。
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繆老師妙筆生花
一、供大於求.
我國現在一共有140多所師範院校，還有一部分非師範院校也有一些師範類專業，這樣的話算下來每年師範類畢業生數量是十分龐大的。
每個地區的學校每年所能提供的教師崗位，這並不是那麼多，除非是有新的學校建設才會有大量的教師需求，但一般情況下學校對教師的需求並不是特別的大，而且現在又實行了延長退休政策，很多老教師依然是堅守在教學第一崗位上，對於教師的崗位擴大在產生了一些不利的影響。
二、公辦學校與私立學校.
現在那些師範類專業的畢業生，如果想進公辦學校的話，一定是需要參加那些招聘考試的，而這些招聘考試一般是通過筆試和麵試環節。因為公辦學校的崗位有編制，相應的福利也很不錯，這也就導致公辦院校招聘的崗位競爭十分的慘烈，有時候一個崗位有幾十幾百甚至上千名學生來競爭社區大道經，加大了相應的考試難度。
有些師範類專業的畢業生會去選擇私立學校教學，但是因為進入私立學校教學的話，對自己沒有什麼保障，所以很多師範類院校畢業生進入私立學校，教學知識是為了自己進入公辦學校的一個緩衝而已，如果可能的話他們也會想盡辦法去公辦學校當老師。
三、免費師範生.
免費師範生在大學裡面不僅免交學費，而且有一定的生活補助，大學畢業以後不用參加什麼考試就能夠去公辦學校裡面當老師，這些優惠政策也吸引了很多高三學生在高考以後填報免費師範生，這些事的免費師範生的錄取分數水漲船高。
四、學歷要求提高.
因為每年畢業的師範類專業學生數量實在是太多了，這就是的某些地方，所招聘的師範類專業學生的學歷要求也越來越高，有些地方的中學招聘老師的學歷要求至少是碩士研究生。
饕餮視聽
不知道大家發現沒有，近年來幾乎每年的大學應屆畢業生都是在增加的，而且增加的幅度在8個百分點以上。所以現在中等以上的就業市場的壓力是比較緊張的。也因此越來越多的應屆畢業生和高考生將就業的方向瞄準政府機構和事業單位。其中最受大學生青睞且門檻相對比較低的事業單位就當屬公辦學校，特別是對於女生來說，公辦學校的教師崗位以其穩定、相對輕鬆的工作環境和過得去的待遇，確實是不錯的選擇。加之2017年國家將公辦學校的教師也引入公務員體系，更是讓教師這個職業變得更具吸引力。 ![]()
那麼目前師範類專業的就業環境是怎樣呢，下面就一起來看看吧.
坦白說，目前師範類專業的就業環境是“當有編制老師難，但是就業相對比較簡單”這樣一個情形，也就是說師範生的就業需求大部分是被私立學校和課外培訓機構所消化的的，總體上社會教育崗位需求和師範類畢業生基本平衡。至於說就業前景我覺得它是應該隨地區、單位和個人而變化的，一般來說公辦學校的教師崗位需求是隨城市發展程度而遞減的。 
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所以我將師範類專業學生的就業前景劃分為以下幾種情況。
NO.1 畢業院校 -- 檔次越高的師範類大學，其畢業生的就業前景越好
我國目前總共有140所大學，平均每個省/直轄市/自治區就有4.1所師範類院校，所以師範類大學是比較多，基本上每個省是一個師範老大哥帶著一群的學員。那麼在這樣一種情況下，毫無疑問這每個省的王牌師範大學的畢業生就業環境是最好的。他們直接應聘大城市公辦學校的教師崗位都有足夠的底氣，而且成功的概率也高，有的學校甚至給予免試。學校檔次再往下的學生（大部分師範生）
要想應聘公辦學校的崗位可能就要往二三線城市發展了。這個沒辦法，在都無教學經驗的條件下，學歷篩選是最簡單有效的方法。所以畢業院校等級越高，選擇的權利和就業空間也越好。
NO.2 單位的選擇 - 公辦中小學需求小，但是民辦學校和培訓輔導機構需求大
這主要是因為公辦學校的教師更新速度慢，國家要求具有編制的教師，男性需要工作到60歲，女性55週歲，可能和教師這個行業是越老越吃香有關吧，造成老教師不能退下來，自然也沒有更多崗位和編制向社會提供了。
再者是因為目前很多地方因為生源外流到城市，所以不得不合並學校，這樣也造成需求量減少。所以公辦院校每年招聘教師崗位並不多，一般也不會超過20個。除非遇到新開辦學校，會有大量的教師需求。但是在另一方面隨著國家政策的調整，在近20年裡面，民辦學校和課外輔導機構得到迅速發展和興起，同時也為師範生拓寬了就業市場和需求。所以目前這兩者是需求師範畢業生的主力軍。但是它的缺點是，它確實沒有編制老師這麼穩定，隨時有被炒魷魚的危險和哪天機構/學校倒閉你也得跟著一起捲鋪蓋走人，但是它的工資要比編制教師要高，這是真的。因為它是一個盈利機構，只要你能給老闆賺錢，他就能給你開高價.
