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我是曾一名私立學校的教育工作者
對於這個問題：如何激發孩子的內動力？
比較接地氣的方式有那麼幾點：
一、從需求來說：
幼兒、小學階段孩子更多的是為了滿足自己“玩”的需求，只要學習中能夠給孩子帶來樂趣（各個階段亦然），孩子會自發去學習。
中學階段的孩子會有逐步思考以後，現在網絡這麼發達，接觸的東西也會很多，給孩子更多暢想的空間並加以激勵。舉個簡單的例子：我去年在從事高一年級教學的時候，第一堂課最後我給孩子們看了下我自己在大學裡拍的一些照片，給他們講了很多關於大學美好的事情。因為我的高中英語老師謝芳老師就是這樣激發我的，以至於我就在剛進高中就給自己定下一個一定上大學的種子。
二、讓孩子培養自己興趣（或者某個科目特別拔尖）
人只有在某個領悟獲得成就感才會更加想的去做好。舉個例子：高中時期，我的同桌他其他科目不是特別好，唯有數學是真的很拔尖，正是他在學習專研數學的過程中培養了自己學習的興趣，後面不斷的去補其他科目。最後總成績也能夠慢慢的提升起來。
更多的希望可以相互交流學習。我是勵志讓更多孩子走出大山的教育工作者“保爺”
巴黎鐘聲敲碎心
一、激發孩子的好奇心。心理學家瑞夫激發學生好奇心的策略。一製造懸念，把學生的注意力集中在沒有明確答案的假設上。二是讓學生猜測，老師提供反饋，三是充分利用學生原有的知識，激發他們的求知慾。四是引起爭議(例如外星人存在嗎)。五是製造矛盾，啟發性提問，引起學生紛紛議論，產生巨大的學習興趣和求知慾。。
二是提高孩子的學習興趣。
一是根據學生學生的年齡特徵來提高學生的學習興趣。小學生課堂更應注意教學方式的靈活多樣，教學內容生動活潑，如課本中的圖畫，手中教具等。例如從教材內容挖掘深度，創設問題情境，激發學生治理活動，活躍學生思維是學生處於積極開動腦筋積累活躍狀態。
三是適當的獎勵與懲罰。
四是家庭教師及同伴的期望。
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激發孩子的內動力有兩種方法，第1種積極向上引導，第2種激將法，一般用第1種比較好。能夠合理的運用積極向上引導的方式，是基於你對孩子性格，天賦喜好都有一個比較基礎的瞭解，然後激發他的夢想，讓他自己去尋找他想要做什麼樣的人，然後就向那個方向去努力，然後把他的夢想和學習聯繫起來，告訴他，他如果要想達到那個目標需要什麼樣的能力，需要學習什麼樣的東西，最後給他把一個遠大的目標拆解，到一個小小的任務，一個一個的去完成，這樣他才能真正的有內動力，而且能夠持續下去，因為目標遠大。既仰望星空又腳踏實地踮起腳尖兒又能夠得著，步步為營。第2種激將法一般是家長對孩子的各類喜好不太瞭解，家長們自己也不知道如何來規劃孩子的未來，所以只能告訴他，如果不學習好的話，就會有比較差的結果來嚇唬孩子，讓他通過努力來達到一個平均或平均往上的一個水平，這種情況下長期使用會給孩子一些壓力。如果短期有效的話，長大以後會有心理問題。
數學宣老師
多鼓勵少批評，給孩子樹立好榜樣，多去接觸未知環境，啟發孩子！
早教來吧
這個問題問的非常專業，激發孩子內動力，首先其實我們要給孩子樹立一個良好的榜樣，讓孩子真正的敬佩你，或者是你給他找一個他要成為的目標榜樣，不要孩子一錯錯就批評他，多跟孩子溝通，多鼓勵，不要對孩子有太多的期望值，不要把自己的期希強加於孩子的身上，讓他遵循成長規律發展，更重要的是要多陪伴，在孩子面前一定要有自律性，說過的話一定要做到，以上這些如果都能夠做到的話，我相信你家的孩子一定也會非常優秀的[呲牙][呲牙]
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首先提高孩子的認知，讓孩子知道這個是什麼，學習以後會有獲得哪些幫助和提升。
另外一點要加強孩子的參與感以及成就感。鼓勵就顯得很有必要了。要注意適當的物質獎勵，不要溺愛孩子。
溫馨提示：如果孩子對某些的確不感興趣，那不要強行操作。
才藝規劃
讓孩子喜歡上這個東西或者這件事情，培養孩子學習的興趣，多元化學習，互動式學習，趣味話學習
小四聊培訓
孩子的內動力的激發應該從他的興趣愛好入手，讓孩子多多參與到學習活動當中。
