用戶5547770233
教育不能說線上取代線下，只能說科技的發展，讓我們教育更不可估量地高科技了。。教育是終身的，一代又一代無法消失的，人要不斷學習，可能是科技讓我們的學習更輕鬆，便捷。。
記得當時五年級的語文書上，有讓孩子們發揮想象，進行科幻創作，未來的書包，未來的課桌，未來的教室，未來的學校……孩子們的腦洞大開，天馬行空，但不乏有很多創新的科技產物，將來也真的或許能實現。。。
不知道誰才是那個時代的贏家[捂臉][捂臉][捂臉]
親親老師
不會全部轉線上教學，學校也不會消失。
教育是一個國家的根本和未來！
無論社會怎麼發展，孩子的成長都有一個過程。
小學生，自控能力弱，在家裡，線上教學，還要有個大人陪著，大人也要上班工作；送小孩去學校，一是學習，二是和同學接觸培養綜合能力，三是學校老師負責教學的同時，還負責管理。正因為小孩送去學校了，大人才有時間上班，一方面掙錢養家，一方面為國家做貢獻。
初中和高中，孩子有一定的自控能力後，一些課程可以轉入到線上；我所瞭解的，目前，很多有條件的小孩，都在網上學習英語、古詩詞、輔導課，效果還不錯。
大學生，大學的一些課程已經共享在線了，完全可以線上教學，大學的線上教學效果還不錯；當然，一些實驗課程，還必須是線下完成。
學校，不僅是學習，更多的是認識一些同學，結交一些志同道合的朋友，遇見一些有意思的人和事情，有集體團隊的概念，學著走入社會！
您說了？
森木客
學校不會消失，但是小班化，個性化。
另外，你別看現在線上教育因為疫情很紅火的樣子，其實是虛胖，許多線下未解決的問題，線上一樣存在。
在未來，線上教學更多是一種輔助，推進教育公平的一種手段，比如一些貧困邊遠地區，線下教育很難真正做起來，但通過線上教育，就能把一些比較優質的教育資源輸送過去。
我記得《他鄉的童年》裡，印度那一集就有講到這一點。
初中家長必修課
我認為不會的，學校是學生成長的搖籃，是培養孩子們成才的地方，不管未來怎樣，學校是肯定不會消失的。
一場疫情，把老師變成了主播，但這是實在迫不得已的下下策，學生在教室裡，老師們能夠照顧到每一位同學，在三尺講臺上，老師看的清清楚楚，哪個孩子在認真學習，哪個孩子在開小差，老師都能看到，我們的樂趣也是舉手回答問題。現在網絡教學，完全是看學生自覺性，自覺點的寶寶們會認真學習，不自覺點的老師們也看不到，我們也失去了被老師監督的機會，所以，網絡教學雖然方便，但也有它的缺點。
網絡教學是在家長的陪同下，疫情期間，很多人放假或隔離在家，能有時間陪著孩子們網絡學習。但有在一線工作的人員，孩子扔在家裡，沒有人陪著網絡學習，他們的時間保證不了，老人也沒有精力陪同，這部分孩子學習有重播看嗎？我和我老公都在一線，我家寶寶現在幼兒園，可以放縱在家裡玩，老師佈置的作業也都是在晚上進行的，所以我們也不希望孩子網絡教學。
網絡教學對孩子們的視力也有影響，長時間面對電腦和手機容易造成孩子們的近視，也可能導致他們不運動，長期下來絕對有害處。
我認為網絡教學不是長久之計，學校不會消失。
藥匣子青青
應該說未來的發展方向是線上！不能說全部，至少絕大部分學習是在線上！
1.隨著技術的發展，線上學習環境和現實環境沒有什麼區別。虛擬現實，全息通訊可以實現及時交流，互動，解答，質疑等等。那時候，線上交流將是絕對主流！
2.學習內容和現在肯定有很大的區別，更加適應線上學習。以後社會的需要的人才，肯定不是現在教育制度下的人。
3.純知識類的學習，完全可以讓機器完成。人類的存在更多是操作，思維的發散。一個想法比其他東西更重要！
4.學校肯定會消失，純知識教授型的教師也會消失！
數字謎團
未來的某一天，學校會不會消失？全部線上教學？我的答案是線上教學不會完全取代線下教學（學校），只能是優點互補。
不可否認的是現在的網絡學校和網絡教育為教育教學改革帶來了新的生機和機遇，但，網絡教學不可能取代線下教育（學校教育），原因有三點：
- 網絡教學雖然可以打破時空的限制，讓孩子隨時隨地的學習，但沒法做到像傳統教育（學校）那樣，面對面教學，實現教與學同步。線上教學老師無法及時掌握學生的學習動態，缺少針對性和時效性！尤其是中小學生，沒辦法做到獨立自主，老師沒辦法對學生實行獎罰制度。
- 網絡教學雖然資源豐富，有海量的信息供孩子們選擇。但網絡教學需要孩子自主學習，面對浩如煙海的網絡資源，學生往往抓不住重點，存在很大的盲目性。當學生遇到困難題目，缺少老師的指點迷津，學生會出產生逃避心理，尤其是自控能力差的學生，這是致命的。
