2020-02-26 13:05:31 佚名

燦傑師

個問題就是：人為什麼要學習？這是每個人一輩子去思考的問題。想明白了，可能年少成名，想不明白，那一輩子也就渾渾噩噩，像工作機器一樣，不知所以然。

學習前定“箭靶”在哪裡？

這篇文章針對的是孩子的教育，不是去探索學習讓人善於思考等等。可能會比較功利，比較有目的性。但是是我平時幫助Jason找到學習動力的經驗之談。所以如果你們為了孩子不愛讀書而發愁，可以往下看下去。

“學而不思則罔”。學習的目標是什麼？

我的熱情在哪裡？不應該是我們學習前就應該去思考的問題嗎？舉個簡單的例子——射箭。看過銀河補習班的人知道有段鄧超說的臺詞：人是對著靶子去射，靶子就是箭矢的目標物，沒有靶子，箭矢即使射得再遠再高，也是“亂射一通”。當學習的目標（靶子）被設立成比如：成為設計師，那一切學習的行為將圍繞著如何成為設計師來進行。設計師相關的技能將成為學習的重點。

男孩子求愛是為了追到女孩，追愛是因為內心充滿了熱情，熱情支持著男孩子做任何事情去達到目標。銷售團隊需要銷售目標才能出好的業績，幫公司和自己賺更多的利潤，那一切的銷售工作和方法都是為了實現這個銷售目標。所以與其家長苦口婆心的勸孩子好好讀書，還不如幫他找到內心的“熱情源泉”。

學習動力分為“內部激勵”和“外部激勵”

西方的人力資源管理學科，最核心研究的就是一個字“MOTIVATION”。它分成“內在激勵-Intrinsic”，和“外在激勵-Extrinsic”。內在激勵就是實現尊嚴、自我價值、榮譽感等。外在激勵就是獲得更多的物質回報、升職加薪、假期等等。套用在學習上，其實每個人學習的動力，也分為內在激勵和外在激勵。

尋找動力的方法

孩子年齡小，作為家長，需要幫助孩子找到這些內外激勵。比如可以問孩子：“你喜歡什麼學科？為什麼喜歡它？你覺得學好它有什麼用處？”這些目標為導向的提問，可以讓孩子形成思考“我為什麼要做這件事情”的習慣。中國家長習慣命令孩子去學習和做功課，這樣做的結果是孩子是因為迫於家長老師的“淫威”而不得不去學習，孩子內心認為自己只是學校和家長的奴隸，在沒有認可學習有用的情況下，如何指望孩子用功讀書，按時完成作業。當他沒有目標的時候，怎麼會不沉溺於更有吸引力的遊戲呢？

舉個身邊的例子。和Jason一起畫畫的有個上海協和雙語學校的高一學生。主要學科的成績長期都是B和C。家長和焦慮，孩子很茫然，但是有一點，家長支持孩子一直在繪畫這個感興趣的領域學習。2019年暑期的時候，參加了紐約視覺藝術學院的暑期班，由於導師的鼓勵，他立志成為一名遊戲設計師。回國後未知努力，主課成績都上了A，數學甚至A*，讓人刮目相看，他的學習的內在動力為：成為一個出色的遊戲設計師；二、獲得老師的認可。

幫助孩子找到學習動力的好問題有：你覺得自己喜歡做什麼？你自己擅長什麼？你為什麼要做這件事情？你想得到什麼？你如何為之努力？萬一失敗了你會如何？幫助孩子給這些問題找到答案，當孩子把這些事情都想明白的時候，哪怕他回答說：我就喜歡打遊戲，我將來想做電競主持人，家長們，也去支持他吧。不要沮喪，JASON去年因為喜歡“第五人格”的遊戲，說將來他一定要去網易公司做遊戲設計師，雖然我內心很不認可遊戲行業，但我還是說：“好呀，那你可要畫畫和電腦很厲害才行呀。網易可不是一般人能進去的”。後來我就看著他不停的在琢磨遊戲裡的人物皮膚怎麼設計？

