用戶7984276687123
對小學的學習習慣和學習方法。
首先區分是家長認知度的情況。家長有了足夠的認知度，這些習慣和方法是有用的。
小學的學習習慣：
1重視預習，以科學的方式堅持預習是提高課堂效率的條件。
2課堂是學生之間差距的根本。會不會學習可以從課堂效率看出。會學習的學生能夠抓住關鍵，當堂課解決問題。不會學習的學生和家長只知道課後努力。
3課外學習能夠找準針對性，不是盲目追隨別人。
小學的學習方法：
注重各種學習能力的培養。
語文英語的閱讀能力和寫作能；數學的分析能力和計算能力；還有基礎的積累，細心和認真的訓練。
孩子如何掌舵未來
我侄女今年二年級，雖然不能說已經養成了一個多麼完善的學習習慣，但是我真的是特別開心能看到一個小孩子真的願意有自己的一個小規劃。
先說一下我家裡的情況，侄女是我大哥哥的女兒，我是北方人，家庭原因從小我們幾個孩子都是大人們一起鬨著住大院長大的，所以表哥也特別親，其實我這一輩除了大哥哥其他全都念了大學，大哥哥自己有維修手藝，過得也很好，但是忙，侄女就在大姨家養著，我其實對我大姨在我侄女小時候一犯錯就揍一頓的方法很不認可，弄得孩子很怕大姨，當然啦，揍得很輕那種咯，但這個孩子就很獨立，有自己的思想，我覺得和時代也有關係哈，畢竟現在小孩子們接觸的世界廣了很多，她很有自己的主見，去年夏天我帶她去北京了幾天，她第一次來到大城市感受了之後，她就更有自己的想法了，這個也是我想推薦的，多帶孩子出去看看，學習習慣和方法再多，其實不如真的讓他們自己的觀念發生轉變效果好。
我侄女從一年級就會給自己制定計劃，每天計劃很合理，完成了就可以去放心的玩，家人干預她的計劃，她會講道理的和你理論，她知道有些話大人講的對或者說她發現你說的可能對她有幫助，認可了，她就會去做，而不是被動要求。還有就是讀書，意林或者其他的雜誌也好書刊也好，對她想象力的擴展幫助很大。對了，還有就是獎勵，從一年級她每次考的成績很好，我們都會給他一次獎勵，有時候是她喜歡的一個文具盒，有時候是去趟公園遊樂場，我們這也是經過商量的，其實很多時候商量是對孩子最大的尊重她也不會去提特別過分的要求，對於她想要的，她不會不好意思張口要，因為她自己通過努力得到的，合情合理。我覺得不管以後她學習怎麼樣，但真的是一個很有原則很有想法的小姑娘。
真情實感而發，希望我的回答能幫助到您吧[呲牙]
lr不是小胖子
1.小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數學運算能力。對以後的學業生涯夠用了，所以儘量給孩子五彩繽紛的童年。
2.學習不好的同學，基本都是嚴重拖延症患者，今天的事能拖到下個學期。
3.勤奮永遠是真理嗎？教育學理論裡面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的學不好，玩的反而學得好，不要驚訝。
4.總是期待天才，但讀書讀到現在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪裡？接受能力和專注程度，這些都是情商的範疇。
5.與其多花時間給孩子上“思想政治”課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔”，多關注孩子的生活吧！
6.家長如果發現孩子突然學業成績掉得厲害，請參照第5條。
7.英語怎麼學好？我的經驗是多聽，就像我們從小聽方言，所以就會說一樣。英語也是一門語言，不要過分強調語法、結構，我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法（我們中國人又有多少知道漢語裡面的主謂賓定狀補？），請不要妖魔化英語。
8.數學怎麼學？就是整理錯題。為什麼訂正錯題這麼重要？因為其實數學所有的題型就那麼多，把盲點都找出來就無敵了。
9.讀書真的和有沒有錢關係不大，這一段是給家境不好的孩子看的，衣食無憂的孩子們可以繞過去。