NO.3 地區的選擇 -- 發展比較一般的地區，就業前景會更好（限公辦學校）
目前因為中西部及一些邊遠地區因為自身經濟發展欠佳，所以對應的公共配套設施比較不完善，所能夠提供的薪資待遇也是比較有限，所以造成教師崗位比較稀缺。國家提出免費師範生的政策也可以很好的證實中西部師資隊伍緊張的狀態，如果你願意，相信在難度上會小很多的。但是一般發展沒那麼好的地方，其所擁有的課外培訓機構和私立中小學也會少很多，所以對於師範生的需求大多是以公辦學校為主。
總體上說師範生畢業生的就業環境還是可以的，重點你對編制看重達到什麼程度。如果你偏向於編制，又想去大城市發展，那麼你應該有一個比較有實力的學歷（最好是師範前十），這樣會比較有保證。要不然往二三線城市或地級縣的公辦學校靠攏會難度小點（其實也不錯的，生活壓力和節奏大城市高，比較愜意）。但是如果你學歷一般，又想在大城市發展，那去公辦學校會比較困難，去民辦學校和課外培訓機構會簡單些。
不過上面都是總體上的局勢，放在個人身上不一定都是適用的，事在人為，突破界限也不是不可能（你看那位畢業於杭州師範大學的Jack Ma - 馬雲，不就是嘛），所以看你如何選擇和定位了.
感謝你在無數篇回答中閱讀到這篇回答，可能是處於一種偶然或者有心吧，但是相識即是一種緣分，祝你每天擁抱好心情，生活愉快！
希望我的回答能幫助你
骨子裡的謙卑
從我國目前師範類專業畢業生的就業形勢來看，他們就業還是具有比較大的難度，尤其是女生學師範的就業壓力更大，畢竟在選擇師範類專業的學生中，女生所佔的比重非常高，造成了師範類專業學生隊伍中陰盛陽衰的現象比較嚴重。
其實師範類專業學生的就業前景仍然處於比較矛盾的現狀，很多人都在說教師工資待遇比較低，而且基層學校教學環境比較差，使得不少教師都選擇辭職或者離開基層學校，但與此同時，免費師範生實施以來，6所師範院校在高考招錄學生中的分數一直要高於往年招錄分數線，這種現實環境與火熱的報名現象之間的矛盾，讓師範類專業學生的就業前景變得爭議頗大。
師範類專業的就業前景也是冰火兩重天，有些地方教師招聘遇冷，但有些地區教師招聘一直很火爆，甚至部分崗位競爭比例都超過了公務員、事業編的競爭比例，這種現象讓中西部地區的教師都感到驚訝，為什麼如此不具吸引力的職業，還要受到如此多人的熱捧與追逐？其實，這其中的原因無外乎兩個字”待遇“，只要待遇好了，又何愁找不到工作呢？
綜合來講，師範類專業學生就業前景是否光明，主要看學生自己對於就業的期待與報考地區等因素綜合來考量。在各方面待遇都非常好的地區和學校，肯定是要面臨著比較殘酷的競爭；公辦學校的教師招聘競爭要強於私立學校的招聘競爭；女生雖然具有優勢，但已然出現男女分開招聘，同時教師隊伍陰盛陽衰，使得男教師成為”稀缺品“；學歷要求越來越高，尤其是文科性質的教學科目學歷要求甚高，使得文科類學生就業壓力比較大；......
因此，面對師範類專業的就業形勢，筆者認為所有學師範的大學生都應該以自己的個人興趣愛好作為出發點，絕對不能單純的以就業為選擇標準，只有在這種情況下，才能更容易從教師這份職業中獲得更多的幸福感，不容易在今後較差的工作環境中，產生比較大的負面情緒和厭倦。如果沒有做好充足的競爭和受苦準備，就不要輕易選擇師範類專業，教師並沒有想象中的那麼好乾，不管你所報考的地區教師待遇好與差，教師工作的特殊性都決定了要在教師崗位上付出更多的努力，要有奉獻精神，否則你將不會在教師崗位上堅守太久。