中國家長一定要讓孩子做自己內心的主人。

所以鼓勵孩子尋找自己的目標，給孩子實踐目標的實踐和空間，適當給與孩子經驗，會比盲目的以高考為目標，來的更長遠和有價值。

目標極大可能會改變，這個很正常。

孩子的目標可能會隨著年齡增長，興趣點的轉移而改變，家長要學會包容和理解。人生漫長，本身就是一個探索自我的過程。JASON爸爸說自己都很意外，為何在38歲的時候突然喜歡上了詩詞，從而一發不可收拾的開始創作古言詩歌。我也在很納悶，為何小時候，媽媽逼我學電子琴和揚琴，我不喜歡，但是到了40歲，突然愛上了古琴和傳統文化。所以，如果哪一天JASON和我說，媽媽，我不想當國漫設計師了，我想當個電腦工程師，我也不會驚訝和失望，我會問同樣的問題：你為什麼放棄國漫設計師？你為什麼要做電腦工程師？你想得到什麼？你如何為之努力？萬一失敗了你會如何？當孩子把這些事情都想明白的時候，他仍告訴你，想幹這件事情，就去支持他吧。

去年JASON說要去網易做遊戲設計師，後來看了影片哪吒，說要去做動漫設計師，我說媽媽支持你做國漫，國漫需要很厲害的人去推動，他現在就像打了雞血一樣在臨摹杉澤畫師的山海經鬼怪手繪。他還說要做珠寶設計師呢，我說好呀，你以後的老婆有福氣了。我不太打擊他的想法。

當人愛做一件事的時候，腿上像長了輪子一樣，充滿了熱情，你還要求他減速慢行呢？

當有了“箭靶”的時候，學習就可以有輕重緩急之分。和目標相關的知識可以重點學習和事件，次之的可以淺嘗輒止，瞭解即可。我一直不認為，人需要學習太多知識，因為人的精力很有限，與其分散精力學習很多知識，還不如握緊拳頭力往一處使。

設立了學習目標後，就讓孩子：專注，專注，專注。不能有太多的目標。

開心Jason

這個問題很有意思，我學習的動力是一定要改變自己、提升自己。為什麼呢？我少年時是在農村度過的，那時弟兄多，家境貧寒。常受人奚落，遭其嘲諷。從那時就發誓，要發奮圖強，超過他們。當時的狀態是半耕半讀。農忙幹活，農閒學習;白天勞作，晚上學習。就這樣艱苦奮鬥，幾年後，到城市謀生，再到買房定居。現在回頭看一下，比昔日笑話我的人不知強了多少倍？

當然現在還是不停的奮鬥，總覺的自己太卑微了，象一株小草，讓風隨意搖擺；似一隻羔羊，任人鞭打。受到欺凌時，申訴無門，只能默默忍受。這都是卑微造成的！所以要努力再努力，人們敢鞭打羔羊，卻不敢欺凌雄獅。敢漫罵乞丐，卻畏懼於權臣…

徐悲鴻在奔馬圖中題詩:不信此世皆長夜，漠漠窮荒有盡頭。確是至理，只要不停奔馳，終能迎來，芳草連天，錦繡無涯…

朋友們，努力吧！

楊志勇68

學習動力就是為了更好的生活，更有尊嚴的生存！我從小生活在農村，爺爺輩以上是地主，被打倒了，我們一大家族成分很低，永遠抬不起頭，受人欺負，爺爺教爸爸以及姑姑叔叔伯伯們要夾著尾巴做人，導致我們從小就不敢大聲說話，看人臉色說話，沒有尊嚴，沒有地位，我從小就想，為什麼我們不能更受人尊敬的活著？為什麼別人有我們沒有？我們一個家族有好好學習考上大學的哥哥姐姐，一個村都羨慕，我就發狠，一定好好上學，學有所成，出人頭地，讓看不起我們家族的人另眼相看，活出尊嚴，活出價值，這樣我就順利考了全村最高分，上了省示範高中市一中，然後順利的本科畢業，畢業後工作也是殘酷的，我在銀行上班掙不到錢，我就辭職，改去學習互聯網，然後做了互聯網行業的老闆，我從零開始學習如果招聘，管理，運營，發展等！經過幾年努力，有所成就，有房有車有存款，有孩有老婆，活成了村裡至少是尊敬的那位人，而不是以前打趣或者嘲笑的那位！不還會繼續學習，繼續掙錢，能為家鄉做貢獻，我覺得，人學習的動力和成就是互相促進的！

略懂略懂哈

1、作為一位從黃岡某小城出來的窮學生。

老師會對你說:你們要認真學習，只有這樣子，你們才能冠冕堂皇地走出這座小城，坐在高樓大廈裡當金領，才不至於像其它同齡人一樣混跡於北上廣的農民工圈。

找個好工作，娶個好媳婦，生個好孩子，賺夠錢，走在人生的巔峰！[捂臉]

2，上班後。老闆會說:你們再不努力，遲早要被淘汰“今天工作不努力，明天努力找工作”[流淚]