10.腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文地理、歷史人文都要讀一些。書籍會給你打開一方新的世界，中國古典文學能陶冶情操。我發現當年在雅禮，理科學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關係。
11.閱讀的力量無限大，不喜歡閱讀的孩子，父母一定不愛讀書；氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，熱愛閱讀的孩子甚至會更孝順。
12.小學階段總結為：習慣至上，閱讀不減；學習講時效，計算為重點；字跡要工整，錯題要記錄；如果玩伴好，小學則完美。
用戶7984276687123
比如說家長可以在牆上貼一張紙。寫上每天或者每週的學習計劃和其他的活動計劃。孩子們完成一項就可以上去打一個勾。這樣長久下來孩子可以養成做事有計劃，更好的安排時間。
另外我覺得小孩子的學習習慣更多的是從大人那裡學會的。如果大人天天在家裡有空就看電視刷手機，你讓小孩子背單詞學英語那幾乎是不可能的。
優點英語
作為老師很高興回答你的問題。
首先來談一下學習習慣吧。
第一，首先要培養孩子的閱讀習慣，每天要讓孩子堅持閱讀。閱讀量大的孩子，他的理解能力是非常強的，對於任何科目的學習都非常有幫助的。
第二，要培養孩子的專注力。專注力好的孩子，上課不容易走神兒，能把老師主講的要點記在心裡，從而達到良好的學習效果。
第三，培養孩子的聽課習慣。一個會聽課的孩子，它的須成績就不會差。
第四，培養孩子自主的學習慣。每天放學回家後，讓孩子自己管理自己的作業，主動完成老師佈置的任務。
希望以上這些回答對你有所幫助。
鉛筆頭英語課堂
小學生良好的學習習慣的養成要從啟蒙教育抓起， 如果孩子有了良好的學習習慣，那麼學習起來就會輕鬆自如，起到事半功倍的效果，而且良好的學習習慣將會使人終身受用。所以我們應該在平常的養成教育中注重培養學生良好的學習習慣。 那麼怎樣培養學生的良好的學習習慣呢？個人認為可以從以下幾個方面入手。
第一、上課聽講的習慣
上課要求學生要學會認真地聽講，集中注意力，不玩小動作，不跟同桌講小話。
第二、舉手發言的習慣
在課堂上要求學生上課積極回答問題大膽發言，這樣可以培養孩子的口頭語言表達能力又可以訓練他們的思維能力。在學生回答問題的時候要求他們語言要完整，表達要流利，聲音要響亮。特別是對那些膽子比較小的學生，要多鼓勵，及時肯定，儘量給他們提供發言的機會，讓他們對自己樹立起信心。在課堂上要面向全體學生，要讓每個孩子都能成為課堂的主人，充分發揮學生的主觀能動性和主體作用。
第三、聽課多動腦的習慣
在課堂上不能夠讓學生只會讀死書，死讀書，讀書死。對學習中遇到問題，要留下一定的思考的時間給學生們去思考，教師不要包辦代替。要善於啟發學生去思維，鼓勵學生多質疑，不能人云亦云，讓學生養成多動腦勤思考的好習慣。
第四、認真完成作業的習慣
首先要求學生在寫作業的時候要注意正確的寫字姿勢，要做到三個一，眼離書本一尺遠手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。在寫的時候不要馬上動筆，要先讀懂題目的意思，弄清題意後再開始做，儘量將字寫工整、寫正確。另外要求學生要學會獨立完成作業，不抄襲他人的作業，不要一邊做作業一邊做其他的事情，比如看電視、吃零食等。也不要讓學生養成依賴性，遇到不會的題要先自己試著做做，萬一做不出，可請教老師、同學或家長幫忙。做完作業後，要培養學生會自己檢查作業養成認真不粗心的習慣。
潘p微課堂
由於孩子的年齡小，不能按照日常的行為規範來做要求自己，自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面養成的習慣做的還不夠。在學習方面，有少數學生沒有很好的學習習慣。下面是由聚力優學小編為您整理關於如何培養學生良好學習習慣的方法，供家長參考學習。
積極參與課堂活動
課堂上，老師會有很多種方法，通過一些課堂活動，來調動小學生的學習積極性，而對於這些課堂活動，學生應該積極參與，一定要爭先恐後發表意見，從而拓展思維，提高能力。
