馨果兒969
這種學生很多，就是靠死記硬背在學物理。學過的就會，沒學過就不會。
而且初二的內容以記憶為主，到初三高中更困難。
多做些邏輯思維要求高的題目，讓她儘早體驗到什麼是物理，改變學習，思考方式。
給她直接講解概念是沒用的，每一個這種學生你問他哪不會的時候，他都說不出來。因為他還在用文科思維學物理，他認為一個概念一個定理就是和語文一樣只是個名詞解釋。
學習物理方法正確的學生都有一個很明顯的特徵，就是會問各種奇怪的極限問題。你可能覺得莫名其妙，其實他在構建自己的物理學習體系。
分享到:
這種學生很多，就是靠死記硬背在學物理。學過的就會，沒學過就不會。
而且初二的內容以記憶為主，到初三高中更困難。
多做些邏輯思維要求高的題目，讓她儘早體驗到什麼是物理，改變學習，思考方式。
給她直接講解概念是沒用的，每一個這種學生你問他哪不會的時候，他都說不出來。因為他還在用文科思維學物理，他認為一個概念一個定理就是和語文一樣只是個名詞解釋。
學習物理方法正確的學生都有一個很明顯的特徵，就是會問各種奇怪的極限問題。你可能覺得莫名其妙，其實他在構建自己的物理學習體系。