3，談朋友了。你不學習，你不努力，丈母孃早晚Ko你[酷拽]

3.成家後。你不學習，你不努力，媳婦整天就要說“別人老公怎麼好了”。[玫瑰]

試問:您還有啥理由不學習，不努力？！[加油]

黃岡古月老師

一個人學習的動力到底是什麼？

我相信不同的人對於這個問題會有不同的看法。因為這個問題本來就沒有一個確定的答案。

所以下面的內容僅僅是從我個人的角度來說。

我認為學習的動力主要是來源於兩個方面。

一個是尊嚴，一個是求知。

首先我來說一說尊嚴。小時候家裡的很多老人都是不識字的，於是在外面跟人家交流的時候，總是會有聽到這樣戲謔玩笑的話，“你大字不識一個，還要在這裡胡亂吹牛，丟不丟人呀？”聽到這句話，那個原本說話的人，轉過身子，耷拉著腦袋離開了，然後在後面就會有很多人鬨堂大笑，我也跟著笑，當時也沒什麼其實他的想法。
後來隨著年齡的增長，原本戲謔的玩笑話卻開始漸漸的影響一個人的內心。回想起當時不經意的一句玩笑話，再配上那一個鬨堂大笑的場面的時候，總有一種讓人受到羞辱的感覺，心裡挺不是滋味的。

也就在產生那個想法時，突然體會到了知識是有多麼的重要！不為別的，哪怕僅僅是為了能夠讓自己在交流的過程中，能夠有底氣的闡述自己的觀點，自己的尊嚴不會再受到別人的羞辱這一個想法，也要開始努力的學習了。

時過境遷，過去了很多年，我也一直堅持著最初的信念。

於是在尊嚴的驅使下，我學習了很多年，直到後來有一天。我的小侄子跟我說了這樣一句話，“你們大人感覺學習快樂嗎？我感覺自己能夠認識很多字是很開心的。”

說實話那段時間我的學業也是挺不如意的，那是他的這句話確實震驚了我，不僅僅是因為這樣一句話是從一個孩子嘴裡說出來的，還是因為這句話提醒了我，在這句話的背後，隱藏了一個關於學習目的的說明——在孩子的眼裡學習的目的和動力就是求知。

而在我們這些成年人的眼裡，學習的動力卻變成了追逐功利。在這個孩子面前，我瞬間感覺到何等的慚愧。

於是從那以後，我也開始在有意無意之間，將自己已經深深埋藏的求知慾望挖掘出來。找回了自己的求知慾，後來在學習的過程中，我無意間發現困擾自己多年的煩惱竟然消失了很多。

是的，因為有了求知，才會去不停的求索自然的規律，發現自然社會的奧妙。因為有了求知，才逐漸地丟棄了很多無用的煩惱。

沒錯，求知才是一個人持久而深沉的學習動力啊！

現在的學習中有了尊嚴和求知，這兩個左膀右臂，感覺到自己學習的動力充足了很多很多。
今天我把我的成長心路分享出來，希望可以給一些人一點啟示，幫助一些人緩解一下學習路上的煩惱，如果我的分享能夠做到這些，我也就很開心了。

如果你覺得在學習上和我有共同語言，歡迎你來關注我，讓我們一起用文章來交流我們的學習心得。

謝謝觀看！

破冰築夢

大家好，我是大禹，一名熱愛生活，喜歡生活的人。好生活，人們把這作為生活的一種好狀態。針對筆友提出的這個問題，我闡述下我的看法：

一般來說，面對越來越難得知識點，越來越來多的學科，所以學習壓力更大，扛著壓力能上一個好的初中，高中，到了高中，為了考上理想的大學，沒日沒夜的奮戰，受頭懸梁錐刺股的精神鼓舞，夜裡挑燈看書。如願以償考上大學之後，面臨工作的問題，又不斷的學習，不斷的吸取社會經驗，只為將來能在社會上站住腳。來到社會上，為了餬口，為了買車買房，使盡全身解數也只是收入甚微。現實永遠比理想殘酷，當我們的認知撐不起我們的野心時候，就應該去學習。

現在對於我來說，已經是一名主任醫師了，但是還是面臨這個問題，醫學知識的不斷更新，新的理論，新的藥物，新的手術方式層出不窮。病患對自己疾病認識也不斷提高，要求越來越高。如果我們不主動去適應這個社會的進步，就會被淘汰。

