智慧屋
任何一種存在有它存在的必然性。最主要的是看自己的實際需求。
培訓班是否值得上，主要取決於被上課的本人。如果是給孩子報班，建議參考如下：
1.孩子本人是否自願？
2.孩子是否已知自己問題，想得到什麼樣的幫助？自己是否有獨立判斷的能力。
3.家長共同參與，包括培訓班實地參觀，資質老師等方面確認等。
4.費用交費時長問題，合同簽署條款落實等。
5.重點是確定後的任課教師授課計劃及穩定性等等。
如果是成人自己報班，這個容易判斷。
第一，自己想好是否能堅持下去。
第二，想達到什麼樣的效果。
第三，老師穩定性，
第四，交費條款等。
西北芳姐在線
在考慮要不要上培訓班這個問題上，首先要考慮孩子的自身學習情況，知識點的掌握情況，以及家長自身的文化素養。如果家長有輔導孩子這方面的知識能力，就可以自己給孩子輔導，這樣也可以增加孩子和父母的關係，增加孩子和父母之間的感情交流，就沒有必要報培訓班學習了。
如果孩子的學習情況不太樂觀，家長沒有足夠的能力給孩子輔導，那就一定要讓孩子參加培訓班的學習，讓孩子在課堂上沒有聽懂，或者似懂非懂的概念在培訓班上經過學習把知識點搞懂。
藝術類這塊，就孩子的興趣所學的音樂，美術，體育等才藝類課程，還是要參加培訓班學習的。
藝術類這塊的課程由於其特殊性，針對孩子每個階段的特點所開的課都是針對性很強的，也就是說根據孩子的特點實行小課時或者一對一課時來進行。所以要讓孩子的才藝有提高，就要在培訓班找專業老師進行學習。
就拿音樂這塊來說，有的孩子喜歡聲樂，有的孩子喜歡器樂。
喜歡聲樂的孩子就要到培訓班找聲樂老師來輔導，學習科學的發聲方法及樂理知識。喜歡器樂的孩子就要找器樂老師來輔導，喜歡鋼琴，就要找鋼琴老師，喜歡古箏，就要找古箏老師，喜歡小提琴，就要找小提琴老師等等。
所以就藝術類這塊，要讓孩子在某領域有所專長，就一定要找專業老師進行科學的進階學習，才能不斷進步！
希望我的回答能夠幫助大家！
萬木依林123
您問的培訓班是指文化課還是興趣課？
如果是文化課，建議以學校為主，能把學校老師的作業保質保量完成，一般成績不會太差。如果個別科目比較差，有必要找當科的專業培訓老師一對一培訓。
如果是興趣班，一般主要針對的是低齡學童。本人家就是一名圍棋課老師所以說的更多一點。
這個如果家長自己對於某一項興趣活動還算了解，建議自己教，這樣不光能讓小朋友學會這種興趣，更可以通過親子互動培養感情。
如果家長不懂，還是有必要學一下的，但是不能盲目報班，這樣浪費時間浪費精力。對於各種興趣班，
首先要小朋友喜歡，不能強制要求，否則效果適得其反。
其次要考慮這個興趣是不是適合這個年齡段的小孩子，比如幼兒園你去報個軟筆書法課程，就是瞎胡鬧。
第三，就是要好好考察一下這個培訓機構，更重要的是考慮授課老師人品和學識技能怎麼樣。老師必須要負責，而且老師自己要好學要經常學習新知識。
如果都確定合適，那樣的話興趣班還是很好的，畢竟以後素質教育是大勢所趨[呲牙]
無為小道士
首先，我想知道您說的培訓班是文化課班還是興趣班？興趣班的話，是非常有必要的，但是也要遵循孩子的意願，讓孩子自己選擇。
再者，我想知道您的孩子是小學、初中還是高中？如果是文化課輔導班，小學是完全沒有必要的，小學雖然是基礎，但是我覺得只要孩子不是特別貪玩，也不至於基礎太差，孩子自控能力不強，過多的培訓班會讓孩子對文化課產生厭煩情緒，所以我建議小學生以讀課外書為主，讓孩子選擇自己喜歡的書籍去閱讀，畢竟教育是一次長久的投入，並非立竿見影的成效，我們家長把眼光放長遠一點，不要時時刻刻緊逼孩子。如果初高中可以在薄弱的科目上，適當的選擇培訓。
最重要的一點，一定是你提出建議，把孩子帶到培訓班。讓他自己感受一下，自主選擇，而不是家長選擇，讓孩子知道自己的路自己選擇，自己走，自己選擇後，那怕跪著也要走完，為自己的選擇負責任。