- 網絡教學缺少互動性，沒法做到像線下教育一樣去面對面的去交流，也沒法跟同學之間相互觀摩、切磋。
所以我覺得未來的發展方向肯定是線上教育與線下教育相互集合，優勢互補，不存在誰取代誰。
以上純個人觀點，如有冒犯，請多擔待。希望對你有所幫助。我是
MT藝術
智憂為您解答:
首先智憂為你保證，線上教育只不過是一種輔助工具。一旦缺少本質，勝算教育也就沒有了意義。所以學校是不可能消失的。因為教育是國之根本。
學校的存在的意義不僅僅是通過教學實現的，還包括學生與學生之間的相互影響，教師人格和行為對學生的影響，以及校園文化環境對學生的影響。這些都不是線上教育能夠體現的。
線上教學只能實現教學，其他的卻不能實現，這也就使得線上教學遠遠達不到學校的教育效果。
所以智憂在這裡推斷，未來教育的發展。它將趨於整體化國際化。達到現實跟虛擬相結合。
智憂
人類進入21世紀，信息技術的迅猛發展，“互聯網+”網校成為可能，人們甚至可以足不出戶就可以聽到最好學校和教師的課，於是有人預言，不久的將來，學校將會消失，教師將會大批量失業！
但在我看來，這種想法太過理想化，學校和教師不會消失。有的學者認為，在互聯網時代，學生處處可以學習，時時可以學習，是不是可以不要老師了，實際上學校是不是可能消亡？我們的教育有一個概念，所謂教育實際上是一個人社會化的過程。既然學校不會消失，那麼教師也不會消亡。未來一些教師可能會組建自己的課程公司。互聯網只改變了教育環境和教育方式，因為教師的活動蘊涵著人的感情、人文精神，師生的情感交流是一種不可或缺的教育力量。
同時，教師的知識魅力，人格魅力，永遠是學生的榜樣，永遠是一個巨大的教育力量。教師要充分利用信息技術、互聯網，整合各種教育資源，促進學生和教師的共同發展。
用戶可愛小蘋果
當科技發展到一定程度，會顛覆我們傳統的教育模式
但學校並不會因此消亡，而是以另一種形式存在並發展
一所學校，它所承載的教育功能並不僅僅是知識的傳播，這一點我們必須要有個清楚的認知，孩子在學校的環境裡，會學習到更多的諸如溝通對話，團隊協作等社交化的技能，這需要一個漫長時間的沉澱，對於今後孩子融入社會也是一個必經的歷程
當然，有人會說，即使學校沒了，孩子一樣可以通過一起玩耍，在一起遊戲中獲取社交化所需要的知識儲備，但隨著電子科技的進步，也許我們今後看到的孩子的溝通方式都是以物聯網做為主要載體的時候，孩子間的社交化身份確實是被機器淡化了的，這對於整個人類而言，不知是禍是福
所以，基於此判斷，無論線上教育能做到多極致，也僅僅只是通過知識打包的方式傳播給到孩子進行學習，最主要的社交合作化方面的短板難以補齊，哪怕每一戶家庭都有一個或幾個AI老師，也無法滿足孩子對於同齡化社交圈的需求，這個才是最主要的
後言，學校不會消失，也許會被顛覆，這是互聯網時代用到的最多的一個詞彙，我們拭目以待吧
檸檬黃老師va
1.學校不僅是學習知識的地方，學校其實還是一個小社會。在孩子未進入社會之前，除了要學習文化知識之外，還需要學習為人處世和團隊意識！這是孩子在家不能掌握的，尤其涉及到體育課程，
2.在學校教室裡，可以激發孩子的天性，也可以讓孩子更多的討論及探討，天馬行空的答案雖然讓人啼笑皆非，但畢竟能讓孩子敢表達自己的想法。在家庭教育中，絕大家長不允許自己的孩子說錯話，也不能讓他產生不切實際的想法，這就是在家進行線上教育所不能達到的
3.學校相對的教學手段豐富，線上教學已經在學校教學活動中有所涉及了。
4.孩子在家線上學習，會逼瘋家長，與家長來說，他們不允許沒有學校！最近疫情期間，好多學校在進行線上教育，已經逼瘋了好多家長了！舉個例子吧：本人這幾天陸續接到電話問數學公式該怎麼輸入？漢字怎麼把漢語拼音寫在後面的括號裡？這就是線上教育和線上做作業的弊端。其實好多家庭雖然有電腦，但是對這些不常用的操作基本都不會，老師操作的時候學生也看不見，只是看見屏幕上就出現了！這是最大的問題
5.孩子在學校上課，可以解放家長。讓家長可以去全身心的工作一會，畢竟術業有專攻，教育孩子老師特別有天分。如果孩子在家進行線上教學，家長必須有一個留在家裡。給孩子做飯，監督孩子。不然一直盯著屏幕看容易犯困!不能解放家長，家長也不樂意。所以我覺得家長堅決不允許沒有學校！
綜上，學校在可預見的將來，不可能消失！