學習的動力無處不在，最大的還是生活的壓力，多一項技能，多一種手藝，就可能讓自己活得更好一點。

大禹手記

吾非生而知之者，每個人並不是天生就知道所有事情，都是經過後天的學習來促進自己成長，環境因素是決定我們學習好壞的最大因素，好的環境能讓我們更加冷靜，理智，成熟。

小時候學習只為能考到雙百分，得到家長的獎勵，就認真做作業，認真讀書，上課認真聽講。

後來長大了，面對越來越難得知識點，越來越來多的學科，所以學習壓力更大，扛著壓力能上一個好的初中，高中。

到了高中，為了考上理想的大學，沒日沒夜的奮戰，受頭懸梁錐刺股的精神鼓舞，夜裡挑燈看書。

如願以償考上大學之後，面臨工作的問題，又不斷的學習，不斷的吸取社會經驗，只為將來能在社會上站住腳。

來到社會上，為了餬口，為了買車買房，使盡全身解數也只是收入甚微。

現實永遠比理想殘酷，當我們的認知撐不起我們的野心時候，就應該去學習。

積跬步至千里k

第一學習的動力是為了生存，因為我們來到這個世界上。首先我們活下去，要學習說話，學習走路，學習用我們的雙手為別人提供價值來換取財富，學習如何吃飯，填飽肚子，學習如何與別人相處，不至於被欺負，被欺騙。所以是為了生存，為了能夠活下去。

第二是為了生意，當我們滿足了口腹。衣食無憂的時候，我們想要帶領更多的人獲得這樣的生活，於是我們開始創業做生意，想讓自己活的更好。於是帶領著大家一起致富。一起過上衣食無憂的生活。做生意更加需要學習，租房子，招人，定產品，定價格，做市場，學習管理。

第三，為了生活，當我們有一天財富積累到一定程度的時候，我們應該去好好的生活，享受一下生活，陪著父母去旅旅遊，陪著愛人去旅旅遊，陪著自己的孩子。去體驗生活，體驗生活的美妙。

第四，為了生命，生命從生下的那一刻。到結束，我們不知道下一個點在哪裡，我們不想生病，不想痛苦。甚至不想最愛的人，最親的人離開我們，所以我們要研究學習生命到底是什麼樣的一種存在，所以我們開始探索生命，瞭解生命。把握生命。學習如何掌握自己的命運。

第五個為了善終。人生五福，一曰壽，二曰康寧，三曰富貴，四曰好德，五曰善終，我們或許到了一個成年或者老年的階段。看到身邊的人不斷的離開這個世界。這時候，我們對生命對生死。有了恐懼，因為我還想和最愛的人一起走完剩下的路。還想父母陪著我。走更遠，還想看著自己的兒子，自己的孫子乃至於重孫子結婚生子。所以或許這份恐懼會帶著我們去學習。探索，瞭解生死是怎麼一回事，本無生死可了之，那才能夠了生死。不僅僅是一句偈子。更是我們一生需要學習的動力源泉。

我不知道你現在在此刻心情是怎麼樣的？但是我可以肯定的告訴你，學習是一生的事情，陌生人，雖然我們沒有見過面，但是我希望我的分享可以幫助到你，可以解決你的困惑，祝願你陌生人，願你一生。平安健康，豐盛喜悅，祝你有一個幸福自在，乃至圓滿覺悟的人生。

加油！

天一探索記

學習的動力是有自信.信心是成功的關鍵.如果一個人對一件事沒有信心,那他肯定做不好這件事.如果他對自己沒有信心,那肯定也就沒想到去做好它。既然想不到去做好這件事,那也一定不會努力去做,一定不會把自己的水平發揮到極限,這樣當然就做不好事了。所以,有信心,相信自己能成功, 那你一定能做得更好, 成績也一定能更上一層樓. 學習的動力是有挑戰.如果有人向你挑戰,你就一定能發揮出自己更高的水平。

學習的動力是父母和老師的期望.哪位當父母的不希望＂望子成龍,望女成鳳＂?哪個當老師的不希望自己教的學生有出息,有能力?有了老師,父母的期望,我想你一定不忍心讓他們失望。這樣,你一定會加倍努力,爭取不讓老師和家長失落的.有了這種動力,就能促使你往上爬,成為老師,家長的驕傲。

學習的動力是對未知世界的渴望.我們學習的知識都是以前沒有碰到過的新鮮內容.對未知世界的探索也是一種學習動力.當你遨遊於未知知識的海洋中時,你會發現它們是多麼的新奇有趣,多麼的引人入勝啊! 學習的動力還有很多很多。正是有了這許許多多的學習動力,我們才能取得更好的成績,獲得更高的榮譽,得到更大的成功。