我始終覺得家長的思想教育遠遠重要於那或輕或重的分數，思想決定高度。大家覺得呢？希望我的建議能夠幫助你。
知心圖圖
每個孩子都是獨一無二的，別人合適的不一定自己孩子合適，家長需要根據孩子的特性給孩子選擇培訓班，我的經驗很俗氣，比我我家九歲的兒子，在幼兒園的時候就已經表現出對繪畫的喜好，在二年級的時候，我問他，你願意去專業的美術培訓班嗎？他想了想說：媽媽，我學習了美術後將來有用嗎？我說，媽媽這個不能肯定回答你，有沒有用這得你自己說了算，但是媽媽希望你學習了長大後至少餓不死，可以像美術老師一樣將來也可以開個培訓班教小朋友！沒有想到他很高興的接受了，而且學習一年多來表現不錯？所以我的教育理念是順著孩子的興趣正確引導！
疫情當下的寶媽
值不值得看病根，中國的國情下，學習，考試考察的不只是知識技能，更多的是對一個人自律能力，專注度等品質的考察。孩子學習成績不好，以理科為例，這個分為三個情況，第一種是知識點缺失，這個一定是意志品質的問題，大家智力水平都差不多，無非就是是否下功夫學的問題了。另外一個就是解題技巧的問題，如果是這個能力差的話可以考慮參加培訓，但是一定要甄別，因為大部分培訓機構的老師水平一般，能否在這方面能有提高不好說。最後是很普遍的情況，就是學生不喜歡自己的任課教師的問題，教育機構的優勢是能選擇自己的任課教師，很多時候並不是老師教學水平有問題，而是與自己喜歡的風格是否相匹配的問題，並不是每個老師都能讓學生開竅的，這個情況下可以去機構選擇培訓，但是也一定要甄別質量和風格！
2295153262
首先，你為什麼會選擇培訓機構？
從目前家長選擇培訓機構的情況來看，有以下情況：1、家長沒有時間陪伴孩子，2、文化程度差異造成無法在學習上給予孩子幫助，3、讓孩子多方面進行發展。無論你選擇的目的是何種，正面你其實是有需求的，都是為了孩子能夠不輸在起跑線上，俗話說望子成龍，望女成鳳。父母在教育方面總是要給予孩子最好的，不管是在生活上還是在教育方面，都希望他能有自己最燦爛的一生。而另一方面更應從孩子的實際情況出發，與其讓孩子被動的去學習某方面的東西，不如讓孩子主動的學習他想知道的知識，或許更能事半功倍。
其次，在選擇培訓機構方面，個人建議你還是要了解機構所具備的教學能力、責任能力，而不是一味的存在著我將孩子放在培訓機構就完全可以放心的心態，更重要的是孩子是否真能通過在培訓機構學習中，得到專業方面的能力，更注重的也要看到還在是否在學習的過程中的態度轉變，
綜上所述，建議你選擇適合孩子也適合自己的的培訓機構，讓還在在快樂中成長。
一個想去西藏的80後
對於大部分家庭來說是值得上的。1、他們沒時間輔導孩子，2、可以減少孩子在家裡看電視等電子產品的時間，進而保護視力，3、至於學習效果要看學生自身了，再優秀的老師也教不好一個假裝認真的學生！4、對孩子的學習成績不要太苛刻，成績好只是綜合能力的體現之一，勤快、誠實、善良、節儉、文明、體音美任一天賦都是孩子的閃光點啊，不要太在意孩子的成績！
君行說道
首先要看什麼樣的孩子，極其優秀的和極其頑劣的上和不上沒多大意義。然後就是上什麼樣的培訓班。一定要上那些培養興趣為主的，不是以提高成績為主的，興趣有了，孩子就會自主學習，逼著孩子學習，一旦不再上，孩子也就不學了。這就是依賴，所以說真正的好輔導班是:孩子不上了，依然喜歡這一科，而且成績不錯。但是很多家長要求立杆見影，一旦成績不得提升或有下降馬上退學，然後下結論這個培訓班不好。實際上可能不是。
Frank英語
這要看家庭環境。
有的家長能夠輔導孩子的學習就沒有必要去上課堂學習提高的培訓班，有的家長沒能力或沒時間輔導孩子的學習，且孩子學習吃力，就應該上培訓班。
還有的家長認為孩子除了課堂知識學習外，應該增加點孩子的業餘興趣，就選擇音體美甚至武術等方面的培訓班就另當別論了。