獨立完成作業和自檢
學生的作業一定要認真完成，不能拖拉，而且，要在第一時間寫完作業，讓學生通過作業，檢驗自己的學習效果，寫完作業，還應該及時檢查，這樣的習慣對於將來學習非常有幫助。
重視課外書籍閱讀
很多家長都知道，學好語文是一個漫長的過程，而且，只憑借課堂知識是不可能學好的，必須要閱讀課外讀物，從課外閱讀中，既能夠積累豐富的知識，還能夠擴展孩子的學習能力。
學會變通思維習慣
對於語文的學習，一定要思維創新，老師在授課的時候，要創新，要多引導學生換角度思考和想象，學生在聽課的時候，要跟上老師的思維，學會變通，慢慢養成良好的創新習慣。
培養學生良好學習習慣的方法
傾聽，由於低年級學生的自我控制能力還較差，注意力容易分散，故不能專心持久地聽老師講解。這樣造成課堂教學效率低。
久而久之，就會使學生養成不認真聽課的壞習慣。要想在課堂上集中注意力，我們從小就從簡單的事情開始：身體坐正，振作起來，做好聽課準備。這樣，學生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上。
對學生也採取這種方法幫助他們快速進入課堂這一陣地，開始探索、開始學習。在課堂教學過程中洞察每一個學生，不時用鼓勵、表揚、眼光提示等方式吸引學生注意力。
還經常鼓勵學生互相評價，對別人發言給予補充等手段吸引學生的注意力，引導學生認真傾聽同學的發言，還鼓勵學生能發現沒聽懂的地方並大膽提出來。確實，教師只有先培養學生良好的聽課習慣，才能逐步提高學生的學習能力。
培養學生良好學習習慣的技巧
培養學生成良好的學習習慣，不僅有利於他們的學習，有利於教師減輕教學負擔，更有利於學生在人生之旅上不斷獲得成功。專心聽講的學習習慣是否養成，直接影響到課堂教學效果。專心聽講，是指學生在課堂上，能精力集中，不做與學習無關的動作，能認真傾聽老師的點撥、指導與同學的發言。
教學語言力求兒語化和趣味性，激發學生認真聽講的興奮點。小學生好奇、好動、注意力容易分散，持久性差在實踐中我體會到這是直接影響學生聽課效率的重要原因之一。為了使學生的注意力保持相對的穩定，在教學過程中運用靈活巧妙地講課方法吸引學生的注意力。
只有處於積極主動學習狀態下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學中，必須讓每位學生儘可能多回答問題的機會，以調動他們學習的主動性和積極性。
通過閱讀教材，主動獲取信息、發展思維、訓練語言。 隨著信息技術的飛速發展，對數學文本閱讀能力的培養受到人們前所未有的關注。數學課本內容抽象，但讓學生會看書，從書上間接獲取新知識，這不僅僅是一個學習習慣培養的問題，同時也是教會學生學習的方法、培養學生數學學習能力的一個重要途徑。
養成積極的語文學習態度是前提。語文學習態度是語文學習習慣形成的動力性的心理因素。學生只有具備積極的語文學習態度，才能產生強大的內驅力，促進語文學習習慣的形成。
培養學生的課外閱讀興趣。
老師要對學生課外閱讀的書要有足夠的寬容，在學生閱讀中，一直都存在著成人愛好與學生喜歡的差距。其實我們對學生的閱讀心理還知之甚少，在這種情況下，就更應該對孩子的閱讀選擇足夠尊重。比如說卡通和通俗小說，一般我們都認為是垃圾書，但這卻是引起孩子閱讀興趣的重要品種。
培養良好學習的習慣，需要從小做起，也為以後學習習慣的養成奠定基礎
象山易學堂
朋友，建議你研讀一下蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《育人三部曲》等，裡面的建議很多，會給讀者不少啟發。
教育我聞
8前歲習慣：
1.能獨立並按時完成作業；
2.養成正確的寫字、握筆姿勢，以及坐姿；
3.自覺閱讀課外繪本（帶拼音）。
9-10歲習慣：
1.每天預習；
2.獨立學習和思考能力；
3.作業乾淨整潔；
4.閱讀課外讀物。
11-12歲習慣：
1.認真聽講；
2.每天預習複習；
3.積極思考；
4.作業趕緊整潔並正確率要高。
愛學斯坦悟理
1.多聽，多說，多寫，多讀。
2.按時作息，勞逸結合。
3.興趣主導，寓學於樂。
