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作者 | 名師講學習方法
俗話說的好，不想當將軍的士兵不是好士兵。
作為家長，咱們肯定都希望自己的孩子學習成績優秀，將來也就更容易找到一份好的工作，有一個好的前途。但是，很多時候，孩子的成績起初好好的，但是隨著學習的變化、年齡的增長卻逐漸不行了，這是怎麼回事呢？
有不少教育研究指出，孩子的成績，不僅和自身的學習天賦有關，更和不少孩子從小接受的家庭教育、學習理念和方式，以及學習的態度和方法相關。
甚至有初中班主任會說：有的孩子，其實聰明反被聰明誤了，小學成績優秀但是進入初中後成績下滑的孩子，多半從小就有這4個特徵。
01 學習時候經常坐不住
很多初中成績不好的孩子，多半在學習的時候容易坐不住——其表現就是學習時“專注度低”、“自律能力差”。這是到了初中和高中階段，非常影響孩子學習成績的一件事。
因為初中學習的知識內容，是孩子小學時期的2倍，學習負擔的增加，導致孩子能分配到每門學科的學習時間減少，那麼就更要注重學習時的效率，不能在學習時荒廢時間。
孩子學習不專注，帶來的後果往往就是進入初中後熬夜學習，成績便自然下滑。
02 沒做課堂筆記的習慣
雖然說，好記性不如爛筆頭。但是放眼我們的課堂上，真正能夠養成良好的筆記習慣的孩子並不多。
小學的時候，由於老師教授的內容比較簡單，課堂知識往往是重複又重複，所以筆記的重要性可能沒有那麼明顯。尤其是對於一些記憶力比較好的同學來說，甚至覺得完全沒有必要做筆記。
但是，到了初中之後，情況不同。老師上課的進度往往不像小學那般拖沓，而如果這時候的同學，依然沒有養成做筆記的習慣，那麼很容易就會因為一些情況，跟不上課堂的學習節奏。
那些初中成績好的孩子，絕大多數都是愛做筆記，並及時懂得課後複習的孩子。
03 做作業喜歡參考答案
不知道有多少同學，在做作業的時候，能夠儘量不去翻書和資料，保持獨立思考得出答案。這樣的好習慣，一定要保持。
因為越到高年級的學習，越考驗同學們的獨立思考、探索能力，學習解題固然有套路，但是隨著考試變化的多樣，越來越多的新穎的題型，尤其是在考場上，更考驗同學們邏輯思維本身的能力。
像做題的過程中，有的聰明的孩子做不出來，就懂得自己去翻答案，這樣的自主學習行為雖值得鼓勵，但是不值得提倡，更不能依賴。這樣雖然能加快學習的進度，但是卻不利於解題過程中“思維能力”的培養。
04 玩手機遊戲不懂剋制
到了初中，很多家長都會出於種種原因給孩子配手機。
雖然種種告誡，但是進入青春期的孩子往往沒過去那般小時候聽話，很多同學就是抱著試一試的態度，慢慢就沉迷上了手機遊戲。很多聰明的孩子，遊戲打的很不錯，但是由於在遊戲上花費了太多的時間，聰明勁都轉移了，因此成績下滑也成了自然的事。
所以，不管是玩遊戲、還是看電視，我們有責任教會孩子如何娛樂，如何在娛樂中主動地“剋制”自己，而不是在最後家長、老師逼迫下的選擇剋制。
到了初高中學習成績仍然不錯的孩子，多半能把學習當做是一件快樂的事。而這一點，或許要結合孩子學習的目標，學習的理想來建立。
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